《幼儿教师如何抓班级常规》培训心得体会
2015年9月15日，经过本园马园长的精彩演讲，使我对如何抓班级常规有了更深的理解，现将体会如下：
当我学习《幼儿园教师如何抓班级常规》时我的第一感想就是，幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘，班级常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。
一、制定班级常规的注意事项
规则的内容要明确且简单易行，规则是一种约束幼儿行为的准则，所以遵守规则的过程也就是幼儿行为规范化的过程。当我们在确定一个规则时，必须考虑这个规则是不是必要的，不必要的规则就意味着对幼儿行为的不合理约束。所选定的规则必须是在充分幼儿现有水平和水平的基础上确定的，幼儿生活经验有限，行为约束力也不强，所以所选规则不应超越至少不能过多超越幼儿的现有水平。规则的内容不应一人包办，对于大年龄阶段的幼儿来说，有些规则能够让他们共同参与制定，以便使更多的人知道规则的重要性、必要性及操作要领，规则制定后要提供给幼儿实践的机会，让他们在活动中明白规则的具体要求，并懂得规则执行的意义。在立班规时应注意项目不要太多，因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。在执行过程中，教师要公平、守信，多鼓励、少处罚，培养幼儿养成自觉遵守团体规定的习惯。
二、抓好班级常规的具体要素
我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存有着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的
个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的展开常规管理的工作。
此次培训使我对班级常规管理上学到了更好的方法，希望日后更上一层楼。
2015.09.15
《幼儿园教师如何抓班级常规》培训心得
