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小学英语新课标解读
学习时间：2014年6月5日 地 点：会议室 主 持 人：徐兴友 主要容：
要提高小学英语教学效果，我觉得解读小学英语新课标是必须放在首位的。
一、了解标准 让教学有的放矢 1、英语课程改革的重点
要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、基础教育阶段英语课程的任务
（首要任务）激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习创造条件）；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异（世界多元化国际交流增多 增强世界意识），拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
3、树立新的理念：
面向全体学生 （使每一个学生都得到发展 义务教育是全民教育的一部分 提高人文素养 增强实践能力和创新精神）
突出学生主体 （以学生为中心选择教学材料 决策教学环节）
倡导体验途径 （感知 体验 实践 参与 合作探究 建构知识
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提高语言运用能力）
注重过程评价 （提倡过程性评价方式）
开发课程资源 （提供贴近学生实际 贴近生活 贴近时代 网络 音像 报刊等 举课例）
4、课程目标结构： 综合语言运用能力 语言技能（听 说 读 写） 语言知识（语音 词汇 语法 功能 话题）情感态度（国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣）学习策略（认知策略 调控策略 交际策略 资源策略） 文化意识（文化知识 文化理解 跨文化交际意识和能力）
5、目标总体描述：一级（三、四年级）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级（五、六年级）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
6、具体容标准：
语言技能（听 说 读 写） 一级 目标描述：
听做 1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3．能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱1．能根据录音模仿说英语；
2．能相互致以简单的问候；
3．能相互交流简单的个人信息，如：、年龄等； 4．能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢； 5．能够根据表演猜测意思、说词语；
6． 能唱英语儿童歌曲15～20首，说歌谣15～20首；
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7．能根据图、文说出单词和短句。
玩演1． 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；
2．能做简单的角色表演；3．能表演英文歌曲及简单的童话剧。
读写1．能看图识字；
2．能在指认物体的前提下认读所学词语； 3．能在图片的帮助下读懂简单的小故事； 4．能正确书写字母和单词。
视听 1． 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2．视听时间每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。 二级 目标描述：
听1．能在图片、图象、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2． 能听懂简单的配图小故事； 3．能听懂课堂活动中简单的提问；
4．能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说1． 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致、致歉等）；
4．能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读1．能认读所学词语；
2．能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3．能读懂教材中简短的要求或指令； 4．能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6．能正确朗读所学故事或短文。 写1．能模仿例写句子；
2．能写出简单的问候语；
3．能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4．能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听：
1．能按要求用简单的英语做游戏；
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2． 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3． 能表演歌谣或简单的诗歌30～40首（含一级要求）； 4．能演唱英文歌曲30 ～40首（含一级要求）；
5． 能看懂英语动画片或程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。 语言知识：
二级 目标描述：
语音 1．知道错误的发音会影响交际； 2．知道字母名称的读音； 3．了解简单的拼读规律； 4．了解单词有重音；
5．语音清楚，语调自然。
词汇 1．学习有关本级话题围的600～700个单词和50个左右的习惯用语；
2．了解单词是有字母构成的。 语法 1．知道名词有单复数形式； 2．知道主要人称代词的区别；
3．知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 4．了解表示时间、地点和位置的介词； 5．了解英语简单的基本形式和表意功能。
功能 了解问候、告别、感、致介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
情感态度
二级 目标描述：
1．有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
2．乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 学习策略（基本学习策略） 二级 目标描述：
1．积极与他人合作，共同完成学习任务； 2．主动向老师或同学请教；
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3．制订简单的英语学习计划； 4．对所学习容能主动练习和实践； 5．在词语与相应事物之间建立联想； 6．在学习中集中注意力；
7．尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 8．积极运用所学英语进行表达和交流；
9．注意观察生活或媒体中使用的简单英语； 10．能初步使用简单的学生英汗词典。 文化意识
二级 目标描述：
1．知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语； 2．对一般的赞扬、请求等做出适当的反应； 3．知道国际上最重要的文娱和体育活动；
4．知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 5．知道主要英语国家的首都和国旗； 6．了解世界上主要国家的重要标志物； 7．了解英语国家中重要的节假日。 二、追求方法 让学生学会读写 1、读的方法 （1）字母 （2）单词 （3）意群 （4）句子 2、写的方法 （1）描一描 （2）抄一抄 （3）连一连 （4）练一练 （5）赛一赛
三、关注细节 提高学生读写能力 1、读的细节 （1）教师读 （2）欣赏语料 （3）情景对白
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解读汇报小学英语新课标 - 图文
