(新)高中化学第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质1学案无答案新人教版必修1

你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

第三章 第一节 金属的化学性质

题目 学习 目标 学习 疑问 学习 掌握Na、Al与O2反应的产物及其用途。 难点 第三章 第一节 金属的化学性质 1 了解地壳中一些重要元素的丰度(含量)O、Si、Al、Fe。 2 掌握Na、Al与O2反应的产物及其用途。 第 1 课时 【预习能掌握的内容】 一、地壳中含量最多的四种元素 、 、 、 。 二、金属的通性 1、物理性质 不透明，有_____________性，易___________________，易_____________________， 有_______________________________等. 2、化学性质 ⑴画出Na Mg Al的原子结构示意图，分析其结构特点，判断它们与其他物质发生反应时做氧化剂还是还原剂？为什么？ ⑵金属原子最外层一般少于4个电子，在化学反应中易_______________电子，因而常作_____________________,易发生氧化还原反应，主要表现为：易于氧气、氯气等非金属反应；大多数能与水反应；大对数能与酸反应，部分能与盐溶液反应。 看人生峰高处，唯有磨难多正果。

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你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

1、【探究点一】 （一）金属钠与氧气的反应 阅读教材P41【实验3—1】切开金属钠前先观察钠的表面，以便与切后进行比较。将金属钠取出后用滤纸将表面煤油吸尽，并在玻璃片上进行切割。 现象：新切开的钠具有________金属光泽，在空气中表面很快变 ，生成白色的 ．（化学式为 ） 该反应的化学方程式： 【思考与交流】钠为什么要保存在煤油中？ 阅读教材P47 现象：加热时能燃烧，产生 火焰，生成 色的 （化学式为 ）。 该反应化学方程式： 通过观察简单的描述钠的物理性质：钠是一种 色、有 、质地 （能用刀切开）、熔点 、常温下为 态的金属。 【探究点二】 （二）铝与氧气的反应 1阅读教材P48 (1)用坩埚夹住一小块铝箔（箔厚约0.1mm），在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动。 现象： (2)这个反应是说明铝在加热时与空气反应吗？ 铝箔，用砂纸仔细打磨（或在酸中处理后，用水洗净），除去表面的氧化膜，再加热至熔化。又有什么现象呢？ (3)点燃铝条时为什么要用砂纸打磨？ 看人生峰高处，唯有磨难多正果。 2

你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

记录观察现象： 【问】这个反应现象又说明了什么？ 解释： 铝与氧气反应方程式： 【小结】活泼金属容易与活泼非金属反应，如与氧气反应生成氧化膜，氧化膜疏松就不能保护内层金属（如铁等），氧化膜致密就可以保护内层金属不被继续氧化（如铝、镁等）这也正是性质活泼的铝在空气中能稳定存在的原因。 【应用】1、铝比铁活泼，为什么日用铝制品可以较长时间使用，而日用铁制品容易生锈？ 层次一 1、以下说法错误的是（ ） A．钠在常温下就容易被氧化 B．钠受热后能够着火燃烧 C．钠在空气中缓慢氧化能自燃 D．钠在氧气中燃烧更为激烈 2、下列性质中，不属于大多数金属通性的是：（ ） A．有银白色光泽 B．有延展性 C．有良好的导电性和导热性 D．有很高的熔点和硬度 3、铝制品具有较强的抗腐蚀性，主要是因为（ ） A．铝的化学性质稳定 B．铝在常温时与氧气不反应 C．铝具有金属性，也具有非金属性 D．铝与氧气反应生成一层致密的氧化物薄膜 看人生峰高处，唯有磨难多正果。 3

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4、关于钠的说法中正确的是（ ） A．钠是银白色的金属，硬度很大 B．将金属钠放在石棉网用酒精灯加热，金属钠剧烈燃烧，产生黄色火焰， 生成过氧化钠 C．金属钠在空气中燃烧，生成氧化钠 D．金属钠的熔点很高 层次二 5、 下列说法正确的是（ ） A．常温下，镁铝表面能生成一层致密的氧化膜，保护内层的金属不被继续氧化 B．未打磨的铝箔因表面有氧化膜，因此在空气中加热后不能燃烧，若将氧化膜去除后再加热，则可在空气中燃烧 C．在化学反应中，由于铝原子能失去三个电子，而钠原子只能失去一个电子，所以铝的还原性比钠强 D．因铜是不活泼金属，故即使在潮湿的空气中也不会被腐蚀。 6、下列关于金属铝的叙述中，说法不正确的是（ ） A．Al 是地壳中含量最多的元素 B．Al 是比较活泼的金属，在化学反应中容易失去电子，表现还原性 C．Al箔在空气中受热可以熔化，且发生剧烈燃烧 D． Al箔在空气中受热可以熔化，由于氧化膜的存在，熔化的Al 并不滴落 7、一小块金属钠露置于空气中，可能有如下现象发生：①生成白色粉末 ②光亮的银白色表面变暗 ③生成白色块状固体 ④发生潮解变成液体 这些现象的先后顺序为： ，按照顺序写出相应的化学方程式： （1） （2） （3） ； ； ； （4） ； （5） 【思维导图】（学生自我绘制） ； 看人生峰高处，唯有磨难多正果。 4

你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

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