前言
“专转本”考试是江苏省选拔优秀专科学生转入本科院校学习的考试，是江苏省大专院校学生升入本科高校、提高学历层次的最优选择。“专转本”考试分文科、理科，英语是两个科目中的必考科目，在总分400分中占有150分的分值，其重要性不言而喻。从2000年正式开展“专转本”考试以来，经过历时十年的摸索总结，江苏专转本英语考试试题逐步完善、结构越趋科学、难度也在不断提升。
从题型和分值来看，该考试侧重对英语基础知识和能力的考察应用，要求考生有扎实的语言功底和灵活的语言应用能力。根据江苏省专转本考试大纲，英语试卷的题型、分值安排如下表：
序号 卷一 I II III 卷二 IV V 合计
与大学英语四级考试相比较，两者考点内容一致，难度基本持平。所不同的是：专转本英语考试没有听力考试一项，而改革后的近年四级试题没有了词汇与结构单选题这一项。但千万不要以为专转本英语考试因为没有听力，难度就低于四级考试。因为：1.专转本考试是选拔性考试，四级考试是过关性考试。选拔性考试意味着无限的竞争性，意味着专转本英语考试要努力考到高分；2.专转本考试中的词汇与结构单选题非常注重基础知识、基础能力的准确、熟练的把握，这一部分对考生基本语言能力的要求非常之高，也就增添了考试的难度。因此，我们在辅导过程中，就发现有相当一批四级、甚至六级都已通过的同学，参加专转本考试、英语成绩并不理想的情形。
在专转本英语考试备考复习过程中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练、发展能力，就会收到事半功倍的效果。为了更好地反映考试大纲的精神与要求，帮助广大教师、考生充分了解考
1-5 6-10 1 1-20 21-60 61-80 题号 各部分名称 三大题 阅读理解 词汇与结构 完形填空 两大题 英译汉 汉译英 写作 题量 80 20 40 20 11 5 5 1 91 计分 100 40 40 20 50 20 15 15 150 试的性质、目的、内容、所测试的语言知识或能力等，我们特地编写了这套教材。本教材以全面提高学生的英语应用能力，使之适应“专转本”考试为编写宗旨，仔细分析研究历年江苏专转本英语考试命题规律，以体系化的形式再现专转本英语考点，系统讲解语言知识，精选习题供学生练习、供教师指导，充分体现了指导学习、应用、备考三位一体的编写原则。
英语专业和非英语专业的“专转本”英语考试试题又有部分差异，主要表现在：一篇“完形填空”、一篇“阅读理解”、两句“英译汉”的难度上稍有差异。从历年考试来看，两者难度差异并不是很明显，我们认为在当前细致地区分两者的差异是没有价值的，因此本书的编排设计并没有将这种差异考虑进来。当然，在专转本英语备考的后期冲刺阶段，有针对性地为英语专业的考生设计一些难度稍微更大的训练题目是必要的。
本书内容特色
1. 内容科学、详略得当。该书编者学历层次高、长期在省内各地从事“专转本”英语考试教学与研究工作，授课得到广大学员的好评，能很好地把握教学的深度，从而能很好地处理教材的难易梯度、内容信息的详略程度。
2. 体系明晰、结构合理。有利于学生一目了然、使考生复习一气呵成，有利于调整思维和提高能力，有利于快速系统地掌握“专转本”英语考试重难点。
3. 知识全面、分析透彻。本书分门别类地对必须掌握的知识进行了全面梳理，涵盖了专转本英语考试可能涉及到的所有考点以及相关技巧。免去考生查阅其他资料的辛苦与烦恼，也节省了考生宝贵的复习时间。
4. 讲练结合、高效突破。本书作者耗费大量时间、精力精选了一大批典型的经典例题、练习题，供学生有针对性的查缺补漏，使考生能够举一反三，透彻了解和应用。
我们深信：没有高质量的教材，就无法保证优质的教学效果！该教材的整个编写过程中，编者始终以一种对学生高度负责的精神，以科学严谨的态度，投入极大的精力，努力完善每一细微处，力争以高标准完成本书。如今付梓成书，我相信：一定会让使用本书的广大莘莘学子有所收益。诚如此，我们将万分欣慰！
然由于本书系初版，内容虽经反复推敲、仔细斟酌，但疏漏不当之处也在所难免，我们对此深表歉意的同时，也真诚欢迎使用本书的广大师生不吝指正，以便我们不断的改进。在本书的编写过程中，也参考了国内外多种语法教材和相关考试辅导用书，因资料烦琐，恕不一一罗列，谨向作者致以衷心的感谢。
目录
第一部分 基础能力识别与词汇..................................................... 1
第一章 基础能力识别 ........................................................ 1 第二章 英语词汇记忆方法 ................................................... 5 第二部分 语法结构 ............................................................. 30
第一章 时态和语态 ..................................................... 30 第二章 从句 ............................................................ 43 第三章 非谓语动词与独立主格结构 ........................................... 76 第四章虚拟语气 ........................................................ 102 第五章倒装结构与强调句 .............................................. 109 第六章形容词与副词 ................................................... 118 第七章 其他重点结构考点 .................................................. 127 第八章主谓一致 ........................................................... 136 第九章 反意疑问句与感叹句 ................................................ 145 第三部分 阅读理解 ............................................................ 177 第四部分 完形填空 ............................................................ 238 第五部分 翻译 .............................................................. 269 第六部分 作文 ................................................................ 285 附录I大学英语重要词根、词缀一览表............................................ 298 附录II专转本重要词组 .................................................... 307 附录III英语作文闪光句型 ..................................................... 319
第一部分 基础能力识别与词汇
第一章 基础能力识别
一、词汇 1. 单词
对于单词的词义的考核在增加，特别是在语境中，加强了对于同义词、形近词的辨析，这点需要我们在平时的联系中要注意加以留，在背诵单词的过程中不能满足记住单词的一、两个中文意思。而不了解其主要意思、基本意思，或者不能了解到英语词汇具有灵活且常被引申的特点，这对考生迅速、正确地解题造成了困难。不彻底了解单词词组或惯用语，没有足够的词汇量，面对很多题目只能束手无策。同时考生要养成用英语思维的习惯，用英语的概念理解原文，潜移默化，才能更快做出反应。
1）形近词
【例1】 It was not considered _________ to litter in public.
A. respectful B. respective C. respected D. respectable 【例2】Our ______ Premier Zhou is immortal.
A. respectable B. respective C. respected D. respectful 【例3】In fact, the Iraq war was fairly ________ across the west.
A. conversational B. contradictory C. contrary D. controversial 2）近义词
【例1：09年40.】 The whole world is now clearly aware of the _________ to which global warming has affected the earth.
A. extent B. range C. grade D. limit 3）近义词与形近词的结合
【例1】 A further _______ into the cause of the disaster revealed that the director was partly to blame because he had not insisted on adequate precautions.
A. entry B. request C. inquiry D. conquest
【例1】What would happen if students were _______ of books?
A. refused B. declined C. denied D. deprived 2.词组与搭配
固定搭配是英语中一个常考点，也是让学生感到头疼的一个难点。这里面不仅牵涉到单词本身的一些固定搭配，也牵涉到国外一些具体的约定俗成的表达模式。这个需要学生们在平时的学习中加以积累,必须反复复习、循序渐进，不要妄想短时间内就能死背硬记就能快速掌握。考过的有不同搭配的常用动词有：break, call, come, go, hand, look, make, put,
run, set, take, turn, etc。但近年来考题表明：关于词组与搭配的考察越来越灵活自由。不仅仅传统的重要动词词组是重点考点，名词、形容词等词组与搭配也是重要的考察知识点。 【例1.】There is every sign that most of the Asian Americans have been _______ the nation’s culture.
A. assimilated into B. involved into C. associated with D. connected with
【例2.】 You’re the manager’s relative, but that doesn’t ________ your to a free meal in our restaurant.
A. quality B. entitle C. adapt D. allow 二、结构
本书作者认为结构应该从语法结构、句型结构、词组结构这三个层面上来把握，这样有助于考生能从结构的角度更好地理解句子，而不是逐字理解英文。这样一种划分，国内学者很少提及，也许这种分类有不科学之处，但我们认为作为一种分析问题的方法，这样的方法是有效的，而且有助于考生有条理地掌握重点的英语语言知识。三种结构形式也不是绝对分割、非此即彼，事实上，某些结构形式：比如语法结构与句型结构有时就是交织在一起的，只是说在特定情形下更偏重哪一个。另外，此处所提到的词组结构还和词汇的一些知识交织在一起的，从另一个角度，我们也可以把词组结构看作是词汇的知识。这种分类方法的目的旨在使考生从整体上更好地掌握英语语言知识，过分细致地区分某个知识点到底是语法知识还是句型知识、是词组结构还是词汇知识意义不大。
1.语法结构
近几年vocabulary and structure部分单纯语法知识的考核在下降，但考生首先必须明确：语法知识的考察不仅仅以这样的题型来考，而是融入到阅读理解、翻译、写作等综合题目中来考。语法考察的最高境界是：在阅读理解、写作、翻译、完形填空中以一种无形的形式来考察。重点语法知识的考察是各类英语考试包括专转本、四六级、研究生考试、GRE、雅思考试等都无法回避的考点。
我们往往为了讲解语法知识的方便，而以单项选择题的形式来讲，但并不是说：语法知识就只能以单项选择题来考。下面通过几个例子认识一下英语考试中的部分重要语法知识点。
【例1.】 Never before __________ available for quick and easy access in so many different fields of study.
A. so much free information were B. were so much free information C. has so much free information been D. so much free information has been
2017年江苏省专转本基础班英语教材
