人教部编版道德与法治精品资料设计
部编版道德与法治一年级下册9 我和我的家 第一课时教学设计
课题 我和我的家 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 1、情感态度与价值观目标:通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱,懂得感恩。 学习 目标 2、能力目标:掌握家庭礼貌称呼。 3、知识目标:认识孩子出生给一个家庭带来的喜悦,理解自己是家人的期盼,学会称呼自己的家人。 重点 难点 通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。 通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 猜一猜:3月12号,对于老师来说,是一个特别的 学生活动 问题导入。 设计意图 日子。你知道这是一个什么日子吗?(老师的生日) 思考问题。 讲授新课 【我来到我家】 1、 你的生日是在哪一天呢? 2、 播放视频《我出生的那一天》 3、 小思考: (1) 大雄是捡来的吗?大雄的爸爸妈妈对大雄是一种怎样的感情? (2) 你出生时爸爸妈妈也像他们一样吗? 4、问问你的家人: (1)你出生的过程是怎样的? (2)家人当时的心情是怎样的? 5、欢迎我的宝贝: (1)我出生后,爸爸很高兴,把我抱在怀里,一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话,告诉他们我出生的消息。 (2)奶奶乐呵呵地说:“瞧这孩子的机灵劲儿,长大一定跟妈妈一样聪明!” 说出自己的生日。 思考问题,感受父母的爱。 课前先咨询自己的家人。 通过咨询家人自己出生的过程和家人的心情,了解自己的出生承载家人的期盼和喜悦,感受家人对自己的爱。 人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计
(3)因为我的出生,全家都乐呵呵的,很多亲戚朋友都来祝贺呢! 懂得我们作为家庭的一份子,要认识和了解自己的家庭,并通过展示全家福和绘制家庭关系示意图认识自己的家庭。并掌握各种家庭成员的称呼。 6、总结:每一个宝宝都是在家人的期盼中出生的, 每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。 【我的家人】 1、 过渡语:就这样,我正式来到我的家,成为了我家的一份子,看,这些都是我的家人。 2、 什么是全家福:全家福是指全家人的合影,全家福是一个家庭团聚的纪念。 3、 提问:你家有全家福吗?展示给我们看看吧!看看你家的全家福上有多少口人? 4、 展示家庭全家福:介绍自己的家庭成员。 5、 填一填:下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”,你能结合生活经验,把它补充完整吗? 6、 抢答竞赛: 妈妈的妈妈叫_________________ 妈妈的爸爸叫_________________ 妈妈的姐姐叫_________________ 妈妈的弟弟叫_________________ 爸爸的妈妈叫_________________ 爸爸的爸爸叫_________________ 爸爸的姐姐叫_________________ 爸爸的弟弟叫_________________ 7、 播放视频《学一学:家庭礼貌称呼歌》 8、 总结:一家人就像枝繁叶茂的树一样,每个人都很重要哟! 9、 画一画:幸福的家庭生活。 课堂小结 大自然不仅带给了我们食物等生活所需的物品,还 展示并说出自己家有几口人。 抢答。 总结提升 人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计
带给我们不一般的快乐体验。大自然是我们的母亲,它孕育了人类,我们应该像爱自己的妈妈一样,爱护大自然。 板书 我和我的家 第一课时 1、我来到我家 2、我的家人
人教部编版道德与法治精品资料设计