《坐姿、握笔姿势、运笔姿势》教案
课 题 坐姿、握笔姿势、运笔姿势 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，端正学习心态，培养良好的写字习惯。 2、掌握正确的坐姿、握笔姿势。 3、掌握正确的运笔姿势。 1、故事导入、自我介绍、宣布班级纪律、积分规则及课堂竞争制度 2、正心（对待汉字学习的心态）。 3、正姿（坐姿、握笔姿势）。 4、运笔姿势的学习。 1、 坐姿。 2、 握笔姿势。 3、运笔姿势。 提前10分钟到教室 第一次课： 1、 跟小朋友简单的沟通，消除孩子的陌生感并根据孩子反应辨别孩子性格偏向。 2、 核对班级管理手册学员信息。 3、 了解孩子购买教材的情况并登记。（如学员已经购买教材，还未发放的，学校要提前准备好教材） 4、 分组排座位，性格内向跟外向的搭配排位。 正常课前准备： 1、 陆续到校的学生作业批改及点评。 2、 了解孩子在家完成作业情况。（了解孩子家长陪伴率） 3、 组织学员订正作业及课前准备（喝水，上洗手间） 课 型 新课 案 序 001 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 教 学 过 程 最美书法七步教学法说明： 第一步：【昂扬点兵场】之正心小故事，自我介绍等（正心部分）。 第二步：【引字入课堂】课堂纪律规划。 第三步：【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等） 第四步：【课堂练练看】之 讲解后学生当堂练习。 第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评。老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。发放积分书法币。最好几节课以后每个孩子都能上台。 第六步：【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。 第七步：【作业不求人】之课后作业布置 。 第一步：【昂扬点兵场】之正心小故事，自我介绍等。 导入：书法小故事和自我介绍 我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中职高生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。 即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。 练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！ 第二步：【引字入课堂】课堂纪律规划和填写对照表 1.利用点名册点名，将没有到的孩子记录下来。 2.分组并讲解课堂纪律及积分的使用。 3.填写对照表的前半部分。 第三步：【名师讲一讲】坐姿、握笔、运笔 。 1. 引入课题 （1）书法的种类：硬笔书法。 （2）书写的工具：钢笔、铅笔。 （3）硬笔书法的概念：因为铅笔是硬的，所以我们这门课又叫硬笔书法。 （4）学习书法的好处： A、首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是我们在学习语文时，字迹工整漂亮，会为我们赢得卷面分，比如作文。 B、书法可以培养一个人的耐心和毅力。 C、在学习书法过程中我们还可以学知识。 D、学习书法可以陶冶情操。 E、提高自信心。 2.正姿练习 （1） 坐姿： （2） 讲解七字诀：要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手扶本。 A:具体要求： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离) ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一纠正。 B:实践：按老师的要求做做看。 (2) 握笔: 1、执笔方法：捏、托、靠、垫，五指执笔。 2、具体要求：拇指弓，食指弯，中间是个小圆圈，笔杆压在中指的第一关节处，笔杆躺在虎口右上方一点点，四五手指轻轻收拢住。 3、实践：按上述要求让学生执笔，教师纠正。 4、出示“握笔姿势七字诀”，组织学生读读背背。 写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔尖约一寸， 胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。 （3） 运笔： 1、运笔方法：笔尖朝向左前方，支点腕骨定纸上。不勾手来不抱笔，平摆纵收不慌忙。笔画结构掌握好，轻重缓急不能忘。 2、出示“运笔姿势七字诀”，组织学生读读背背。 知识要点：如何熟练掌握正确的坐姿、握笔姿势、运笔姿势，找准一个支点
小学硬笔书法教案：第001课启蒙班
