《月光曲》第二课时教学设计
【教学目标】
1．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力。
2．用讨论、探究的方法感受盲姑娘热爱音乐、懂音乐的心，以及贝多芬那善于倾听、易感的心灵。
3．分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。
【教学重点】
了解贝多芬是怎样创作《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化。 【教学难点】
贝多芬在创作《月光曲》过程中思想感情的变化的原因。 【教学用具】
多媒体、幻灯片、《月光曲》音乐、 【教学过程】
一、聆听名曲，复习旧知，谈话导入
1、同学们呀,上课伊始，让我们来听一段美妙的音乐，放松一下心情吧。（播放《月光曲》）刚才你们听到的这首动听的乐曲叫什么名字？这是贝多芬的《月光曲》……（板书:月光曲）我们都知道，贝多芬是德国著名的音乐家。通过上节课的学习，我们知道了《月光曲》是贝多芬的一首传世名曲。关于这首曲子，还流传着一个动人的故事呢。同学们，让我们在刚才流淌的美妙音符中，一起来回忆一下这篇课文主要讲了一件什么事儿呢? (学生反馈或者指名回答）
2、《月光曲》是提前就写好的吗？你是从哪儿看出来的呢？请大家翻开书，在书中找到问题的答案。
（随机请学生回答，点评学生的回答） 二、自主质疑，品味探讨，知音初遇 1、出示自学提示，按要求批注课文 同桌合作完成下面任务
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（1）、默读课文的3——8自然段，边读边画，看看你从哪些句子、词语或者标点中读懂了什么？在空白处适当批注。 （2）前后桌交流自己的感受。 （教师巡视，随机点拨） 2、检测自学情况
师：现在，谁来汇报一下你们的自主学习情况呢？
预设（1）茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 （点拨：抓关键词“茅屋”、“旧钢琴”说明兄妹俩生活很贫穷。）
预设（2）一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”这句话说明哥哥想给妹妹买票，但因为家中没钱而感到自责懊悔。
（点拨：哥哥处于对妹妹的自责的，难过的。请生有感情的朗读，深入哥哥的角色体验）
预设（3）姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”读出了妹妹很懂事，体贴。
预设（4）一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”生可能回答出盲姑娘想去听贝多芬的音乐会。 （点拨：出于姑娘对音乐会的痴迷）
预设（5）盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”生可能从这句话中体会到：盲姑娘见到贝多芬时很激动。
点拨：A理解“您，您”的不同含义和语气,并知道朗读！ B盲姑娘怎么知道弹琴的人是贝多芬呢？
C总结：在故事的前面，盲姑娘多么希望亲自贝多芬弹奏曲子，而现在贝多芬就站在她面前，正为他弹奏呢？她的心情十分(激动)。然给我们带着激动的心情一起来读一读！
三、读中感悟，了解创作过程
（一）感遇知音，无以言表，再弹酬谢。
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1、贝多芬听了盲人姑娘的话，他有什么反应？为什么不回应盲姑娘的问题？ （二）清风无意，明月有情，佳曲天成。 1、清风灭烛，明月传情，灵感乍现。
A用自己的语言描述图片的内容，感受画面美，情景美 B结合文本，品读第8自然段，触景生情，融情于景，物我合一
总结：多么美好而清幽的月夜呀！正式这个美丽的夜晚让贝多芬有了创作的灵感，于是他借着清幽的月光有一次按起了琴键，此时他弹奏的这首曲子就是著名的《月光曲》！
2、名曲熏陶，感受画面，辨别虚实 （小声放音乐）默读第9自然段
（1）皮鞋匠听了这美妙的乐曲，他仿佛看到了什么 （2）盲姑娘听了之后，她又仿佛看到了什么 （3）配上音乐和图片一起来感受一下！ （4）尝试有感情地朗读，比比谁的朗读最精彩
A、这三个情景一样吗？有变化吗？分别该用怎样的语气和节奏来朗读呢？ B、指名谈谈并分别试读，师生评价。
C、激励学生间进行比赛、挑战，入情入境地读，美美地读。（音乐起） D、激情朗读，再现情景
让我们用充满激情和变化的朗读来再现这些美妙的情景吧。老师给大家配上音乐和图片。（配上《月光曲》音乐和三个情景相应图片） （5）、理解联想及其产生的原因
A、这月光照耀下的波涛汹涌的大海的情景真的是皮鞋匠亲眼见到的吗？这月亮的升起，升高，这海面由微波粼粼变得波涛汹涌，真的是刚才发生的事实吗？ B、哪些句子所写的内容是联想？哪些是写实？请分别用“____”和“﹏﹏”勾出来。
（6）小结：阅读课文8——10自然段，谈谈你的感想或者你想对文中的人物说点什么。以 四、拓展延伸
用你喜欢的方式把《月光曲》的故事流传下去，可以改编成一段课本剧或者
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发一篇你的读后感，还可以跟你周围熟悉的人复述这个故事。 五、小结
今天这堂课，我们领略了月光曲的美，接着又听了一段音乐，并
对音乐展开了丰富的联想。音乐可以陶冶我们的情操，可以愉悦我们的心灵，还可以培养我们的想象能力。老师希望同学们课后可以去搜集一些世界名曲来听一听，像贝多芬、莫扎特、舒伯特??这些著名的乐曲家的作品，将会是你的首选。 六、板书设计
26月光曲
月亮升高
（ 明 快 ） 风 月亮升起 刮 （舒 缓） 面 高 ≈≈≈≈≈ 海 昂
七、课后作业
完成优化设计中有关于本课的练习。
----------------------------------------------------- 学好语文的方法和技巧 一、学好课本知识
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
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二、注意课外积累
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进
入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始
，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。 -----------------------------
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《月光曲》公开课教学设计
