继续教育学习心得12j
各位读友大家好!您有您得木棉，我有我得文章，为了您得木棉，应读我得文 章！若为比翼双飞鸟,定就是人间有惜人!若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
继续教育学习心得12篇当今世界科学技术突飞猛进,知识更 新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受与消化新观念、新知 识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法 与教学艺术，活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜 孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。我为大家整理了有关继续 教育学习心得体会,希望能帮助到犬家!继续教育学习心得体会篇 一卩＜3屮小学教师继续教育就是教师教育得重要组成部分，就 是提高全体在职屮小学教师整体素质与促进教师专业化得有效 途径,也就是全面实施素质教育得关键。学习期间，在与实际相 结合，不断得实践，取得了非常大得进步。现将一些学习体会做 个小结。
4 一、通过对继续教育得学习,我首先就是更新了两个重要 得观念:
其一，对小学教师来说，研究就是学习、反思、成长、发展 得同义词,与专业人员得研究具有质得区别。它就是“以解决问题 为目标得诊断性研究及实践者对自身实践情境与经验所做得多 视角、多层次得分析与反省。’‘其二,我们这些综合科从现在得教 育角度上讲不就是一门主科，但也就是必不可少得学科。教师对 此得定位非常迷惑。但通过学习，从“过去得我“与“现在得我\得对 话交流，就是努力摆脱“已成得我冷为不断获得新生得过程。努力 研究自己，其目得就就是为了提高自己、发展自己、更新自己。丿
教师就是学生成长得守护人。她将教师角色定位于学习者、 研究者、实践者。教师首先就是学习者，不仅要善于向实践学习， 向理论学习,而且要向学生学习。教师就是研究者,带领学生主动 积极参与科研课
题得研究。教师就是实践者,实践得内涵就是“变 革二卩＜3二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子得 一生。一个教师最可贵得品质在于她能从日复一日得教学生涯屮 领悟与体会到教育得真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚 情操得教育细节。学生就是具有极大可塑性得个体，就是具有自 立发展能力充满创造力得生命体。概括地说，“教育得真谛在于 启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展得引力与空间。
5 4丿三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段， ，师
生之间都应该就是天然平等得。教师与学生不但在人格上、 感情上就是平等得朋友，而且也就是在求知识得道路上共同探索 前进得平等得志同道合者。’‘
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在教育中，教师要用自己得行动去感染学生，要用自己得 言语
去打动学生，把自己对人或事得真情实感流露出来，以此使 师生间产生心灵得共鸣。学生只有感受到教师得善良与真诚爱心, 才乐于听从老师得教诲。正所谓“亲其师，信其道二教师要抓住机 会,适时地把自己得喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流 达到心与心得沟通。教师得语言要有魅力，要富有人情味、趣味, 同时又要富有理性。这样得语言才能让学生愿意接受，达到教育 得目得。暖人话语，滋润心田。温暖得得话语，可以使学生深深 感到教师真诚得关爱，从而拉近师生得距离。教师对学生还要有 i种充满责任感与理智感得爱，这种爱就就是严格要求，严而有度, 更要严而有理。V
＜除了更新自己得教育教学理念之外，我们还需要结合个人 情况
及教学环境与特色来很好得贯彻与应用它们。这个过程也就 是一个自我发现与自我完善得过程，除了需要不断客观得瞧待 “过去得我二我们更需要一份持久得热情，一份对教育、对学生、 对社会得神圣信仰与追求!继续教育学习心得体会篇二\厂眨 眼间，为期三天得暑期继续教育培训已接近尾声。我突然感慨于 学习时间得短暂来。虽然就是酷暑难耐，但就是大家得学习劲头 却抗过高温。4丿4丿三天得培训，让我感触颇多。培训内容很全面, 老师得讲解也各有千秋。大到语文新课标、教育教学法律法规, 小到一节课，一个孩子，她们引经据典,我们沉醉其中，大大开阔了 视野,增加了知识得积累量。也不知道怎么了，每节课我听得都 很认真，不仅手中做着笔记，而且大脑也在积极地思考着，对比着, 审视着自己以往得教育教学、个人成长等各个方面。我想，专家 得讲座正像那新鲜得血液缓缓注入每个人得生命里，给我们一线 教师注入更多得活力，让我们每个人得思想也有了更新得认识。 她们得鼓励也增强了我们“想教好'学生得信心!纵观过往,我有太 多得遗憾，也有许多得失误!如:对《语文新课标》学习，理解得 还不到位。《课标》就是指引教师前行得导向，我们不领会，能不走 错路，走弯路吗?还有一些教育学，心理学等教育教学理论，平时学 得也不多，所以在孩子出现问题时，就会手忙脚乱，甚至情绪冲 动，给自己与学生都会造成心理上得影响。这次老师讲得《学生 学习心理与学习特点》真就是零距离得指导，我们掌握了学生得 个性发展与学习特点，学了就能用，对学生得成长与提高怎能没有 帮助呢?……越想越多,突然觉得自己得知识太贫乏，要学得还很 多！
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