班主任作业会议上的发言稿
班主任是班级作业的直接办理者、 组织者和实施者, 全面担任一个班级学生的思维、
学习、日子和健康等作业。 班主任作业的好与差在某些程度上直接影响学生的全面发展和身 心健康。我以为班主任作业应该做到 “爱、传、培、勤 ”四要诀。
第一爱, 班主任要用爱去重视每位学生日常行为及点滴效果, 实在了解学生的心里需求 和实在主意,自动发掘学生的 “闪光点 ”,尤其是对 “学困生 ”要在品格上尊重他们,做到一视 同仁, 在学习上关怀他们,向他们供给必要的课外辅导, 在情感上感染他们,激起学生心里 深处的真善美,构成杰出的师生关系,是班主任作业的第一步。
第二是传, 所谓的传是以身作则,班主任应该在各方面严格要求自己, 做表率效果。小 学生常常把教师当成自己的镜子, 把教师的言行举止放大化。 我要求学生做到的自己先做到, 要求学生讲究卫生, 我自己担任讲台周边的卫生和讲台的整齐, 每次我在收拾讲台时, 学生 会情不自禁地看看自己的桌子底下有没有废物 ;教育学生要勤剪指甲,自己从不留长指甲 ;要 求学生书写仔细,我就自己买了一个小黑板,常常在家操练粉笔字,进步自己的书写才能 ; 要求学生要背诵的课文, 我先背给咱们听。 记住我班有个学生常常迟到, 我就每次都在班级 门口等他,一朝一夕,他就不敢迟到了。所以教师的一言一行现已成了一种无声的教育。
第三是培,也便是培育自己的得力助手。班主任应该依据全班每个学生的专长和才能, 全面调查和归纳考虑,并寻求全班学生的建议和定见后,把优异精干的学生选拔到班委中。 要充分发挥班干部的效果,首要要做到 “权力下发 ”,我坚持一个准则一般学生能做到的, 班 委不做,班委能做的,班长不做,班长能做的,班主任不做。其次是教会学生做一件作业的 方法,学生发挥自己的主观能动性,把作业做好。当然学生在办理时,方法上短缺,失误也 较多, 班主任要及时对其办理方法予以辅导, 使班干部不断进步办理才能。 最终是要定时召 开班主任会议,对一段时间的班级作业做一个总结和反应。
第四是勤, 便是兢兢业业地作业。 我在班主任作业中常常提示自己要做到 “眼勤、 口勤、 手勤、腿勤 ”。我始终以为班主任便是为学生服务的,所以首要要了解服务目标,长于调查 学生的言行举止、兴趣爱好、性格特征等等,对不同类型的学生测验运用不同的教育方法 ; 口勤便是不小气自己的表彰,多鼓舞学生,建立学生的自信心 ;手勤,我平常喜爱翻阅自己 曾经听课的笔记, 学习他人的教育方法, 结合自己的教育实践, 写一写在教育中的反思和心 得领会。 腿勤便是长于和家长沟通, 常常深化家访来了解学生, 一旦发现学生在日子和学习 上遇到困难, 呈现误差我就会和家长进行面对面沟通, 商议处理的方法, 一起发明一个杰出 的学习和日子的环境。
班主任作业是一种繁锁的作业, 但它为咱们的教师生计增添了美好的颜色, 也训练了我 们的各种才能。最终期望在座的班主任教师可以在班主任作业中找到自己的高兴。
班主任工作会议上的发言稿.doc.doc



