2019最新(苏教版)四年级语文上册教案开天辟地3-优质教案

由天下分享时间：2025/3/8 4:09:38 加入收藏我要投稿点赞

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

2019最新（苏教版）四年级语文上册教案开天辟地3-优质教

案

1.学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思； 2.初步了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文； 4.能结合文中的具体句子，理解体会对仗的写法； 5.理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精神。教学目标教学理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精重难点神，教学多媒体资料准备教学两课时时间教学过程第一课时教学目标教学重难点教学过程教学环节设教师活动 1.简介中国的神话故事。学生活动 2.交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。1.学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思； 2.能正确、流利地朗读课文； 3.初步了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。计意图一、故事导入 1 / 4

二、初读课文，感知内容三、指导学习生字词语作业设计教学目标教学重难点 3.揭示课 1.用自己喜欢的方式读课文，动手画出生字词题。语，同桌互读，正音，并交流如何记住这些生字。采 2.指导朗自由练读课文。同桌合作检查课文朗读情况。取多读，了解课文小组交流：这篇课文主要讲的是什么？种方内容。（课文主要讲了盘古开天辟地，用他的身体创造出式朗教师巡视美丽世界的故事。）读课指导选择你最喜欢的段落多读几遍，加深理解和感文，悟。尊重练习描红，抄写生字。学生联系上下文或查字典理解词语，并在小组内交流。的选 1.练读课文。择， 2.继续搜集有关神话故事。充分体现了自示范生字主的写法。性。教师巡视指导 1抄写生词 2熟读课文第二课时 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文； 2.能结合文中的具体句子，理解体会对仗的写法； 3.理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精神， 1.了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 2.感情地朗读课文，感受盘古的伟大献身精神。教学多媒体资料准备教学过程教学环节设教师活动 1.听写词学生活动复述课文内容余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。计意图

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复习导入二、研读交流三、朗读回味语。 2.复述课文内容。读了课文之后，盘古给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象？重点研读第二自然段。（1）多媒体资料出示： “轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。” 读一读，想一想，你有什么新发现？（2）引导读书思考：从这篇课文中，你还能找到类似的句子吗？请在书上画出来，并和小组同学交流。教师根据学生的汇报情况适时予以点拨指导 3.重点研读第七自然段。生自由朗读课文，交流自己对盘古的印象。（重点在于体会“对仗”的写法。“轻”对“重”，“清”对“浊”，“上升”对“下降”，两句句式相同，字数相等。）默读课文，画出“对仗”句子，并和小组同学交流是如何对仗的。如： ①左手持凿，右手握斧。 ②头顶天，脚踏地。 ③天每天升高一丈，地每天加厚一丈。（3）集体交流。（1）认真读课文，体会盘古给人们创造了一个怎样的美丽世界。（边读边展开想象，体会世间万物是如何形成的。）（2）根据教学挂图介绍盘古创造的美丽世界。（先在小组内交流，然后集体交流。）（3）选择感受最深的部分读一读。 ①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。 ②记忆读。看谁能记一些优美的词，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。在朗读中感悟课文表达的情感，提高对文字的鉴赏能力。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

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四、课后拓展作业设计板书设计教师巡视指导将自已搜集到的神话故事展示给自已的小伙伴们看。《补充习题》 12.开天辟地分开天地精疲力竭——生化万物不让合拢

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

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