【三】第一次工业革命（18世纪中期－19世纪中期）
【一】课程目标
了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【二】教学目标 1．知识与能力
（1）识记英国工业革命的条件、进程。理解英国的海外殖民扩张与工业革命的关系；工业革命各项成就间的关系。
（2）识记工业革命完成的时间及其影响。理解工业革命改变了世界的面貌。说明工业革命怎样推动世界市场的形成。 2．过程与方法
（1）通过对工业革命在人类文明发展过程中作用的分析，培养同学阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。
（2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 3．情感态度与价值观
（1）通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。
（2）通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战
【三】重点和难点
1．重点：工业革命对人类文明的影响。
2．难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用
【四】知识体系构建与问题探究分析 一、从珍妮机到蒸汽机
1、工业革命前提条件
(1)政治前提：英国资本主义制度进一步发展。（君主立宪制，议会内阁制、政党制）
(2)物质基础：海外贸易、殖民掠夺、圈地运动和手工工场，使资本主义经济迅速发展。
(3)技术基础：手工工场的生产技术进一步发展。
(4)社会需要：英国确立世界殖民霸权，海外市场日益扩大。 2、工业革命 (1)重要发明 行业 人物 棉纺织业 哈格里夫斯 动力 瓦特 交通工具 影响 揭开了工业革命的序幕 人类进入蒸汽时代； 为世界市场形成提供了物质技术条轮船、蒸汽机车 件。 重大发明 珍妮机 改良蒸汽机 (2)工业革命扩展 行业：棉纺织业――冶金、采煤
地域：19世纪中期，英国建立机器制造业，完成工业革命，成为“世界工厂”。之后，法国、美国相继完成工业革命。 二、从工场到工厂（工业革命影响）
工厂与手工工场比较 生产组织 手工工场 工厂 性质 资本主义（雇佣关系） 生产方式 手工生产 机器生产 （一）积极影响 1、工厂成为主要生产组织形式，自由主义发展。
（生产力：机器制造业建立；生产关系：自由经营、自由竞争和自由贸易） 2、工业文明加速城市化进程。 3、社会关系：
（1）工业资产阶级要求更多政治权利。（如英国议会改革，法国共和制） （2）工业无产阶级掀起社会主义运动，马克思主义诞生。 4、资本主义世界市场基本（初步）形成。 （二）副作用
环境污染、贫富悬殊、殖民统治。
三、世界市场的基本形成（19世纪中后期） 1、原因、途径
（1）根本：工业革命促进生产力发展。（蒸汽机等机器生产大量商品，蒸汽机车和轮船改变交通运输条件）
（2）途径：欧美资本主义迅速发展
（3）根本途径：西方国家殖民扩张，在全世界拓展商品市场。 2、特点
（1）欧美主导，世界广大地区成为商品市场和原料产地。 （2）英国成为世界工厂，也是世界贸易中心。 3、影响
（1）促进欧美资本主义发展。
（2）东方从属于西方，客观上传播了先进思想和生产方式。
探究：第一次工业革命特点
1、主要是技术革命。（科学与技术尚未真正结合） 2、蒸汽动力，轻纺工业为主。
3、从英国开始，英国成为世界工厂和贸易中心。
不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。
人教版高中历史必修二（教案）第7课 第一次工业革命完美版
