《路基路面检测技术课程标准》
适用专业：中等职业教育，3年制 土建工程检测专业 1． 前言 1．1课程性质
《路基路面检测技术》是土建工程检测专业的一门专业课程。本课程主要讲述公路工程路基和路面中常用的试验检测，包括公路工程质量评定、基层和底基层材料检测、水泥混凝土检测、沥青混合料检测、现场试验检测等。内容涵括了试验检测的方法、标准规范、仪器操作以及材料组成设计等基本知识和技能。为学生今后学习相关课程，从事与土建工程检测相关的工作打下必备基础。 1．2课程设计理念
遵循“人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能”的原则，将路基路面检测技术的理论、方法与工程实际紧密结合，实现学生为主体，教师参与指导，让学生较多地动手参与教学和实践的活动中，理论与实践相结合的一体化教学模式，为学生今后的就业打下坚实的基础。 1．3课程设计思路
由于本课程是专业课程，因此对学生的要求是具备一定的理解能力和动手能力，并初步了解路基路面材料检测的基础知识。
在课程设计的过程中，应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以的各项任务为主线，合理安排教材内容。教材要以岗位能力分析为基础，并符合本课程的培养目标，并要将路基路面检测技术的新知
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识、新技术和新方法融入教材，以便教材当中的知识能帮助学生解决工程施工当中遇到的问题。
同时，由于本课程内容是公路工程检测方面的，因此需要合作的单位主要是施工单位。
校企合作当中应有相应岗位企业人员参与，其参与方式可以是举办专题讲座、参与课程改革、作为现场教学指导教师，能够指导学生的实践操作技能。 2． 课程目标 （1）知识与能力目标
①掌握常用路基路面试验检测方法。
②熟悉有关的国家标准或行业标准中的技术要求。 ③能熟练操作试验相关仪器设备。 ④具有对新检测方法进行再学习能力。 （2）方法与过程目标
①通过应用多媒体教学，加大课程信息量，使教学内容生动直观，活动画面信息，活跃课堂气氛，提高教学效率。
②采用启发式、师生互动式，开发学生的智力，对于常用试验检测采用实操教学，完成相应试验操作，做到理论和实践相结合。增加学生的感性认识，提高学生的学习兴趣。
③通过引导学生分析工程实例，培养学生观察、辨析、归纳问题的能力，针对实际问题，布置课后作业题、练习题、讨论题，以加强巩固所学的内容，把复杂的问题简单化，使学习充满趣味性。
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（3）情感、态度与价值观目标 ①树立严谨、认真、刻苦的学习态度。
②具备良好的职业道德和敬业精神，形成科学、严谨的工作态度。 ③树立环境保护意识、培养开拓创新精神。
④通过试验操作培养团队意识和合作沟通能力。课程内容 3． 课程内容
3．1课程内容的选取依据
课程内容选取依据是土建工程检测专业的专业教学标准中的人才培养目标和培养规格而制定，用于指导路基路面检测技术课程教学和课程建设。
3．2课程学时分配
教学项目 公路工程质量评定 了解相关标熟练试验操1、公路工程项目划分 2、土方路基分项工程评定 准规范，掌握作 试验检测方法 1、水泥、石灰剂量检测 基层和底基层材料检测 2、无侧限抗压强度检测 了解相关标熟练试验操准规范，掌握作 24 工作任务 知识要求 技能要求 教学时数 12 3、氧化钙、氧化镁含量检测 试验检测方4、CBR值检测 5、矿质混合料组成设计 6、基层、底基层材料组成设计 法 3
水泥混凝土检测 1、混凝土抗折、抗压强度检测 2、道路水泥混凝土组成设计 了解相关标熟练试验操准规范，掌握作 试验检测方法 12 1、沥青混合料试件制作试验 了解相关标熟练试验操沥青混合料检测 2、马歇尔稳定度检测 3、车辙试验检测 4、沥青含量检测 5、沥青体积参数检测 6、沥青混合料组成设计 1、标准击实试验检测 2、压实度试验检测 3、回弹弯沉检测 现场试验检测 4、回弹模量检测 5、路面平整度检测 6、路面抗滑性检测 7、路面结构层厚度检测 8、沥青混合料渗水试验检测 9、水泥混凝土芯样劈裂强度检测 24 准规范，掌握作 试验检测方法 了解相关标熟练试验操准规范，掌握作 试验检测方法 24 4． 实施要求
4.1校本教材《路基路面检测技术》、校本学材《路基路面检测技术学习任务指导书》。
4.2教学方法与手段：①教学模式：项目（任务）化合作学习模式
②教学方法：任务驱动+过程导向
③教学手段：理实一体化，教学做合一（实操、模拟、仿真）
5．考核与评价
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5．1考核方式
采用平时成绩（权重：40%）+考试成绩（权重：60%）的考核方式。 5．2评价模式
符合“学生课业多元综合评价办法”的评价模式： ①评价方法： 过程评价+结果评价
②评价主体： 学生自评+学生互评+教师评价
③评价内容： 专业能力（对专项技能的熟练程度）+社会能力（学习态度、团队意识、沟通与交流等）
④学生课业评价表
评价模式样表
评价主体 序评价号 内容 配分 学生自评 过程 1 专业2 相关知识10分 结果 学生互评 过程 结果 教师评分 过程 结果 得分 能力 标准要求10分 试验操作20分 方法能力 结果处理20分 试验报告10分 社会能力 学习态度10分 团队意识 4 5 6 7 8
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