课 堂 教 学 设 计 方 案
第二单元第 1课时 总第1课时 主备人: 投放日期 2020年5月13日
一次备课
1、蚕卵里孵出的新生命
【教学目标】 科学知识:
1.学生通过观察知道蚕卵的颜色、形状、大小等特点。
2.学生知道蚕卵里孕育生命,当气温、温度适合的时候,新的小蚕将从蚕卵里孵出。
科学过程: 1.学生通过对蚕卵进行细致地观察,能较准确地描述蚕卵的特点。
2.学生通过讨论和阅读养蚕手册,了解一些养蚕的基本知识。 3.学生通过讨论交流,知道可以用测量、文字、画图、日记、拍照等方法来观察、记录蚕宝宝的成长过程。
【教学准备】
教师材料:蚕卵,蚕茧,养蚕用的孵化盒、饲养盒,彩蚕饲料,多媒体辅助课件。
学生材料:蚕卵,放大镜,蚕宝宝饲养手册,蚕宝宝成长档案。 【教学过程】 1.设疑激趣
今天沈老师给大家带来了一些神奇的东西,先来看第一件。知道是什么吗?(投影展示蚕卵)……蚕卵能孵出什么小动物呢?看见过蚕宝宝吗?(课件出示蚕宝宝图片,提示课题)……蚕宝宝长到一定时候还会有一些神奇的现象……看这就是沈老师去年饲养蚕宝宝的胜利成果。(课件展示蚕宝宝的生命周期,展示蚕茧实物。)
2.观察蚕卵 一颗小小的蚕卵,居然孕育着这么神奇的生命过程。让我们好好地来观察观察这颗神奇的蚕卵吧!
(1)出示观察要求:用放大镜仔细观察蚕卵,和同桌说一说蚕卵的特点
(请组长领取蚕卵,同桌两人一份。师巡边指导) (2)汇报交流。 3.蚕宝宝的饲养 (1)初步探究
那么蚕卵什么时候能孵化?蚕宝宝出来后我们又该怎样来饲养它呢
(板书“饲养”)……还有没有别的特殊要求呢?比如温度?湿度?(板书:吃?住?温度?湿度?)
(2)资料探究
A.蚕卵孵化时对温度、湿度有什么要求?(20℃-30℃,不能太干燥)
二次备课
B.蚕宝宝喜欢吃什么?吃的方面要注意什么?(出现桑叶图,桑叶要干净、新鲜、晾干,蚁蚕吃的桑叶要嫩并切碎)。 C.蚕宝宝住的地方有什么要求?(透气、清洁,安全,出示饲养盒) D.从资料中你还知道了些什么? 4.蚕宝宝的“观察和记录” (1)先说说你想对蚕宝宝进行怎样的观察或研究?(板书:测量、比较、实验……) (2)用什么方式记录?(板书:文字、画图、日记、照片、录像……) 教学反思:
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第二单元第2课时 总第2课时 主备人: 投放日期 2020年5月13日 一次备课 二次备课 2、蚕的生长变化 【教学目标】 1、蚕在生长的过程中,身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。 2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点,蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。 [教学重点]怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所,以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。 [教学难点]要鼓励学生全面、细致和科学地观察,必要时应该数一数、量一量, [教学准备] 分组实验器材:放大镜,直尺,天平;学生自己饲养的蚕。 教学过程:绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 一、导入新课 同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢?下面我们就一起来观察蚕的生长变化。 二、学习新课 1、交流蚕的生长变化 学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。(交流时,让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。) 关于蜕皮学生一定有很多话要说,也有一些问题,希望与同学交流。 2、观察蚕的外形和行为 (1)蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状,以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行,怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的 等。 (2)讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。 3、蚕还会长成什么样 预测蚕将会怎样变化,并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方 法。(教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所,以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。) 教学反思:
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第二单元第3课时 总第 课时 主备人: 投放日期 2020年5月13日 一次备课 二次备课 3、蚕变了新模样 【教学目标】 1、观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。 2、估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。 3、用画图、语言文字记录和交流观察结果。 [教学重点]观察蚕蛹是本课的重点活动 [教学难点] 对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察,测量茧的长度的方法。 [教学准备] 分组实验器材:蚕茧,放大镜,小剪刀,手电筒。 教师演示器材:热水,小碗,竹签,丝绸制品。 [教学过程] 一、教学导入: 同学们蚕吐丝了,丝把蚕严严地包裹了起来。蚕为什么要做个茧把自 己包起来 ?茧里的蚕变成什么样子了?下来我们就来进行观察。 二、学习新课 1、观察蚕蛹 蚕吐丝把自己裹了起来,结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗?这是学生们非常好奇的问题。希望学生们能作出猜测,同时能想办法证明自己的猜测。 对蚕蛹的观察要提出的五个问题进行。 2、观察蚕茧和蚕丝