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小班社会《交换彩灯玩一玩》

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小班社会《交换彩灯玩一玩》

教材分析:

《指南》指出,社会领域的学习“主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”。本活动以谈话形式,启发幼儿回忆过年的情景,观察自己带来的灯笼,看一看,说一说自己的灯笼是什么样子的。提着灯笼跟着音乐做动作,好朋友互相交换灯笼玩一玩,在欢快的音乐中感受过年的气氛。体验在音乐中和同伴共同游戏的快乐。

学情分析: 小班的孩子都是“以自我为中心”,人际交往能力有待慢慢引导,经常出现拿到东西以后就只是自己玩,不会和同伴分享。能够很好的遵守游戏规则是一个挑战。

活动目标: 1.感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐。

2.在音乐中尽情游戏,遵守游戏规则。 活动重点: 感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐 . 活动难点: 在音乐中尽情游戏,遵守游戏规则 活动准备: 物质准备:幼儿自带灯笼.

教学方法: 谈话法、游戏法. 活动过程: 一、活动导入

回忆过年家家挂灯笼。灯笼很美丽,那么你想不想把灯笼请到教室来,我们一起和它做游戏。

二、共同游戏:

1.听听音乐里欢乐的气氛,感受过年时的快乐。师:“你们听到这个音乐以后是什么感觉呢?想一想我们过年的时候是什么样子的呢?”

2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服,长得什么样子。 3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。师:“让我们和灯笼一起跳舞吧。” 4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来,

让幼儿有发挥想象的空间。例如:跑跳、转圈、蹲、起等。 5.一段音乐结束时,找一个好朋友交换灯笼玩一玩

三、情感激发。我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。(幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏)再次感受过年时欢乐的气氛。

运动活动

活动 10:00—11:00 时间 活动 目标 活动 准备 集体活 动名称 活动 (玩法、规则、要求) 场地布置图示

过程 自选 器械

生活活动

活动 名称 内容 与 要求 做法

小班社会《交换彩灯玩一玩》

小班社会《交换彩灯玩一玩》教材分析:《指南》指出,社会领域的学习“主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”。本活动以谈话形式,启发幼儿回忆过年的情景,观察自己带来的灯笼,看一看,说一说自己的灯笼是什么样子的。提着灯笼跟着音乐做动作,好朋友互相交换灯笼玩一玩,在欢快的音乐中感受过年的气氛。体验在音乐中和同伴共同游戏的快
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