案教
（学年第学期）-
建筑识图与构造课程名称
建筑工程管理适用专业
授课班级
任课教师
技术职称
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年月
重 庆 城 市 职 业 学 院
2 教学时间 序 号 1 课 时 绪论 讲授讨论 板书多媒体 知识目标 能力目标 教学重点 教学难点 课时教案
人 讲 授 课题内容 教学方法 教学手段 教学目标 任务定位 教学课型 理论□ 实验□ 习题□ 实践□ 复习□ 其他□ 了解本课程的地位和任务，明确本课程的基本要求。 要求学生对本课程的地位和任务有明确的认识。 课程基本要求。 课程性质及地位。 课堂即时生成 的问题与对策 计设 程 教 学 过 ------------学资学习网-------提供考研资料-------
导入 1. 为什么建筑工程管理专业的学生要学习《建筑识图与构造》这门课程？ 2.向同学们讲解本课程的教学目标：要求学生通过学习后能掌握各种投影法的基本理论 和作图方法，绘制出符合国家制图标准的建筑工程图和装饰工程图样，并能正确地阅读 一般工程的建筑图纸。 二．重点内容讲解 1.首先讲解课程的基本要求，包括掌握制图的基本知识、掌握投影的原理、掌握点、线、 面的投影原理、掌握组合体的投影和轴测图的投影画法，学会正确识读建筑平面图、立 面图、剖面图及详图，掌握结构施工图和设备施工图的识读方法。 2.然后讲解建筑识图与构造的课程性质：它是建筑工程技术专业的专业课之一，工程图 纸是用来表达设计意图。交流技术思想的重要工具，同时是用来指导生产、施工、管理 等技术工作的重要技术文件。通过本课程的学习，培养学生的立体空间概念，掌握各种 投影法的基本理论和作图方法，要求学生能绘制出符合国家标准的建筑图纸和正确阅读 一般的工程建筑施工图纸。 3.最后对教学的原则进行分析：采用理论与实际相结合的方法进行讲解，培养学生的识 图绘图的能力。坚持循序渐进的原则，要根据专业生的具体情况指定相应的授课计划。 坚持因材施教的原则。对不同基础、不用才能的学生，应在授课、回课、分析、提问及 课外作业诸环节中，努力作到区别对待，应尽量避免“吃不饱”、和“消化不良”的现 象，对基础较差、成绩偏低的学生，给予个别辅导。 三．课堂小结 通过本次课的学习，让同学们了解了建筑识图与构造的课程目标，并明确该课程讲 解的重点内容，并为同学们提供了学习该门课程的方法。 ------------学资学习网-------提供考研资料-------
题思 考 业作与 教后反思
4 教学时间 序 号 2 课 时 制图的基本规定 讨论讲授 多媒体板书 知识目标 能力目标 教学重点 教学难点 课时教案
授 人 讲 课题内容 教学方法 教学手段 教学目标 任务定位 教学课型 理论□ 实验□ 习题□ 实践□ 复习□ 其他□ 掌握工程制图的基础知识及绘图工具和仪器和投影的相关知识 培养学生掌握制图的基本规定 工程制图的基本知识 如何使用各种绘图工具 课堂即时生成 的问题与对策 计过 程 设学教 ------------学资学习网-------提供考研资料-------
一．导入： 图纸是交流思想的重要工具，同时也是用来指导生产、施工、管理等技术工作的重 要技术文件。作为室内装饰设计的学生，都必须熟练地绘制和阅读建筑装饰制图。 二．装饰制图的基本知识 （1） 图纸幅面和图框尺寸： 幅面代号A0 A1 A2 A3 A4 尺寸代号bXL 841X1189 594X841 420X594 297X420 210X297 10 c 5 25a（2） 图线的绘制要求:建筑采用的图线分为实线、虚线、点划线、折断线、波浪线等； 按照线宽又分为粗、中、细三种。各类图线的线型和宽度对应不同的应用范围。．
（3） 字体的绘制要求：图样上及说明的汉字，应采用长仿宋体，大标题、图册封面
等汉字可以写成其他字体，但应易于辨认。字宽与字高的比例为 3:2,字距为字
高的 1/4,行距为字高的 1/3。数字及字母在图样上的书写分直体和斜体两种，
它们和中文字混合书写时应稍低于写仿宋体的高度；斜体书写应向右倾斜，并
与水平线成 75°；图样上的数字应采用阿拉伯数字，其字的高度不小于
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《建筑识图与构造》教案
