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项目化教学方法的研究与实践初探
作者：杨雪男
来源：《黄河之声》2018年第11期
摘 要：鉴赏作为一种发展性的能力，在整个过程中必须要注意学和理解这两个部分，从而将课程教学项目化，在与每个项目的团队合作分析的过程中，活学活用互联网，这样能够让学生带着问题去学习，进而获得更好地作品鉴赏能力。本文将重点阐述项目化教学的含义和教学方法，以及多元化考核等，初探项目化教学方法的改革。 关键词：项目化教学方法；研究与实践；公共艺术；音乐鉴赏
在进行项目化教学时理论和实践二者都不容忽视，因为在这一过程中，教师和学生能够取得不同程度的进步，近年来，我国的信息化发展十分迅速，过往的教学方式拘泥于理论化，早已变得落后陈旧，学生对于知识的接受能力也早已有所提高。 一、教学内容和教学目的
作为一门面对所有大学生的选修音乐课程，《音乐鉴赏》受到了众多大学生的喜爱，它的存在，能够帮助大学生更进一步的了解了解和学习音乐方面的历史知识和文化，使音乐思维变得更具广度，培养他们的实践和创新的能力，最终提高他们对于美的管治理和欣赏力。项目化教学主要有三个部分，即西洋管弦乐队与视唱、中国民族音乐和西方音乐通史。
（一）西洋管弦乐队与视唱板块主要是管弦乐队和视唱演唱两个部分，其教学目的是使学生通过学习来进一步了解西洋管乐的分类和发展史，同时还能知道代表西方管弦乐队的主要乐器，以及能够运用学习五线谱和简谱的知识，来进行简单的演唱。
（二）中国民族音乐主要分为中国民歌、民族乐器以及音乐基础知识三个板块。它的主要教学目的是：其一、让学生在经过细致的学习之后，能够熟练地掌握音乐基础知识，并且了解它的作用，同时还能学会对乐曲进行鉴赏。其二、使学生能够数据声乐的种类、风格及演唱方法。在通过一番学习之后，可以从更深层次的角度来掌握民族企业的发展史，区分出不同的乐器及演奏形式。
（三）西方音乐通史主要分为欧洲巴洛克之前的音乐、巴洛克时期音乐，古典音乐和浪漫主义音乐以及二十世纪后的音乐这五大类。其主要的教学目的是使学生在学习了重要时期的音乐文化之后，可以对不同时期的代表作家和主要音乐作品进行赏析。 二、实施方案及取得的成效
项目化教学方法的研究与实践初探
