小学一年级数学教学课件
人教版小学一年级数学教学课件 教学内容： 教科书第31、32页 教学目标：
1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。
2、培养知识迁移和抽象概括的能力。
3、在学习活动中，获得成功的体验，进一步体验数学与日常生活的密切联系。 教学重难点： 两位数的大小比较方法 教学准备：
小玻璃球50个，教学情景图 教学过程
一、激趣导入，揭示课题
谈话：前面我们已经认识了100以内的数，你能任意地说出一个别100以内的.数吗（
指定三四人说一说）老师手里有很
多小玻璃球，你们猜猜看可以用100发内的哪个数表示。我们一起来数一数，看小朋友们猜得怎么样。下面请你们也抓
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一把小玻璃球先猜一猜有多少个，然后再数一数是多少。刚才这几个同学说的这些数谁大谁小呢？今天这节课我们就一 起来学习比较数的大小。 板书课题：比较数的大小 二、创设情境，探索新知
1、教学例题图。提问：今天小松鼠和小兔去海边做了一件有意义的事，你能看着图说出它们做了一件什么事吗？你还 看到了什么？
看着这幅图你想知道什么？
小松鼠和小兔比谁拾得多呢你是怎样想的 2、合作交流
谈话：请把你的想法先说给小组同学听一听（小组内交流）。 谁愿意把你的想法说给大家听一听（在班内交流）。
3、谈话：在这道题里比较哪一个小动物拾的贝壳多就是比较38与46哪一个数大。
你能用一个数学符号表示它们之间的大小关系吗？ 教师板书：46?38 指定学生上黑板>。
全班学生读一读算式46>38。
谈话：老师这里还有几组数，你们能比较出它们的大小吗？请打开书第37页“试一试”看着计数器比较两组数的大小。 （学生在书上完成并汇报结果。）说说你是怎样想的？
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三、?巩固练习
1、“想想做做”第2题。
让学生看着计数器把数先填出来，然后再比较数的大小。 指名汇报。
2、“想想做做”第3题。
学生独立完成，同桌学生互相检查。 3、“想想做做”第1题。
提问：我们再来看看，小白菜又给同学们提出了一个什么问题。你们能回答吗？
你能说一说六十几有哪些数（按顺序说一说）这些数与六十相比，比六十大还是小比七十呢
口答：四十几在几十与几十之间八十几比几十大，比几十小 4、“想想做做”第4题。
指定一个学生（座位号是两位数的）说出自己的座位号。谈话：他的座位号是两位数（板书：两位数）。请座位号是两 位数的同学都站起来。其他同学的座位号是几位数？ 写出三个个位上都是6的两位数。
学生写好后教师提问：你写了哪三个数谁最大谁最小你能把这三个数按一定的顺序排列吗
（这个学生在黑板上排，其余学生装在座位上排） 为什么这样排（
可以从小到大，也可以从大到小排）
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