第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第9课 宋代经济的发展
一、教学目标： 知识与能力：
了解宋代南方经济发展和中国古代经济中心难移的情况，包括宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现；使学生明白我国古代经济重心南移最终完成于南宋。 过程与方法：
通过观察南北经济对比表，了解经济重心的南移，提高依据历史图表获得有效历史信息的能力。
情感态度与价值观：
认识我国的农业、手工艺生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界领先的水平。对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展做出了重要贡献，自强民族自信心和自豪感。 二、教学重难点： 重点：南方商业的繁荣 难点：南方经济发展的原因
三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法 四、教学过程： （一）、导人新课：
教师提问：宋金议和的内容和影响？ 学生：主要内容为：①南宋向金称臣，“世世子孙，谨守臣节.”金册封宋康王赵构为皇帝；②划定疆界，东以淮河中流为界，西以大散关（今陕西宝鸡西南）为界，以南属宋，以北属金；③宋每年向金贡银25万两、绢25万匹，自绍兴十二年开始，每年春季搬运至泗州（今江苏盱眙北）交纳；④金归还宋徽宗棺木与高宗生母韦氏.次年二月，宋派使节进誓表于金，表示要世代向金称臣，和约正式生效。
意义：绍兴和议确定了宋金之间政治上的不平等关系，结束了长达10余年的战争状态，形成了南北对峙的局面。
后来，金迁都燕京，改名中都。南宋偏安江南一隅。
教师：在两宋之际，中国经济重心逐渐转移到了南方。这一时期的经济发展状况如何？农业手工艺、商业有哪些成就？海外贸易发展情况如何？这节课，我们将学习这些内容： （二）、讲授新课 经济重心南移：是指经济重心从北方黄河流域向南方长江流域逐渐转移的过程，实际上也是南方得到开发，最终在经济实力上超过北方的过程，这个过程比较漫长。下面我们来学习第一篇章 一、“稻花香”-------南方农业的发展
1、南方经济发展超过北方的原因有哪些？ 出示材料：
材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。其后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。
材料二：吴越王钱弘俶招徕农民能垦荒田者，勿收其税，由是境内无弃田。
材料三：宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。北方环境遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，南方农业发展较快。
学生分析材料，讨论自唐以来，南方经济发展迅速的原因：
南方战乱少，社会相对安定，北方战乱多，而且持久频繁；南方政府重视生产；南方自然
条件优越。
2、阅读图片，从课本中找出农业繁荣的表现：
占城稻 茶树 棉花 学生讨论：
（1）农业作物：
①引入越南的优良品种占城稻。
占城稻亦称“早占”、“早米”、“早占城”。宋代水稻良种。真宗大中祥符 (1008—1021) 年间从福建推广于江淮、两浙等路。相传其种来自占城国 (今属越南) 而得名。性早莳、早熟、耐旱、粒细，宜于高仰之田，对防止东南各地的旱害有一定效果。南宋时种植范围进一步扩大，江南东、西路和两浙路尤为盛行。占城稻与晚稻配合成为双季稻，使谷物产量大为增加。 ②宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。
③长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓， 出现了“苏湖熟，天下足”。 (2) 经济作物：
南方各地普遍种植茶树。南宋后期，棉花种植向北推进。北宋棉花：广东 福建，南宋时期政府推广到江淮和川蜀一带
由此可见，农业的重心转移到了南方。 3、出示耕获图：
教师提问：图画中有那些人，他们在做什么？；种植的作物是什么？插秧和扬场同时出现这说明了什么？为什么在宋朝能够有一年一熟变为一年两熟？
学生：反映了宋朝南方地区田庄里的农民繁忙劳动的景象。图中的农民在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等生产。水稻；证明宋代已经有了双季稻；占城稻的引进； 《耕获图》是传为北宋杨威创作的绢本设色画，现藏于北京故宫博物院。这幅《耕获图》是我国现存描写农村耕获情况的较早画幅，又是一幅风俗画性质的小品山水画。 教师：农业的发展，促进了手工艺的繁荣，下面我们走进本课第二篇章 二、“技艺高”-----南方手工艺的兴盛
1、读下面图片：学生从课本中找出手工艺繁荣的表现
部编人教版七年级历史下册 第9课 宋代经济的发展 教案
