特殊背景下打造网络少先队阵地的实践研究
一、
问题的提出
（一）疫情突来，必须谋求新的阵地建设方向
一场突如其来的新冠病毒疫情，改变了全国人民的生活方式。为了共同抗击疫情，学校停课，所有少先队员不得不居家抗疫并开展相关的线上学习活动。这不仅使少先队活动的方式受限，也让少先队阵地发生了变化。如何创新少先队阵地建设，使之更好地为开展少先队活动服务，从而不断增强少先队员对队组织的朴素感情，是我们一直思索的问题。
（二）、自媒体时代下，传统少先队阵地受到冲击
社会发展至今，网络技术发展越来越成熟，已进入网络自媒体时代。借助先进的信息技术，人们突破了时空的限制，网络以其个性化、即时性的优势，迅速走入大众生活，占领人们获取资讯的最高地位。作为在这样的大环境中成长起来的少年儿童对此并不陌生，并深深被其多元的信息、丰富的内容所吸引。在此背
景下，传统的少先队阵地，如队室，队角等由于其设施的陈旧、内容单一而让少年儿童逐渐减弱关注度。从而削弱了了对孩子们进行思政教育的权威性和活动的影响力。
（三）、《少先队改革》的要求
少先队阵地建设需要转型
《少先队改革方案》中提到要构建少先队传媒体系，建立面向全体少年儿童的微信公众号、微博和各级少工委微信公众号、微博。建好用好中国少年先锋队网、未来网，建设网上少先队综合活动和服务平台。健全以少先队工作网站、微信、微博、APP 等为主的新媒体工作格局。推进各级少先队组织新媒体工作平台互联互通。加强各级少先队组织对自身网站和网络新媒体应用的管理。1 二、拟解决的问题
（一）、通过打造网络少先队阵地，弥补传统少先队阵地的“短板”。
改变现有少先队阵地形式单一，内容固化，设施陈旧，队少先队员缺乏吸引力的现象。让网络少先队阵地成为少先队员开展活动、接受思政教育的新阵地。用少先队员喜闻乐见的形式，吸引少先队员的注意力。所谓网络少先队阵地是以互联网技术、数字技术、移动通信等新技术手段为依托，通过向少年儿童及其家长和少先队辅导员等少先队工作者提供内容资讯、音频视频、数据等服务，对其进行教育宣传与信息传播，帮助队员开展少先队活动，实现自我发展的平台。 （二）、通过打造网络少先队阵地，提高少先队组织的影响力。
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利用网络辐射广、受众多的特点，让更多的人重新认识少先队，使少先队活动更加深入人心。特别是获得家长的认可和理解，让少先队活动开展更顺利。 （三）、通过打造网络少先队阵地，增强少先队员的组织归属感。
。 现在的少年儿童对网络并不陌生，而且其资讯的丰富性和多元性让广大少年儿童十分着迷。打造网络少先队阵地，可以让广大少年儿童的注意力重新吸引过来，让少先队再次焕发风采。
（四）、通过打造网络少先队阵地，创新少先队活动的方式和途径。
突破时空的限制，让少先队活动的形式更加多元。通过“线上+线下”结合的形式，少先队员可以随时随地观看少先队活动的发布、活动进程、进一步发挥少先队员的主观能动性，提升少先队员的参与性。通过一系列相关活动，提高少先队员在少先队活动中的参与性和主动性，让每一个少先队员都能展示自己。 （五）、打造网络少先队阵地的可行性调查：
教务处为做好停课不停学，向全校少先队员家庭做出调查，结果显示：少先队员家中至少有一部智能手机，能提供少先队员开展少先队活动的硬件设施。且少先队员对手机等电子设施的操作比较熟悉，使用主动性较强。 三、具体做法：
（一）、以“钉钉”为媒介，打造少先队阵地。
1、每周的线上升旗仪式，成为少先队员思政教育的主阵地。
思政教育是增强小少先队员爱国情感，弘扬和培育伟大的民族精神，确立远大志向，树立理想信念的有效途径。通过系统的思政教育，加深少先队员对党和国家的认识和了解，激发少先队员对党和祖国的朴素情感和民族自豪感。
每周一的线上升旗仪式，除了传统的观看升旗、奏唱国歌的能够环节外，在
“国旗下讲话”环节中，学校领导还针对疫情，向全体少先队员展现了党在抗击疫情期间所做的努力、制定的政策，让少先队员认识到我国的政党制度的优越性， 让少先队员认识到“中国速度”、“中国温度”，进一步增强了少先队员对祖国的
理论和制度自信。
2、开展各类抗击“新冠”病毒的“线上+线下”活动，培养少先队员的家国情怀。抗击
“新冠”病毒，是整个世界、整个国家、每个人的责任，作为小少先队 员，能直接影响一个家庭。为此，我们组织开展了各类抗击疫情的“线上+线下” 的活动。
通过网络 app 推送居家抗疫的相关学习内容：家庭教育知识，防疫小知识、致敬逆行者、红领巾专题活动（倡议在家开展的垃圾分类、劳动等活动）让少先队员学习了解疫情知识、抗疫动态等，号召队员居家期间，积极行动，带动家长， 共同抗疫。再面向全体少先队员征集“抗疫”儿童画，让少先队员通过画笔来展现抗疫期间的人、事，歌颂抗疫英雄，培养少先队员的家国情怀。 3、通过传统文化寻根活动，进一步增强少先队员的民族自豪感。
利用“立春”等节气，组织少先队员开展传统文化寻根活动，让少先队员通过主动地寻根行动，深入了解中国传统文化，以此进一步增强少先队员的民族自豪感。 4、每次活动后，请家长发布图片+活动感受到朋友圈，进一步扩大少先队活动的影响力。
活动后的反馈也能直接反映活动是否开展成功。每次开展少先队活动时，都请家长拍照留念，再配上小感言，分享到家长的微信朋友圈等，让更多的人了解我校少先队工作开展情况，以此扩大少先队活动的影响力。 5、“书香防疫 静心阅读”阅读活动，养成读书好习惯。
阅读可以让人静心，让人成长，在这抗疫的非常时期，由于长时间的居家，会让少先队员对学习产生怠惰。为了让少先队员从书中汲取精神营养，以更饱满的状
态对待抗疫、对待生活，大队部特向全体少先队员发出“书香防疫 静心阅读” 的读书活动，让少先队员利用网络平台每日打卡，在每天的阅读中积淀文化，在每天的阅读中陶冶情操，在每天的阅读中寻求方向与动力。
（二）、以学校微信、微博公众号为辅，定期向大众反馈我校少先队活动的进展。
迄今为止，我校各类公众号上已推送多篇少先队活动报道，以成熟的网络媒体不断更新我校少先队活动的进展，让更多的人认识我校少先队工作开展的情况，使更多的家长理解少先队工作的意义，从而更加支持少先队工作的开展。 （三）、制作网络微队课，完善少先队课程
结合“学雷锋日”等重要节点，制作相应网络微队课，加强对少先队员的思政教育，让少先队员从小学先锋，长大做先锋。 四、已取得的成果:
（一）、已初步建立少先队网络阵地。
通过钉钉、微信、微博等多种网络平台的搭建，已初步建立网络少先队阵地， 并在此基础上，对外发布和组织少先队活动。让少先队组织在网络新阵地上焕发风采。 （二）、通过网络阵地，发布抗疫相关知识。
针对当前抗击疫情大背景，在网络新阵地上推送发布关于抗疫的知识、宣传抗疫英雄、适合居家开展的各类少先队活动，配合上级要求，做好少先队员居家抗疫。 五、反思不足：
目前仍存在网络平台管理的技术问题，在处理全校联播升旗仪式的时候，出现了有个别班级无法联通的现象。
由于缺乏有效监管措施，在开展活动时，出现了有部分少先队员只签到不活动的现象。没有进一步调动少先队员参与活动的主动性。
下一步还将继续思索如何更广泛地调动少先队员主动参与活动的积极性已经通过更深入地学习来解决在打造网络少先队阵地时的技术问题，让网络少先队阵地更好地为少先队活动开展提供助力，成为少先队员思想培养和树立信念的阵地。
特殊背景下打造网络少先队阵地的实践研究
