部编版语文五年级下册课文9古诗三首《秋夜将晓篱门迎凉有
感》导学案知识
年级： 五年级 科目：语文
单元 课 时 学习目标 第四单元 课题 9.古诗三首 第2课时（学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） 1.有感情地朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 2.理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。 学习重难点 教学重点：有感情地朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。背诵并默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 教学难点：理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。 本 课 知 识 点 一、自学探究 1.想一想诗题“秋夜将晓出篱门迎凉有感”是什么意思？ 二、学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感 》 1、知作者： 陆游，对我们而言并不陌生的一位诗人，他是“南宋四大家”之一，也是中国历史上对后世影响深远的爱国诗人。他年少的时候就立下“上马击狂胡，下马草军书”的志愿，他写了无数的诗歌来表达自己对国家那份至死不渝的爱。 2、自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。 秋夜将晓/出篱门/迎凉有感 ［宋］陆游 三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。 遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。 3.解诗题：“秋夜将晓出篱门迎凉有感”是什么意思呢？ 诗题的意思是：秋天的后半夜，将要天亮的时候，陆游走出篱笆做成的门，迎着习习的凉风深有感慨。 4.解字意： 将晓：快要天亮。 三万里河：指黄河。“三万里”形容它很长。 五千仞岳：指华山。“五千仞”形容它很高。 摩天：碰到天。 遗民：指在金统治地区的原宋朝老百姓。 胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指暴政。 王师：指南宋朝廷的军队。 5.解诗意，品诗句 （1）学习一、二句： 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （写景） 诗意：万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。 思考1：这两句诗中作者写了哪些景物呢？请同学们圈出来。 景物：“三万里河”和“五千仞岳” 思考2：这两句诗中作者运用了什么修辞手法呢？ 利用夸张手法极力描写祖国山河的壮丽，更加衬托出诗人因失地未能收复而悲痛的心情。 （2）学习三、四句： 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （抒情） 诗意：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 思考1：读完这两句，你感受到诗人怎样的心情呢？（悲凉、悲伤）你是从哪个字眼中体会到的？（从“泪”字体会到的）泪流到了哪种程度？（“泪尽”，泪都流完了，这是何等的伤心欲绝，痛断肝肠啊！） 思考2：他们“望”的是？（期望王师赶走金兵，收复失地） 思考3：前两句写祖国河山如此壮丽美好，我们的诗人心中应该是无比的自豪、兴奋，可是诗人却为何如此的悲伤呢？是什么让他如此心痛呢？ 因为这些美好的河山被胡人占领了 思考3： 1、“遗民”是什么意思？（被遗弃的人民） 2、.他们是被谁遗弃的呢？（南宋的昏君和贪官）这些遗民中有哪些人？（有老人、妇女、儿童等） 3、“胡尘”指的是什么呢？（指金统治地区的风沙，这里借指暴政） 4、他们“望”的是？（期望王师赶走金兵，收复什么失地） 同学们，他们的愿望实现了吗？他们渴望的王师来了吗？（没有） 6.悟诗情：这首诗表达了诗人那忧国忧民的情怀和对祖国无限热爱的情感！ 作 业
1. 抄写古诗两遍，抄写古诗大意一遍。 2. 背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感 》
部编版语文五年级下册第9课古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》导学案知识点全面
