引用参考文献之标准格式

直線。

不論是統計數據或質性資料的歸納，表格結構均包括：標題、內容、以及註記三個部份，格式如下：

1. 中文表格標題的格式：

表1 標題 或 表1-1 標題，…等。標題置於置於表格之上。 例 如：表1-1 國小教師對於九年一貫課程認同情形 2. 英文表格標題的格式：

Table 1. Table Title 或Table 1.1. Table Title（標題置於置於表格之上） 例 如：Table 1. Error Rates of Older and Younger Groups 3. 中英文表格內容的格式：

(1) 格內如無適當的資料，以空白方式處理； (2) 格內如有資料，但無需列出，則劃上 “—’’ 號； (3) 相關係數列連表的對角線一律劃上“—’’ 號； (4) 列數可酌予增加，但行數愈少愈好；

(5) 同一行的小數位的數目要一致。 4.中文表格註記的格式：

(1) 於表格下方靠左對齊第一個字起，第一項寫總表的註解，如﹕本資料係由九位評審依五等第計分法…，資料來源﹕…)；

(2) 第二項另起一列寫特定行或列的註解，如﹕n1 = 25. n2 = 32.；

(3) 第三項另起一列寫機率的註解，如﹕*p < .05. **p < .01. ***p < .001.；

一般屬於雙側檢定（two-tailed test），但如同一表格內有單側 （one-tailed）及雙側檢定時，則可用*註解雙側而用+註解單側檢定，如：*p <. 05.（雙側）++p < .01. (單側)。

5.英文表格註記的格式：

(1) 與中文格式原則相同，但以英文敘述， 第一項為 Note.；

(2) 第二項為n1 = 20. n2 = 30.，…等；

(3) 第三項為 *p < .05. **p < .01. ***p < .001.。一般屬於雙側檢定（two-tailed test），但如同一表格內有單側（one-tailed）及雙側檢定時，則可用*註解雙側而用+註解單側檢定，如：*p <. 05, two-tailed. ++p < .01, one-tailed.。

6. 中文表格資料來源的格式 A：（來自期刊文章類）

資料來源﹕“文章名稱＂，作者﹐年代﹐期刊名稱﹐期別﹐頁別。

例 如：資料來源： “網路成癮”，吳清山、林天祐，民90，教育資料與研究，42，111。

7. 中文表格資料來源的格式 B：（來自書籍類）

資料來源﹕書名 (頁別)，作者，年代，出版地：出版商。

例 如：資料來源：初等教育（23-24 頁），吳清山，民87，臺北市： 五南。

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8. 英文表格資料來源的格式 A：（來自期刊文章類）

Note. From “Title of Article,” by A. A. Author, 1995, Title of Journal, xx(xx),p. xx. Copyright 1993 by the Name of Copyright Holder. Reprinted [or Adapted] with permission.

例 如：Note. From “Relationship of Personal –Social Variables to Belief in Paternalism in Parent Caregiving Situations,” by V. G. Cicirelli, 1990,

Psychology and Aging, 5, 436. Copyright 1990 by the American Psychological Association. Adapted with permission of__the author. 9.英文表格資料來源的格式 B：（來自書籍類）

Note. From Title of Book (p. xxx), by A. A. Author, 1995, Place: Publisher.

Copyright 1993 by the Name of Copyright Holder. Reprinted [or Adapted] with permission.

例 如：Note. From The functions of the executive (p. 26), by C. I. Barnard, 1971, Cambridge, MA: Harvard University Press. Reprinted with permission of the author.

10. 表格參考圖例：（APA 格式要求複雜統計數據之呈現以簡要為原則，如ANOVA 摘要表僅需摘要自由度 df 及 F 值，而回歸分析僅需摘要未標準化回歸係數 B 及其標準誤 SE B，以及標準化回歸係數 β 即可，請參閱該手冊第160-169 頁，但國內學位論文仍習慣於詳細列出統計數據）。

表1-1 不同規模國小教育人員對九年一貫課程贊同程度之變異數分析摘要表

變異來源 組 間 組 內 整 體

SS 85.40 161.40 246.80

df 2 27 29

MS 42.70 5.98

F 7.14**

**p < .01.

表1-2 學經歷品評等遴選方法之分析 遴選方法 效 度 學 經 歷 自 傳 推 薦 函 高 高 低 中 中 未知 分析標準 公平性 應用性 高 高 高 成 本 低 低 低 資料來源：以評估中心法甄選汽車業務人員效益之研究（頁8），張塞麟， 民79，私立中原大學企業管理研究所碩士論文，桃園縣。

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表1-3 【生活課程】三個單元的單元目標舉隅

單元主題 我的家庭 單 元 目 標 1.認識家人的關係。 2.培養和家人和睦相處的態度。 3.發展做家事的能力。 1.認識玩具的種類並瞭解玩具會動的原因。 2.表現玩玩具的正確態度。 3.發展製作玩具的能力。 植物長大了 1.瞭解植物成長的情形。 2.培養關心植物成長和愛護植物態度。 3.發展記錄植物成長的能力。 資料來源：“談國民小學九年一貫課程中的社會學習領域課程”，簡後聰，民90，

國教新知，48（1），18。

Table 1.1. Summary of Hierarchical Regression Analysis for Variable

Predicting Adult Daughter’s Belief in Paternalism (N = 46) Variable Step 1 Daughter’s education Mother’s age Step 2 Da ughter’s education Mother’s age Attitude toward elders Affective feelings Dogmatism B -5.89 0.67 -3.19 0.31 1.06 1.53 -0.03 SE B 1.93 0.31 1.81 0.28 0.28 0.60 0.10 β -.41** .21* -.22 .14 .54 .31* -.04 好玩的玩具 Note. R2 = .26 for Step 1; Δ R2 = .25 for Step 2 (ps < .05). From “Relationship of Personal–Social Variables to Belief in Paternalism in Parent Caregiving Situations,” by V. G. Cicirelli, 1990, Psychology and Aging, 5, 436. Copyright 1990 by the American Psychological Association. Adapted with permission of the author. *p < .05. **p < .01.

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(二) 圖的製作﹕

圖形可以清楚的顯現某種趨勢，尤其可以呈現變項之間交叉或互動的關係，但繪製圖形費時費力，所以圖形通常只用來呈現必要而且重要的資料。圖形繪製的原則是：簡明、扼要、易懂。

圖形的種類眾多﹐不論何種圖形均包括﹕標題、內容、註記三部份﹐格式如下﹕ 1.中文圖形標題的格式：圖1 標題 或 圖1-1 標題，…等。(置於圖形下方) 2.英文圖形標題的格式：Figure 1. Figure title. 或 Figure 1.1. Figure title. (置於圖形下方)，在投稿時，APA 要求所有圖形標題全部另紙打印在一張紙上，但國內一般期刊、論文則直接至於文中。

3.中英文圖形內容的格式：縱座標本身的單位要一致、橫座標本身的單位也要一致，而且不論縱座標或橫座標，都要有明確的標題，並且要在圖形中標出不同形式的圖形代表何種變項。

4.中英文圖形註記的格式：與表格的格式相同。

每一圖表的大小以不超過一頁為原則，如超過時，須在後表、表號之後註明(continued)/(續)，但無須重現標題，如：Table 1 (continued). 或表 1（續）（請參閱該手冊，第 164 至169 頁）。學位論文等，為美觀起見，表格的標號及標題等可以略加調整，在處理圖表的資料來源時，國內慣例也不像國外那樣，在取得原著作權單位或人員同意後才使用，通常以註明資料出處處理。

四、數字與統計符號

在撰寫研究報告時，尤其是實證研究報告，通常需要用到許多統計數字與統 計符號，以下介紹常用的幾種格式。（請參閱該手冊第122-145 頁） (一) 小數點之前 0 的使用格式：

1. 一般情形之下，小於1 的小數點之前要加 0，如﹕0.12﹐0.96 等。

2. 但當某些特定數字不可能大於1 時 (如相關係數?比率?機率值)，小數點 之前的0 要去掉，如﹕r (24) = .26, p = .03. 等(請注意：原第四版格式為 r (24) = .26, p < .05.)。 (二) 小數位的格式：

1.小數位的多寡要以能準確反映其數值為準，如0.00015 以及0.00011 兩數如只取三位小數，無法反映其間的差異，就可以考慮增加小數位。 2.一般的原則是，依據原始分數的小數位，再加取兩位小數位。 3.但相關係數以及比率須取兩個小數位，百分比須取整數。 4.推論統計的數據取小數兩位。 (請參閱該手冊，第129 頁) (三) 千位數字以上，逗號的使用格式：

1.原則上整數部份，每三位數字用逗號分開，但小數位不用，如：1,002.1324。 2.但自由度、頁數、二進位、流水號、溫度、頻率等一律不必分隔。(請參閱 該手冊，第 129-130 頁)

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(四) 統計數據的撰寫格式：統計符號為斜體，但 ANOVA 等縮寫不使用斜體； 推論統計數據，要標明自由度。(請參閱該手冊，第138-140 頁) 1. M = 12.31, SD = 3.52。 2. F (2,16) = 45.95, p = .02。

3. Fs (3, 124) = 78.32, 25.37,…, ps = .12, .24。 4. t (63) = 2.39, p = .00。

5. χ2(3, N = 65) = 15.83, p = .04。 6. ANOVA, MANOVA。 五、其他常用格式

除以上所述各項格式之外，編頁也有一定的格式。依據APA 格式，從封面到最後一頁﹐都要依序編頁，正文以後阿拉伯數字、正文以前用羅馬數字小寫編認識APA 格式 21 頁。APA 格式也建議可依據實際需要做部份修改，如：學位論文之結構可分前頁、緒論、文獻探討、方法論、結果與討論、結論與建議、參考文獻?附錄等八部份 (請參閱該手冊，第 321-324 頁)。前頁部份 (以羅馬數字小寫編頁) 可包括﹕

(1) 封面，(2) 版權頁，(3) 口試委員簽字，(4) 誌謝詞，(5) 目次、表次、圖次，(6) 摘要。緒論 (以下以阿拉伯數字編頁) 、文獻探討、方法論、結果與討論?結論與建議﹐均可單獨成章。參考文獻與附錄不單獨成章，但各自獨立 (有些大學是先有附錄，最後再放參考文獻，如﹕美國紐約州立大學?南加州大學)。實際排版時：(1) 可左右兩邊切齊，英文可使用連字 (hyphen) 符號，(2) 左邊邊界加大，以利裝訂，(3) 每章第一頁上邊界可加大，使更美觀，(4) 每章第一頁從奇數頁開始，可不出現頁碼，但頁碼照算，或改變頁碼的位置，(5) 作者簡介及其他註解，可置於當頁，(6) 圖稱直接置於圖下，不必另紙打印，(7) 參考文獻可用單行距 (但每筆文獻間要雙行距)，(8) 註解、整段引用等可用單行距，(9) 章名、主要標題、註解前、圖表前後可用三或四行距 (請參閱該手冊，第 335 至336 頁)。各校可參考 APA 格式，斟酌調整。

六、結語

APA 格式的要求對於初次從事學術研究工作者而言，雖感繁瑣，給予論文撰寫者帶來困擾，但是規格一致的結果，卻給讀者以及其他有關人員，帶來極大的方便。格式的建立，不僅可以使初學者瞭解學術性文章應有的架構及內涵，論文閱讀者也可參照既定格式，按圖索驥，快速取得想要瞭解的內容，有助於學者之學術研究。

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