学校教育在希伯来语复兴中的重要作用
张荣建
【摘 要】希伯来语的复兴是历史、社会、政治、教育和宗教等多种因素共同作用的结果,而学校教育在希伯来语复兴中所采取的特殊方法和步骤,使得教育发挥了重要作用.本文根据语言规划理论分析了这些方法、步骤和原因. 【期刊名称】《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》 【年(卷),期】2009(000)004 【总页数】5页(P118-122)
【关键词】希伯来语的复兴;语言规划;学校教育 【作 者】张荣建
【作者单位】重庆师范大学现代英语与教师教育研究基地,重庆400047 【正文语种】中 文 【中图分类】社会科学
重庆师 范大 学学报（ 哲 学社会科学版） 2009 年第 4 期学 校 教 育 在 希 伯 来 语 复 兴 中 的 重 要 作 用张 荣 建 （重庆师 范大 学 现代英语与教师教育研究基地 ， 重庆 400047 ）摘要 ：希伯 来语的复兴是历 史、社会、政治 、教育和 宗教等 多种 因素共 同作 用 的 结 果 ， 而 学校教育在 希伯来语复兴 中所采取的特殊方 法和步骤 ，使得教育发挥 了重要作 用 。 本文根据语 言规划理论分析 了这 些 方 法 、 步骤和原 因。关键词 ：希伯 来语的复兴 ； 语言规划；学校教育中图分类号 ：HO文献标识码 ：A文章编号 ：1673-0429(2009)04 -0118-05以色列
民族有悠久的历史 ，公元前 20-11 世纪 ，腓力斯人和犹太人就 曾建立各 自的国家。 公元前 63年罗 马人入侵并在公元 6 年直接统治犹太王 国。 公元 66-70 年 ，犹太 民族反 罗 马起义 失败。 公元132-134 年 ，犹太人又一次反罗马起义失败。 从那 以后 ，犹太人大批流亡世界各地 。 伴随 19 世纪和 20 世纪的民族运动和科技发展 ，作为民族认 同和民族独立 的一部分 ， 语言复兴成为语言规划重要部分 ，包 括对古老语言的复兴或对“ 死亡 ” 语言的复兴。 从 1890 年起 ，希伯来语开始了复兴进程 ，并经历 了语言复兴 ，语言的标准化和词汇的现代化等阶段。 特别是 1948 年以 色列 立 国后 ，希伯来语在 以 色列成为 民 族通用语 ，广泛用 于政治、经济 、法律等社会领域。 希伯来语 的复兴是多种客观和 主观 因素共 同作用 的 结果 ，而学校教育无疑起了相 当重要 的关键作用 。一 、 促成希伯来语 复兴 的多种 因素毫无疑问 ，以色列希伯来语的复兴是长期历史发展 中多种因素共 同作用 的结果 ，这些因素包括 以下几个方面。首先 ，是交流的需要和存在一个需要共同语言的人群与历史上存在有一种“ 死亡 ” 语言这一独特条件。以色列独立后 ，对散居在世界各国的犹太人敞开 国门，大批来 自 各地 的犹太移民回到故国。 这些语 言背景迥异 的犹太人迫切需要一种完全属于本 民族的、 能够表征其民族文化身份的语言。 希伯来语 、 阿 拉伯语 、英语 ， 这三种 巴勒斯坦地区 的官方语言中 ， 具有深厚历史沉淀和文化内涵的古老语言——希伯 来语就顺理成章地复兴起来。 濒临“ 死亡 ” 的语言成为交流的手段。 这表 明 ，语言复兴的一个重要 前提是需要某种语言填补其空 白。其次 ，是 民族归同感和对语言和民族的认同。 以色列 民族具有悠久 的历史 ，在 134 年起义失败流亡 世界各地 以来 ，世界各地 出现了几个不 同的犹太人社群。 希伯来语是 以 色列 民族 中各成员之 间的精神收稿 日期 ： 2009-04-07作者简介：张荣建（ 1953- ） ，男 ，重庆师范大学现代英语与教师教育研究基地 ，教授 ，硕士生导师。基金项 目：重庆市高等教育教学改革 （ 项 目编号 ： 0832178 ） 。· 11
8 ． 2009年第 4 期张荣建（文章编号 ：1673-0429(2009)04 -0118-05以色列 民族有悠久的历史 ，公元前 20-11 世纪 ，腓力斯人和犹太人就 曾建立各 自的国家。 公元前年罗 马人入侵并在公元 6 年直接统治犹太王 国。 公元 66-70 年 ，犹太 民族反 罗 马起义 失败。 公元 132-134 年 ，犹太人又一次反罗马起义失败。 从那 以后 ，犹太人大批流亡世界各地 。 伴随 19 世纪和 20世纪的民族运动和科技发展 ，作为民族认 同和民族独立 的一部分 ， 语言复兴成为语言规划重要部分 ，包括对古老语言的复兴或对“死亡”语言的复兴。 从 1890 年起 ，希伯来语开始了复兴进程 ，并经历 了语言复兴 ，语言的标准化和词汇的现代化等阶段。 特别是 1948 年以 色列 立 国后 ，希伯来语在 以 色列成为 民族通用语 ，广泛用 于政治、经济 、法律等社会领域。 希伯来语 的复兴是多种客观和 主观 因素共 同作用 的结果 ，而学校教育无疑起了相 当重要 的关键作用 。
一、促成希伯来语 复兴 的多种 因素语言这一独特条以色列独立后 ，对散居在世界各国的犹太人敞开 国门，大批来 自 各地 的犹太移民回到故国。 这些语言背景迥异 的犹太人迫切需要一种完全属于本 民族的、 能够表征其民族文化身份的语言。 希伯来语 、 阿拉伯语 、英语 ， 这三种 巴勒斯坦地区 的官方语言中 ， 具有深厚历史沉淀和文化内涵的古老语言——希伯来语就顺理成章地复兴起来。 濒临的语言成为交流的手段。 这表 明 ，语言复兴的一个重要 前提其次 ，是 民族归同感和对语言和民族的认同。 以色列 民族具有悠久 的历史 ，在 134 年起义失败流亡世界各地 以来 ，世界各地 出现了几个不 同的犹太人社群。 希伯来语是 以 色列 民族 中各成员之 间的精神收稿 日期 ： 2009-04-07·118．联系纽带 ，使用希伯来语 ，是 以色列意识 、犹太一以色列 民族性意识的象征 和体现。 一种语言 的使用者 对于它 的发展变化同样起着至关重要 的作用 。 犹太民族对希伯来语的热爱促使其快速崛起就是一个很 好的证明。 犹太人 民十分钟爱祖先留给 自己 的语言 ， 并积极地将这种 民族语言推广开来 。 他们把讲希 伯来语视为传承民族文化的渠
学校教育在希伯来语复兴中的重要作用
