专题八 用语得体把握“4点”
(对应学生用书第76页)
[考情分析] 语言表达得体题是2017年全国卷新增题型，重点考查的是运用日常用语进行交际的能力，特别是谦辞、敬辞、雅辞的运用。题型是四选一的选择题。 [技法点拨]
解答用语得体题把握“4点”
1．看对象
即从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话。 2．分场合
场合包括时间、地点、话题，有关对象的身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间的关系等。 3．明谦敬
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。
(3)用“小”“犬”“拙”“浅”“鄙”“寒”“愚”等字表谦辞。如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。
(4)用“贵”“大”“尊”“贤”“拜”“赐”等表敬辞。如贵庚、贵校、贵公司、大作、尊姓、贤弟、拜托、赐教等。
(5)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。 4．讲语体
语体有口头语体和书面语体两种。不同的语体，往往会运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。因此在运用语言交际时，要依据具体情况把握其或直白、或委婉、或严肃、或幽默、或讽刺的语言
风格。
[典例剖析]
(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原
谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法
弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂
询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，
话多得似乎永远都说不完。
【解题流程】 选项 A B 词语 词义 结论 使用正确。 舍弟 谦辞，对人称自己的弟弟。 献丑 谦辞，用于表演技能或写作的语境“出了差错”表明此处时候，表示自己的能力很差。 不能用谦辞，应用“抱歉”。 敬辞，称别人(多指长辈或上语境说“我”垂询朋友，谦敬级)垂问。 不分。 语境指“郭教授内人”，谦敬不分。 C 垂询 D 内人 谦辞，对人称自己的妻子。 【答案】 A
[应用体验]
1．(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看
看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请
您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增
色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严
格要求。
B [本题主要考查“谦辞”“敬辞”的使用。A项，“失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。C项，“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。不能用于别人家。D项，“千金”是敬辞，称别人的女儿，不能用于自己的孩子。]
2．(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他
们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭
愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐
教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时
了。
C [本题从谦敬误用的角度设误。A项，承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。B项，高足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。D项，恭候：敬辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。]
常见谦辞14类
1．“家”字一族。用于对别人谦称比自己辈分高或同辈年龄大的亲属。
家父、家严：对别人称自己的父亲。 家母、家慈：对别人称自己的母亲。 家兄：对别人称自己的兄长。
2．“舍”字一族。用以谦称自己的家或用于对别人称比自己辈分低或同辈年龄
小的亲属。
舍间、寒舍、敝舍：谦称自己的家。
2024版语文二轮教师用书：第3部分 专题8 用语得体把握“4点”
