高中信息技术《表格数据的处理》优质教案、教学设计(2)

由天下分享时间：2024/11/1 10:19:37 加入收藏我要投稿点赞

“ 搭建Th活的舞台, 演唱信息的好戏”

----《表格数据的处理》教学设计

【教学课题】表格数据的处理 (教科版高中《信息技术基础》第四章第二节) 【课题课型】新授课【课

时】1 课时

【设计思想】

生活中的课堂，课堂中的生活，把生活和课堂紧密联系起来；知识、能力与情感并重；充分运用新课程的教学理念，遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则，培养学生的动手操作能力；自主探究，在做中学，在“合作中学习”，培养学生的团队合作精神；全面提升学生的的信息素养。【教材分析】

1、《表格数据的处理》是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础（必修）》（教育科学出版社）第四章第二节的第一部分内容。在前面的学习中学生已经了解了信息的表格化是结构化表达信息的一种方式，对信息进行表格化加工和处理，是信息处理中的一个重要技能，借助表格，可以对表格数据进行处理，从而发现和挖掘数据之间的关系，同时它也为后续章节关于信息集成和信息交流的学习奠定了基础。

2、本节内容主要讲解怎样对数据进行计算、排序、筛选和分类汇总。本节内容在教材中占有重要的地位，这个知识点在现代生活中有着非常广泛的应用，也是 Excel 数据应用中的一个重点和难点。通过本节学习，使学生能在掌握知识技能的基础上，有针对性的探索和解决实际问题。【学情分析】

通过前面的学习，学生已经掌握了表格处理软件的一些基本操作，对一个具体的任务要求也基本能够根据自己的分析或小组协作寻找到解决的一般途径。表格数据的处理, 学生在初中时已接触了，但是实际操作经验并不丰富，因此，有必要通过本节课的学习，让学生进一步学习更多的表格数据处理方法，而更重要的是让学生在这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题，而在我们这里就是培养学生分析问题、解决问题的能力，而决不仅仅是一些纯粹的技术。所以，让学生在感兴趣的问题情境中，在教师的启发和引导下，主动进行问题的探究，逐步领会表格信息加工的基本思想、方法和过程。

【教学目标】

选择恰当的软件 Excel2003 加工表格信息。理解信息的表格化、掌握表格数据的处理。【重点难点】

教学重点：掌握工作表数据计算、排序、筛选及分类汇总的操作方法。教学难点：数据的计算。【教学策略与手段】

教法：任务驱动、范例教学、个别指导学法：自主探究、小组交流、协作学习【教学环境】网络多媒体教室【教学过程】

一、创设情境、导入新课【教师活动】向同学们呈现：曾经，

有一堆关于柴米油盐酱醋茶的数据放在我面前，我没有头绪，

等我抓狂的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。

如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那堆数据说 5 个字：我要整掉你!

如果非要对这堆数据用一个合理的工具，我希望是…… EXCEL!

【学生回答】略

【教师总结】其实生活中我们常常会遇到这样的实际问题，要求我们统计数据，对数据进行计算，今天我们就学习利用表格来处理数据，通过学习我们学会分析问题，处理问题，从而让我们了解更多的事实，结论。

二、表格数据处理