2020年湖南张家界市高级技工学校招聘笔试地点

大跳音程，二者完美结合，演唱起来朗朗上口。更显歌曲的磅礴的气势。在此基础之上，品味《红梅赞》歌词，通过学生有感情的朗读歌词，感受歌词的内涵，加以老师讲解，让学生更能够感受到红梅具有了坚忍不拔、不畏艰险、傲雪凌霜的品质。

5.再次完整的聆听歌曲，能够哼唱歌曲的旋律。

我之所以这样设计，是因为学生在实践过程中可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更能把握歌曲的特点及表达的内容。

第四环节是拓展延伸环节

在拓展延伸环节，为了体现学生的主体性以及增进对音乐的理解，我会请学生们欣赏《红梅赞》在整部歌剧中每次出现的情景，简单的谈谈歌曲出现的场景，感受这一经典佳作。

我之所以这样设计，是因为这样做既能够对新学习的音乐作品进行拓展，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

第五环节是课堂小结环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我采用师生共同回顾本节课，通过欣赏、分析歌曲，我们感受到了曲调的辽阔清新、明朗刚健，通过歌词的品味感受到人物的性格特征，全曲情绪在激情之余又不失抒情。感受这一经典之作。同时也要感受歌剧艺术之美，进而喜欢我国的歌剧艺术。

七、说板书设计

最后，就是我今天的板书设计，通过板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。

以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家!