新媒体运营实战实战技能
授课教师 教学课题 学时安排
2 学时( 90 分钟)
专业(学科)
新媒体文字处理技能( 3)
教学年级
新媒体
所选教材 《新媒体运营实战技能》人民邮电出版社
一、学习目标描述 1、知识目标
1)表单应用场景(报名汇总、投票调查、订单打赏、考试测评);
2)表单发布的五种方法(定向发布、自媒体推送、社群推广、论坛求助、活动推广);
3)数据分析(表单统计的数据、表单填写数据); 2、能力目标
1)分析能力:能进行简单的数据分析;能对比分析不同表单的异同; 2)决策能力:能在表单浏览量过低的情况下,找到应对方法;
3)制作能力:能制作报名汇总、投票调查、订单打赏、考试测评等表单; 3、德育目标:
1)培养学生学习主动性; 2)提升学生的团结协作; 二、学习重点及难点
学习重点:表单发布与数据分析; 学习难点:数据分析; 三、教学问题预测
1、请根据具体教学安排预测; 2、请根据具体教学安排预测; 四、教学问题解决方案
1、根据具体教学安排提出解决方案,可参考之前的教案; 2、根据具体教学安排提出解决方案,可参考之前的教案; 五、学习者特征分析(教师填写)
学习特点: 学习习惯: 交往特点: 六、教学资源
1
1、教学 PPT;
2、参考资料: 如何做好问卷调查 ? 《问卷设计手册》 、《管理学问卷调查研究方法》 、《调查研究方法(第 3 版)》; 3、打赏类表单; 4、知识点试题一份; 5、班级微信群;
七、预习成果展示
实践项目 1 上节课结束后给学生布置一个满意度调查的作业,并导出数据;
实践项目 2 复习教材第一章至第四章所有内容,并按小组制作试卷(试卷题型仅包括客观题,不包括主观题)。电子版纸质版均可。
八、教学项目(任务)设计
1、制作《期中考试(笔试)试卷》; 2、四种应用场景下表单制作的对比; 3、制作创意云文字打赏表单
4、探讨表单的发布渠道和如何做数据分析? 九、教学结构流程的设计
教学 学习 环节 目标
教学内容 参考导语
上节课我们制作了《学习情况自
评表》和《乒乓球联赛报名表》两个 表单。课后,大家又制作了《班干部 满意度调查表》。通过这三个表单制 作的练习,我们已经基本掌握了表单 的制作工具和制作方法。
这节课我们的主要任务有以下几
个:
1)表单应用场景(报名汇总、投
票调查、订单打赏、考试测评);
2)表单发布的五种方法(定向发
布、自媒体推送、社群推广、论坛求 助、活动推广);
3)数据分析(表单统计的数据、
表单填写数据);
项目任务 教法学法
设计意图 教学资源
时间
前节 回顾
5
本课 介绍
5
2
这节课开始之前,我们一起来热 【项目任务】
2 制作《期中考试 个身。我们将课前布置的实践项目
制作成一套试题。试题制作好之后, (笔试)试卷》。
输入
发给你学号的后一位。
请大家现在开始利用问卷网进行
制作。
【教法学法】
这部分的关键在
参考步骤:
于课前试题的准
1、教师审核学生做的试题;
确度。教师可选
2、学生将试题录入至问卷网;
择提前审阅,课
3、每个学生把自己做好的试卷传 输出
能力 给学号后一位学生。 上只进行试题表
目标 单制作。另,制
4、学号后一位学生填写学号前一
作过程中教师必 3 位学号学生的试卷;
须进行必要的指
导。
德育
交换答题就是一种反馈。答题完
目标
成后,教师再总结。总结分为两方面。
反馈 2 一是从表单制作的角度来分析;二是
从最终的答题情况来分析。此部分内
容是为后期数据分析做基础。
考试测评的表单以及其他类型的 【教法学法】
表单实际上都是份两大步骤完成的。 根据时间情况,
一是确定主题设计内容;二是在线制 可以对学生存在
作。随着练习的增加,我们会越来越 较多的知识点进
反思 觉得,第一大步在整个表单制作的过 行集中解答;
程中起着至关重要的作用。这就是古
人常说的“凡事预则立不预则废”。
考试测评表单设计的讲解。参照
P122 进行。
到目前为止,我们已经制作了四 【项目任务】
知识 个表单,并获得了各个表单的数据。 四种应用场景下
目标 现在我们一起来回想一下,我们制作 表单制作的对
比。 1 好表单后是怎么让表单传播出去的以
及我们如何分析手上的数据的。大家
可以思考一下,我们做的这四个表单
能力
都是用来做什么的?(由此引导学生
输入 目标
说出三种不同的应用场景) 1
四个表单代表了三种不同的应用
场景:
学习情况自评表 - 投票调查 德育 班干部满意度调查表 - 投票调查 目标
25
15
1
乒乓球联赛报名表 - 报名汇总 期中考试试卷 - 考试测评
3