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2019 - 2020学年新教材高中历史课时作业10辽夏金元的统治(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(上)》

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课时作业 10 辽夏金元的统治

一、选择题

1.北京城正式作为王朝都城开始的标志是( ) A.金朝迁都中都 B.元朝定都大都 C.明朝建都北京 D.辽建都上京

解析:金朝迁都中都,是北京成为王朝都城的开始,A项正确;元朝定都大都和明朝建都北京都要晚于金朝,B、C两项错误;辽朝的上京在今内蒙古巴林左旗,D项错误。

答案:A

2.被百姓誉为“小尧舜”的少数民族政权统治者是( ) A.耶律阿保机 B.元昊 C.金世宗 D.元世祖

解析:金世宗统治时期,金朝进入鼎盛时期,政治稳定,经济繁荣,史称“大定之治”,世宗被百姓誉为“小尧舜”,C项正确;其他三人都没有这一称号,排除。

答案:C

3.金朝制度基本沿袭唐宋,但却保持了猛安谋克制度。有关“猛安谋克制”的说法正确的是( )

A.是契丹族的民族管理系统 B.是一种兵农合一的制度 C.保证了金灭南宋

D.适用于金统治下的所有民族

解析:猛安谋克制度下,凡女真民户,每300户编为一谋克,10谋克编为一猛安,平时耕作,战时选拔丁壮出征,是一种兵农合一的制度,A、D两项错误,B项正确;灭掉南宋的是元朝,C项错误。

答案:B

4.元朝统一后,修筑了四通八达的驿道,设立驿站,这有利于( ) ①巩固统一 ②为公差人员提供交通和生活服务 ③用来运输官府物资 ④负责传递公文 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

解析:为巩固统一,元朝修筑了四通八达的驿道,设立驿站,为公差人员提供交通和生活服务,也用来运输官府物资;又隔一定距离分设急递铺,负责传递公文,D项正确。

答案:D

5.《元史·地理志》记载:“元东南所至不下汉唐,而西北过之,有难以里数限者矣”。为了有效地管辖这些地区,元朝采取的措施是( )

A.推行郡县制度 B.设置中书省 C.实行监察制度 D.实行行省制度

解析:由于元朝疆域空前辽阔,为了对全国实行有效地统治,元朝开创行省制度,在地方设行省,由中央委派官员掌管省内军政大权,加强了中央集权。故答案为D项。秦朝开始在全国推行郡县制,排除A项;元朝的中书省是中央行政机构,排除B项;从材料中的“为了有效地管辖这些地区”来看,应当是地方行政制度,C项与此不符,排除。

答案:D

6.空间观念是历史学习的一项基本能力素养。元史载:“国家置中书省以治内,分行省以治外。”从历史空间上来看,这里的“内”是指( )

A.大都周围的河北、山西、山东 B.蒙古汗国初建时的斡难河源一带 C.女真部落活动的东北地区 D.淮水以南原南宋统治区

解析:元朝时期设立行省管理地方,中书省负责“腹里”管辖,主要包括河北、山西、山东以及大都附近,故A项正确;蒙古汗国初建时的斡难河源一带主要是岭北行省管辖,故B项错误;女真部落活动的东北地区主要是辽阳行省管辖,故C项错误;淮水以南原南宋统治区主要是江浙行省管辖,故D项错误。

答案:A

7.中国境内的各民族共同创造了中华文明。下列有关元朝时期的民族关系和民族政策的说法,不正确的是( )

A.蒙古族和回族,基本上是在元朝形成的 B.元朝对不同民族实行“四等人制” C.色目人指蒙古人、西北和西域各族人 D.元朝后期民族矛盾逐渐减弱,民族融合加快

解析:色目人指蒙古以外的西北、西域各族人,C项错误,符合题意;中华民族大家庭的

重要成员蒙古族和回族,基本上是在元朝形成的,A项正确,不合题意;元朝将全国人分为蒙古人、色目人、汉人、南人四等,实行“四等人制”,B项正确,不合题意;元朝后期,随着时间推移,民族矛盾逐渐减弱,民族融合加快,D项正确,不合题意。

答案:C 二、非选择题

8.阅读下列材料,回答问题。

材料一 元世祖时,西北藩王遣使入朝质问:“本朝旧俗与汉法异,今留汉地,建都邑城郭,仪文制度,遵用汉法,其故何如?”

——《元史·高智耀传》

材料二 世祖即位,登用老成,大新制作,立朝仪,建都邑,遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜,定内外之官,其总政务者为中书省,……在外者则有行省,……官有常职,位有常员,

其长则为蒙古人为之,而汉人、南人贰焉,于是一代之制始备,百年之间,子孙有所凭籍也。 ——《元史·百官志一》

(1)材料一是针对什么问题提出的?西北藩王的态度如何?

(2)材料二中的“一代之制”指的是什么制度?实行这一制度的目的是什么? (3)结合所学知识指出元世祖“仪文制度,遵用汉法”的积极作用。

解析:本题主要考查考生阅读理解材料,解决历史问题的能力。材料反映了元世祖采用汉族封建制度,实行行省制度的史实以及西北藩王的反对态度。由于材料易懂,比较容易回答。解答时应注意语言精练,进行归纳概括。

答案:(1)实行汉族封建制度。反对遵用汉法。 (2)行省制度。加强中央集权。

(3)作用:建立了完备的政治制度,推动了蒙古族封建化进程,促进了我国统一的多民族国家的发展。

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