〖科学探究〗
24．（6分）活性炭内部有许多微细孔隙，可用于脱色，脱色原理的微观
示意图如右图。实验小组对活性炭使有色物质褪色进行探究。
【猜想假设】有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里，从而褪色。 【查阅资料】
i．品红溶液、水果口味汽水、红墨水等溶液中均含有有颜色的有机
物。有机物是指含碳元素的化合物，但不包括碳的氧化物、碳酸和碳酸盐。
ii．高锰酸钾（KMnO4）为无机物，其水溶液为紫红色。MnSO4可以与铋酸钾反应生
成KMnO4。
【进行实验】
将下列5种溶液，各取20 mL，依次倒入5个相同的自制 活性炭净水器中，如右图，放置相同时间，打开活塞，观察溶液 颜色，现象见下表。
实验编号 ① 红色溶液褪为无色 ② 橙味汽水 橙黄色溶液褪为无色 ③ 红墨水 红色溶液褪为无色 ④ 酸性KMnO4溶液紫红色溶液 褪为无色 ⑤ CuSO4溶液 有色溶液 品红溶液 现象 蓝色溶液 无明显变化 【结果讨论】
（1）在上述实验①~⑤中，活性炭更容易使有颜色的______（填“无机物”或“有机物”）
褪色。
（2）若用紫色葡萄味汽水做上述实验，可以观察到的现象是______。
（3）已知品红溶液中有色物质微粒直径d约为1.0 nm，结合猜想推测品红溶液褪色的
原因：活性炭孔隙直径D_____（填“≥”或“≤”）d，有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里，从而褪色。
【深入探究】小组同学对酸性KMnO4溶液的褪色产生兴趣并继续探究。 （4）KMnO4是自身见光分解了吗？
有同学发现高锰酸钾溶液盛放在棕色试剂瓶中，而棕色试剂瓶用于盛放见光易分解的化学药品，由此猜测高锰酸钾溶液可能在进行实验④时由于见光分解而褪色。小康同学设计了合理的对照实验证明这个猜
测不成立。 ．．．
实验方案：取20 mL相同浓度的酸性KMnO4溶液，______，放置相同时间，溶液颜色无明显变化。
（5）KMnO4是与活性炭发生反应了吗？
老师查阅文献：活性炭能与酸性KMnO4溶液发生反应，生成几乎无色的MnSO4，从而使溶液褪色。
小组同学设计实验：取实验④出水口的溶液于试管中，向其中加入试剂X。预设观察无色溶液是否变为紫红色。则试剂X是______。 【实验反思】
（6）活性炭使有色物质褪色时发生的变化可能有______（填“物理”或“化学”或“物
理和化学”）变化。
九年级（化学）第6页（共6页）
海淀区九年级第二学期期末练习
化学参考答案2020.06
第一部分 选择题（共12分）
（每小题只有1个选项符合题意，共12个小题，每小题1分，共12分） 题号 答案
第二部分非选择题（共33分）
〖生活现象解释〗 13．（1分）
物质 俗称 氢氧化钙纯碱 氢氧化钠消石灰 碳酸钠烧碱 14.（2分） （1）过滤（2）化学 15．（2分） （1）小 （2）2H2 + O2
点燃1 B 2 A 3 D 4 B 5 D 6 C 7 C 8 B 9 D 10 A 11 C 12 C 2H2O
〖科普阅读理解〗
16．（5分） （1）碱性
（2）无色或淡黄色液体、有刺激性气味（写一条即可）
（3）在其他条件相同的情况下，在1:1000至1:50的喷洒浓度范围内，喷洒消毒液的浓度越高，
消毒效果越好（或在其他条件相同的情况下，在1:50至1:1000的喷洒浓度范围内，喷洒消毒液的浓度越低，消毒效果越差）
说明：实验过程中，单组数据会出现误差，所以要多组，取平均值，最后总结规律要看平均值 （4）B （5）ABC
〖生产实际分析〗 17．（2分） （1）＜ （2）O2 2
18．（3分） （1）C、S
（2）BaS + ZnSO4=== BaSO4↓+ ZnS↓ （3）浸出槽
〖基本实验及原理分析〗 19．（2分）
△
（1）2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 + O2↑ （2）木条复燃 20．（2分）
（1）7.5 （2）E、C、D 21．（2分）
（1）溶液由无色变为红色 （2）NaOH＋HCl==== NaCl＋H2O 22-A（3分）
（1）NaHCO3 + HCl === NaCl + H2O + CO2↑
（2）产生的二氧化碳不助燃（1分）隔绝氧气（1分） 22-B（3分）
（1）2NaOH + CO2 === Na2CO3 + H2O
（2）有液体沿导管进入（或稀盐酸倒吸入广口瓶）（1分）产生气泡（1分） 23．（3分）
（1）有气泡产生，最终溶液变浅绿色 （2）Fe + CuSO4=== FeSO4 + Cu （3）Cu
〖科学探究〗 24．（6分） （1）有机物
（2）紫色溶液褪为无色 （3）≥
（4）用无色透明玻璃瓶盛放 （5）铋酸钾 （6）物理和化学
2020年海淀二模化学试题及答案
