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学生在作文中普遍存在的问题是

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学生在作文中普遍存在的问题 蒲金秀

[摘要]:生搬硬套课外阅读范文、平时的习作和胡编乱造内容空洞和农村小学生作文普遍较差和城区学校的学生作文形成鲜明的差距。是学生作文中存在的最普遍的问题。

[关键词]:学生作文 存在的问题 解决方法 取得效果 [正文]:

一、生搬硬套课外阅读范文和平时的习作,一年的教学发现学生不善于动脑,看见一篇作文题目,就成了无头的苍蝇了,不知从何下手,记得有一次我们班有一个学生写了一篇关于动物的作文,所举事例生动感人,开头结尾也颇具特色,然而这位学生是将学过的《猫》的原文照搬到自己的作文中。

二、胡编乱造,不合情理在试卷中,写学习进步的文章占相当大的数量,这无可非议,因学习是他们的主要活动。但我们发现不少学生写学习上的进步都不合情理。如有一个学生写自己从一年级到四年级作文是全班倒数第一,到了五年级上学期在老师的帮助下就一跃为全班第一。还有的学生写自己原来是家庭中的“小皇帝”、“小公主”,吃饭穿衣要人侍候,由于一次因妈妈生病住院或爸爸出差等原因,就变得非常勤劳,成为一个强者。这种不合情理的写法,给人以胡编乱造之感。

三、内容空洞,记叙简单在阅卷中我们发现部分学生的作文内容不具体,只罗列一些现象,进步的过程写得太简单。如有个学生开头写:“以前,我的作文写得非常差,老师一布置作文我就头昏脑胀,每次作文最多不过两三百字。”按着写:“一个周末,老师来为我补作文,讲了我作文写不好的原因,还给我讲了写好作文的几个要领。”结果是:过了几天,我把平时积累起来的钱买了两本《作文大全》。从此,无论春夏秋冬,无论严寒酷暑,每天坚持写日记。功夫不负有心人,终于,我在这次期末考试中,作

文取得了25分的好成绩。这样写给人一种空洞感没有实际行动。

四、农村小学生作文普遍较差和城区学校的学生作文形成鲜明的差距。

首先,农村小学生的作文篇幅较短,字迹不工整,内容不具体,语句不通顺,有的甚至文不成篇,阅后不知所云。小学生作文存在上述问题,究其原因,笔者认为主要是两个方面:一是目前重点中学的招生仍然采用“一张试卷见高低”的办法录取,升学率这根“指挥棒”仍在飞舞着,造成许多教师为了能提高升学率,普遍采用“题海战术”、教学生套题,甚至强迫学生死记硬背范文。还有的教师将不同类型作文的开头、结尾及各种场面的描写抄给学生,作为应试措施。效果是事与愿违。另外,教师本身的问题。苏霍姆林斯基认为“学生不会写作文……最简单的原因,就是教师自己不会写作文。”不少语文教师作文只会照本宣科,“依样画葫芦”,把范文当成“灵丹妙药”,离开范文就“寸步难行”。

农村小学生作文不尽人意,除以上两个方面的原因外,还有以下三点:

1.作文起步太晚,多数村级完小是到四年级才有较正规的作文训练,有的甚至到五年级才进行作文训练。

2.作文教学随意性较大,没有一套完整的作文教学计划。 3.作文教学缺乏经验,教师不善于教作文,学生怕写作文,造成作文教学的恶性循环。小学生作文普通存在的问题及原因找到了,我想是不难找到解决问题的办法的。

二、解决方法和取得的实际教学效果。

1、培养学生观察事物,感悟生活的能力

教师要在培养学生观察生活、感悟生活的能力上下功夫,做到“两少两多”即:在写作时少一些灌输,多一些感染;少一些说教,多一些陶冶。要引导学生“于有字的书以外,更留心去读没

有字的书”,学生只有具备感悟生活的能力,就会激发写作的欲望,就会有感而发,就能写出有思想、有感情的文章来。

2、培养学生不断积累素材

平时要学生来积累一些优美的语句和好的材料,这样一年或几年下来,学生的知识就会丰富起来,脑中的材料也会多起来,写作文时就会有材料可以用,有好的句子可以引用。

3、培养学生的表达能力。

作文课上,要给学生更多的空间,让他们自由表达自己的一些想法,对于学生所说的,我们要多鼓励,少批评。有时侯,老师一句漫步经心的话,就会让学生失去信心,而有的时候。一句赞赏的话,一个欣赏的眼神,会使学生受到老师的肯定与信任,从而扬起自信的风帆,老师一定要注意自己的言行举止。如果一个学生都已经很好的表达自己的想法了,那么他的写作能力也一定很不错,我们这也是我们现在素质教育最终要做到的。

4、鼓励赞赏,体验成功。

在作文教学中,如果学生总是体验不到成功的快感,就会失去写作的兴趣。因此,教师要尽可能为学生创造成功的机会,鼓励和帮助学生去获取成功的体验。对于学生的写话,点评时要以鼓励为主,对于学生的佳作,教师要满腔热情地进行表扬、范读,增强小作者的自豪感。对于中差生,教师要留心挖掘,对于其中

学生在作文中普遍存在的问题是

学生在作文中普遍存在的问题蒲金秀[摘要]:生搬硬套课外阅读范文、平时的习作和胡编乱造内容空洞和农村小学生作文普遍较差和城区学校的学生作文形成鲜明的差距。是学生作文中存在的最普遍的问题。[关键词]:学生作文存在的问题解决方法取得效果[正文]:一、生搬硬套课外阅读范文和平时的习作,一年的教
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