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如何辨析兼语句与双宾句
作者：吕永海
来源：《中学语文·教师版》2013年第04期
我们先来简要分析下面的例句： ①老师叫大家安静。（兼语句） ②吕老师教过我们语文。（双宾句）
例句①中，整句话的主语是“老师”，谓语是“叫大家安静”。其中“叫大家安静”是兼语式，“大家”是兼语。前一个动词“叫”含有使令意义，能引起一定的结果（安静）。在兼语式部分中，“大家安静”又是主谓结构，主语是“大家”，谓语是“安静”。
例句②中，整句话的主语是“吕老师”， 谓语（广义）是“教过我们语文”。 谓语动词是“教过”， 两个宾语分别是“我们”和“语文”。其中，“我们”离动词较近，是间接宾语，“语文”离动词较远，是直接宾语。
在现代汉语中，兼语句与双宾句是两种较常见的特殊句式，由于这两种句式的形式和结构非常相似，所以在实际语言应用中，同学们常常会因辨析不清而导致误用。那么，如何才能准确地辨析兼语句与双宾句呢？大家可以尝试以下几种方法： 一、从理解概念和把握句式的特点入手
1. 首先要明确：什么是兼语？什么是兼语句？兼语句有什么特点？所谓兼语，就是指句中某一部分同时兼有两种不同的语句成分。例如：他鼓励我好好学习（在这个句子中，“我”既是“鼓励”的宾语，又是“学习”的主语，身兼二任，所以叫兼语）。兼语句就是用兼语短语充当谓语的主谓句，或者是由兼语短语直接构成的非主谓句（无主句）。
从形式上来看，兼语短语的结构格式通常是“动+名+动”。从结构上来看，兼语句大都可拆分成两个单句，都是前一个宾语成为后面的主语。如“轮到你值班了”，就可分为“轮到你”“你值班”。
兼语句最明显的特点是：包含有“兼语”成分，“兼语”成分对前边的动词来说是宾语，对后边的词语来说又是主语。作谓语的兼语短语通常是由一个动宾短语和一个主谓短语套叠而成的，动宾短语中的动词大多是使令性动词。例如：“老师教我们学语文”，“我们”既是“教”的宾语，又充当了“学”的主语，是兼语。“我们学语文”就是由一个动宾短语（“学语文”）和一个主谓短语（“我们学语文”）套叠起来充当了整个句子的谓语。
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2.双宾句的含义及其特点。一个动词后边带上两个没有结构关系的宾语，这样的句子就叫双宾句。例如：“我也曾送她一两次东西”（“她”和“东西”就是两个没有结构关系的宾语）。双宾句最明显的特征是：一个句子中有两个宾语，这两个宾语同时和前面的动词发生关系，但两个宾语之间没有结构关系，而分别与谓语动词形成述宾关系。 具体来说，双宾句有以下特点：
（1）表“询问”“给予”“接受”“称说”“谁给谁什么”。例如“我问老师一个问题”“王伟给我一本新杂志”。
（2）两个宾语的地位和作用不同。离动词近的宾语并不直接受动词的支配，叫间接宾语，又叫近宾语。离动词远的宾语能直接受动词的支配，叫直接宾语，又叫远宾语。近宾语通常指人或人的等价物，中间无语音间歇，由简短的代词、名词充当。远宾语多数指物，也可指人，可由词、短语、复句形式充当。例如：①“朋友托我一件事”（主语是“朋友”，谓语是“托”，宾语是“我”和“一件事”。其中，代词“我”离动词“托”较近又不直接受“托”的支配，就是间接宾语或近宾语；短语“一件事” 离动词“托”较远而且直接受它的支配，就是直接宾语或远宾语）。②“给他一本书”（该句是无主句，谓语是动词“给”，宾语是“他”和“一本书”。“他”就是近宾语，“一本书”就是远宾语）。
（3）双宾句有的可变换为非双宾句同义句，多数用介词将远宾语或近宾语提前。也就是说，双宾句能变成把字句。例如：“爸爸送给我一本英汉辞典→爸爸把一本英汉辞典送给我”“他告诉我一个好消息→他把一个好消息告诉我”“大家叫她祥林嫂→大家把她叫祥林嫂”。绝大多数兼语句却不能变成把字句，例如：“他让班长来叫我了”“这次军训使学生开始养成一种好的习惯”。抓住这个特点也可以用来辨析双宾句与兼语句。 二、辨析句式中第一个动词的具体含义
兼语句里的第一个动词同兼语含有动宾关系，而且第一个动词一般含有使令意义，如“使、请、派、让、叫、催、逼、劝、托、教、留、带领、命令、任命、禁止、要求、请求、吩咐、动员、阻止、发动、组织、号召、引导、指示、鼓励、培养、选举”等等，例如“我领大家学唱歌”“大家一致选举马茹做代表”；而双宾句的第一个动词通常是表示“交与、告知和称叫”等意义的动词，是主语行为、动作的发出者，如“教、叫、给、送、赠、奖、赏、借、欠、付、交、还、问、求教、请教、告诉、通知”等等，例如“领导通知老王晚上看电影”“哥哥送给我电脑”。
三、着重分析句式后面部分（回答）的内容
兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要达到的目的或产生的结果，后面的部分回答“干什么”或“怎么样”，也就是说，兼语前后两个动词在语义上有一定的联系。例如：“舅舅请我和妹妹晚上看电影”“父亲叫他快去请大夫”。而双宾句中的两个宾语之间没有结构关
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系，只是分别与谓语动词形成述宾关系，双宾句中的远宾语是回答“什么”的，例如：“我教大家学唱歌”“同志们快来呀，告诉你们几个好消息”。 四、看句中有没有判断动词
一般情况下，在双宾句中，称呼类动词所带的两个宾语含有判断的意思，但是中间不能使用判断动词。例如，“大家称他大师”是“双宾句”，但如果使用了判断动词，说成“大家称他是大师”或“大家称他作大师”，就成“兼语句”了。而兼语句中可以出现判断动词，例如：“人家骂我是废物”“我没有兄弟会讲外语”“是风把门吹开了”。 [作者通联：甘肃康县第一中学]
如何辨析兼语句与双宾句
