走进学生家庭 走进学生心灵
倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人。
洞悉学生的内心世界，做学生的成长导师。
提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。
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家访的基本知识
一、家访的程序 1.目的性和期望值
每次家访前，班主任要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？
2.了解学生
家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
3.提前预约
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
4.时间的选择与控制
家访时间最好选择在双休日或家长在家的时间，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
5.内容和方法
家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
（1）家访的类型 ①了解性家访
俗称一般性家访，适用于多数学生家庭，内容包括： a.家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；
b.家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；
c.学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。
d.对家长不愿提及的隐私，不要过问，有些情况留心观察，即可了解。家长基本情况，例如学历、职业等；
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②目的性家访
在了解性家访基础上对少数特殊学生，有针对性家访。主要向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。
③沟通性家访
与家长交换信息，沟通情感，实现良好配合家访，适用与因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。
（2）家访的方式
①走访：分为到学生家中谈话和约家长到学校谈话两种。 ②电访：电话沟通。
③其它方式。如校讯通、一对一微信、QQ聊天、钉钉等。 6.注意安全
教师家访前，一定要把学生的一些情况考虑周全，在家访途中注意交通安全、防狗咬伤等，把安全放在第一位。
二、家访的要求
一次成功的家访工作可以带来很多的收获，拉近你与家长之间的距离，消除曾经的误解，获得家长的支持，同样你也可以获得许多信息，为今后的教育、教学工作收集好第一手的资料。许多的信息都可以为你今后带来方便。但要注意一个尺度，与家长交往要注意：
(一)家访十要：
一要有准备。特别是普访和随访都要有充分的思想准备，谈什么，怎么谈。不同层次的家长会有不同的心态。
二要多尊重。必须尊重学生家长或监护人。特别是对那些犯了错误的学生要从爱护出发，帮助家长分析孩子犯错的原因。
三要多鼓励。对学习有困难的学生要挖掘他们在学校中点滴的进步，向家长汇报，使家长和学生都增强信心。
四要多商讨。在教育学生问题上。在教育学生问题上，教师与家长可能会出现一些分歧，应该用与家长商讨的方式解决。
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五要抓时机。随访要善抓时机，避免被动地访问。
六要有重点。认真分析本班情况，确定重点家访对象，重点不宜过多。 七要多观察。家访中要留心观察学生家庭人口情况、居住与学习条件等等。 八要有回避。家访时有些事情的苗头或细节不便教师、家长、学生三方面在一起谈的，可让学生回避一下。
九要抓反馈。家访以后要分别向家长或学生了解对家访的反应。 十要常总结。写一些家访小记，总结经验教训。 (二)家访十忌：
一忌当面“告状”。不能把家访当做给学生“告状”的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生。可以启发他自己谈谈事情的经过，告诉他犯点错误并不可怕，改正了就是好学生。
二忌指责家长。不要站在家长的对立面去指责，要让家长体会到老师和家长目标完全一致。
三忌急于求成。不要以为一次家访就可万事大吉。学生的表现有些反复是正常现象，再帮助就是了。要学会抓反复和反复抓。
四忌语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女、放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针锋相对，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。要言简意赅，适时告辞。
五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特别是对有缺点的学生，应从表扬其优点入手，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害。
六忌背后议论。家长在议论其他教师时，不要随声附和，甚至说些不该让家长了解的情况。
七忌漫无边际。如果谈起话来海阔天空、华而不实，就会使家长不知来访的目的。要言之有物，长话短说。
八忌过问隐私。对家长不愿提及的隐私，不要过问。这是一种礼貌。 九忌强行访谈。家长因公务在身或其它原因不便在家中接待教师时，应予理解。可采用其它方式联系。
十忌接受礼物。有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢，并且不要在学生家中用餐。
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“课外访万家”活动要求
家访要面向全体学生，实行“六回访”、实施“六必进”、做到“六知道”、坚持“六不准”。具体要求是：
一是突出家访重点，实行“六回访” （1）生活有困难的学生家庭； （2）学习有困难的学生家庭； （3）留守儿童家庭（单亲家庭）；
（4）思想、学业上有重大变化的学生家庭； （5）随迁子女家庭；
（6）随班就读残疾学生家庭。这六类学生走访之后要回访。 二是落实家访内容，实施“六必进” （1）教育的政策措施进家庭； （2）贫困生资助政策进家庭； （3）学困生转化措施进家庭； （4）家庭教育指导进家庭； （5）心理生理健康辅导进家庭； （6）教师个性化关爱进家庭。 三是讲究家访实效，做到“六知道” （1）学生知道教师家访的目的和意义； （2）家长知道学生在校学习表现情况； （3）家长知道学生的任课教师情况； （4）教师知道学生的家庭情况成长环境； （5）教师知道家长对孩子的希望和期盼； （6）学校知道家访收集的家长意见和建议。 四是遵守家访纪律，坚持“六不准” （1）家访不准要求家长安排车辆接送； （2）不准借家访名义向家长提出任何私人要求； （3）不准收受家长馈赠的钱、物； （4）不准接受家长的吃请和报销开支； （5）不准参与家长组织的娱乐消费活动；
（6）不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
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新街中心学校《家访手册》01
