家庭教育视角下中小学校园欺凌成因及对策分析

【摘要】目前，校园欺凌已经引起教育界和学术界的广泛关注。其成因是多方面的。从家庭教育的视角来看，主要有过度溺爱、纵容护短和家长学生都沉溺网络。应对策略是深入孩子内心，疏通交流渠道；密切家校联系，形成教育合力和远离虚拟世界，创造温馨氛围。

【关键词】家庭教育；中小学校园欺凌；原因；对策

每一个孩子都是父母心中的瑰宝，也正是因为如此，很多学生的家长对于自己的孩子过度宠爱，甚至部分孩子家长已经发展成溺爱的程度，孩子说什么家长都不会反驳，而对于青春期的孩子来说，家长过分溺爱他们并不能给他们带来太多的好处，这对于他们的性格会产生很多影响。家长溺爱孩子将致使孩子过于自私，不愿意把其他人放在眼里，也比较喜欢去欺负那些弱小、内向的同学，被家长溺爱的孩子由于在家里一直是“小霸王”，所以到了学校他们依然也是我行我素，没办法和其他同学保持平等的交流，当学校里有人不服从他的时候，他就容易选择武力报复的方式去迫使其他同学服从自己。

一、家庭教育视角下中小学校园欺凌的成因

校园欺凌有广义和狭义之分。我们认为校园欺凌是在学校管理范围内,发生在力量不均衡的学生之间，以直接或间接的形式对他人进行故意的、持续性侵犯，对受害者造成身体、心理伤害或者财产性损失的行为。对校园欺凌的施暴者而言：会受到老师的严肃批评教育；他们的行为很难获得社会认可，最终可能走上犯罪道路。对受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾，易造成性格懦弱自卑，缺乏信心和勇气；造成心理阴影，厌学甚至辍学。造成校园欺凌的原因有家庭的、社会的还有学校的等等。下面笔者从家庭教育视角下分析校园欺凌的成因。

（一）过度溺爱，中小学校园欺凌的成因之一

父母是孩子一生的导师，对于一个人的成长来说家庭教育是非常关键的。然而一些学生的家长并没有认识到家庭教育的重要性，他们觉得孩子的教育就应该是由学校负责，特别是那些常年外出打工的家长，他们为了家庭的生计问题去外地打工，可能很长时间都没法见到自己的孩子，自然也就谈不上去辅导孩子的学业和对孩子的行为进行教育。很多的留守儿童都是由自己的爷爷奶奶、祖父祖母抚养，但毕竟老人的教育理念不够先进，不懂得怎样科学的去教育孩子，也没办法和孩子进行深入的交流，而对于孩子的要求都会尽量去满足。这些都导致学生没有良好的行为习惯，内心世界缺乏关爱，容易去欺凌自己的同学。

（二）纵容护短，中小学校园欺凌的成因之二

案例一：两个要好的女孩丽丽和笑笑。一天玩耍时，笑笑不慎用指甲将丽丽的前胸划破。丽丽回家告诉了妈妈。妈妈对女儿说：“别人打你，你不知道还手呀。”第二天，妈妈带着丽丽来到学校，走到笑笑的面前大声斥责:你敢伤我女儿，我也让你试试。并在笑笑的胸前狠狠的划了一下。在以后的日子里，只要同学和丽丽有摩擦，丽丽便会大打出手。

孩子的家长和孩子之间是一个纽带的关系，孩子从出生开始便会自然的崇拜和模仿自己父母的行为，而一些学生的家长因为自身的素质和行为习惯，对于孩子和同学之间的摩擦不给于正常的教育，反而教唆孩子凡事不能吃亏，就算别人无意的伤害也必须用暴力的方式去反击。还有就是和孩子交流的时候也总是掺杂着谩骂的声音，而且生气时还会动手打孩子，这些都在孩子的心中造成了难以磨灭的阴影，孩子也会不自觉的去模仿自己父母的行为，这些都是学生会去欺凌其他同学的重要原因。

（三）沉溺网络，中小学校园欺凌的成因之三

现在学生的触网年龄越来越小，触网时间越来越长，触网途径也越来越多，加之网络世界的高度自由，使道德、伦理、法规、纪律等社会约束机制在网络空间失效，同时，青少年处于生理和心理的发育期，心智还不健全，但模仿能力和好奇心却很强，在网络这个相对自由的空间里，容易言行过激。同时，由于网络世界个人身份的匿名性、虚拟性和隐蔽性，所以不少人认为不必对自己的网上言论负责，从而容易聚集起来，恃强凌弱，由此获得满足感和发泄感。与传统的校园暴力相比，网络欺凌会对青少年造成巨大的心理伤害，影响他们的健康成长。

二、家庭教育视角下中小学校园欺凌的防范对策

（一）深入孩子内心，疏通交流渠道

一些孩子的父母由于需要外出打工或者是常年出差，导致自己的孩子成为了留守儿童，缺少来自父母的照顾和教育，这些学生的心理状态与其他孩子有所不同，他们很容易变成校园欺凌的对象。对于这些学生来说，获得来自父母的关心和照顾是最重要的，他们希望获得亲人的关注，最需要的就是亲人的关怀，并不是家长一味的责骂。这些孩子的父母应该学会和自己孩子沟通的语言艺术，在和自己孩子沟通的过程中要保持语气平和、态度和缓，让孩子充分体会到自己的关心，不要出现责骂性词语，要为孩子做一个好的榜样，约束自己的坏脾气，并且要深入孩子的内心，与他们建立心灵上的沟通，了解孩子内心真正的想法，使孩子能够说出自己欺负同学或者是被同学欺负的事实，当孩子说出内心隐藏的信息之后，作为家长应该耐心的去开导，帮助学生走出欺凌和被欺凌的阴影。

（二）密切家校联系，形成教育合力

由于孩子的父母们工作都很繁忙，所以会有部分学生是由自己的爷爷奶奶、姥姥、姥爷抚养，身为孩子的祖辈，他们和孩子长期共处，自然会发现孩子行为上的失常，比如说身上出现伤痕、情绪易怒等等，倘若发现孩子有异常行为，必须要及时的问清楚孩子是不是在学校被同学欺负，要注意多关心孩子的健康问题，倘若经常会发生孩子身上有伤痕的状况，那么身为孩子的家长应该及时的和学校取得联系，向老师询问孩子在学校的表现以及是否被他人欺负，与老师进一步进行沟通，共同商量改善这一情况的途径。另外孩子的祖辈也应该经常讲孩子的情况讲给孩子的父母听，不能让孩子一直缺少来自父母的关爱。此外孩子的父母应该抽时间去向孩子的祖辈传授一些先进的教育心得，让孩子的祖辈能够更好的去教育孩子，让孩子的心理和行为朝向正常发展，避免欺凌情况的发生。

（三）远离虚拟世界，创造温馨氛围

面对网络欺凌，家长一方面加强学习，提高自身素质，跟上智能化时代；另一方面加强对子女的关怀，多了解他们校园生活及交友情况，创造温馨的家庭氛围，加强和孩子的交流和沟通。同时家长还应监督青少年在家的上网动态，比如经常浏览的网站、上网时间、上网聊天的对象，留意子女情绪、行为或身体方面是否出现异常情况，做好防范工作。

校园欺凌是一件性质非常恶劣的行为，遭受欺凌的同学身心都会受到巨大的伤害，身为学生的家长必须认识到家庭教育的重要性，不要把教育孩子的责任全都推给学校和老师，家长要在平时为学生树立一个好榜样，关注孩子的情绪问题和身体健康问题，倘若发现孩子出现异常要和学校及时的进行沟通，另外孩子的父母也要向孩子的祖辈传达先进的教育经验，让孩子能够获得良好的家庭教育，避免校园欺凌行为的发生。