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篇一：春天展开笑脸
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。春天的作文:关于描写春天的作文范文大全
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!
篇二：大人们，请听我说
大人们，请听我说！我不如您的眼睛见得多，就像您走过的桥比我走过的路还多。我需要一个一个去见识，去发现，请给我时间，请不要着急。
大人们，请听我说！我还小，我无法达到您的要求，我无法永远是第一。您这个要求就如同让我摘天上的星星，拿天上的月亮。如果您认为一个人可以永远是第一，请做给我看，否则，不要训斥我。
大人们，请听我说!请不要在我犯错误时大打大骂。每个人都会犯错误，我们不是神仙。人都是在错误中成长的，只要在犯错后，我能吸取经验，就请您宽容。当然，您可以批评我做的错事，但，请不要批评我本人。
大人们，请听我说！我想要鼓励，想要赞扬，想要笑容，不想要冷言，不想要冷脸。请尊重我，不要打击我。请多给我一些爱，相信我，我会做得更好。
大人们，请听我说！我的心灵是一个易碎的玻璃杯，在它摇摇欲坠时，请用您那温暖的手将它扶正，而不是用那冰冷的手助它下垂。
大人们，请听我说！我们如同沙漏，上边给予，下边接收，但请不要给得太多，因为下边的我将不堪重负。
大人们，请听我说！我不是龙，也请您别逼我成为龙。我也许不能做龙，但，我还可以做马，做牛，一样能为人们做贡献，一样可以名垂青史。就像星星和月亮，一轮明月挂于漆黑的夜空之中，如果没有星星的陪衬，就会显得孤寂而凄凉。
大人们，请听我说……
篇三：养猪能手
说起名人，同学们一定会想起那些战斗英雄、劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等等。其实，三百六十行，行行出状元。我身边就有这么一位名人。
他叫李大双，只要一提起他，谁都会竖起大拇指来赞扬他：”这后生，真能干！二十几岁就能带领大家发财致富，了不起呀！”跟我们住一个村的人都知道，他家过去穷的吃了上顿没下顿，四五个人挤在一间不到十五平方米的土坯房里。每逢下雨，外下大雨，里下小雨。
一次偶然的机会，市里办了一个养猪培训班。李大双觉得是个学技术的好机会，第二天就去市里报了名。六个月后，李大双学艺归来，在家办起了养猪场。他每天都很勤劳，不是给猪拌食，就是给猪洗澡，把猪圈打扫的干干净净。他养的猪很少得病。经过长时间的精心喂养。李大双的猪一天能长二三斤肉。两年内他家就赚了十几万元。
一次，一家大的冷鲜肉公司要买李大双的猪，一下子就要买三十来头。有个朋友就说：“大双，你把猪的价格抬高点儿，再往猪的身体里注点水，反正他们也不知道。”李大双一听，就说：“这怎么行！咱们不能干那些缺德的事。”那人一听，红着脸灰溜溜的走了。
这是因为有这种诚实守信的精神，李大双的生意才越来越红火了。他多次被人们称为”养猪大王”。这些称号激励着李大双不断前进。
这，就是我身边的名人。
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篇一：中秋思
又是一年中秋月圆，月下的辉煌与空中寂寥交相映辉，构成了一幅中秋的主题画。
中秋，一个古老的节日，引于嫦娥奔月的古老神秘传说，韵味十足。观赏中秋月圆，古人常抒发更多的愁思，因为中秋节也是最令人心生惆怅的日子，每个人在这个月圆的日子，望着那一轮圆月，心中总是会不由自主的眷恋着自己的故土，思念着自己的亲人，朋友和最爱的人。中秋的诗多是淡淡的，有着一股凄美。“江畔何人初见月，江月何年初照人”。苏轼的《水调歌头》更是典型，“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”。百年轮转，月上的广寒宫仍是不变，年年岁岁月相似，岁岁年年人不同，这是多么令人怅然，不如把酒问青天。如此淡淡的色彩，伴上淡淡的愁思，可望而不可即，飘飘然，清雅澄明。
有人说，在中秋你想念着谁，谁就会出现在月亮上，而我想念的是与我共迎六年风雨的好友——金曲。初次见面，她很调皮，但又很可爱，明明是个女孩，却要口口声声说自己是男孩，那些童真幼稚的话语中充满着情趣。四年级时在他们“黑鹰计划”中，她与她的一群战友们“偷袭行动”，令我的文具饱受“绑架”之苦，但我却不忍心阻止她，因为她的笑容犹如一缕阳光，撒进了我那尘封已久的心田，笑容中，我不惜让我的文具一而再，再而三地被“绑架”。进入到五年级，一次我找她玩时，她一面躲着我，却在暗处看着我，不跟我说话，和我玩起捉迷藏的游戏。六年级时分班了我和她各在一班，犹隔银河，不能在一起玩了，因学习任务重，更是少联络。而接下来现在的初中学习，你远在金海中学，更难相见，思念寄明月，你在那里里好吗？，曾记得昔日欢笑？
相思玉盘圆，今夕人各方，金秋枫叶晩，明月系相思！
篇二：中国情
中国—她是一个富有悠久历史的国家，她是一个饱经苍桑的国家，她是一个拥有很多传统文化的国家，她是一个……我对她的感情更是不能形容有多深，有多厚，那是因为—她经历了六十四年的风风雨雨，各种苦难，全国五十六个民族兄弟姐妹依然坚强，依然团结。一方有难，八方支援。
中国的传统文华很丰富，今天我就介绍一些给大家吧！其中有一样姓空名竹，字响簧。她的样子像一个沙漏。（沙漏是以前的计时用的工具）玩她的方法很简单，来跟我学一学吧！你得先找来一些和她配套的东西（一根棉线和一对塑料棒，很细的那种。他们的是拴在一起的）我们是先把棉线挂在空竹下面，再交叉，记住，只能交叉一次，一定要使右交叉线朝着自己身体。然后你开始用右手往上提起，左手也一定要随时配合着右手，拉了十次或二十几次后，右手一定要像蜻蜓点水一样。就这样一来，你还可以拉出响声，还可以玩出各种花样。不过要小心哦，她可是易碎的呢！一定要好好保护她。要不，她碎了可不管我的事。还有一样大家一定很熟悉吧！她姓风名筝，字纸鸢。那天我看到了一个放得老长老长的风筝，她有足足六百米长，怎么样，很长吧？但她是很难放飞的哟！
记得小时候，爸爸带我们一家来到人民公园参加了9。18抗日纪念日活动。当时去参加抗日军队的小伙子，现在已经年过古稀，白发苍苍了。我们倾听着他诉说着当年的抗日故事。我深深感到，日本人是多么凶狠、贪婪、残暴……而我们的抗日战士又是多么英勇……敢为人民而牺牲自己年轻的生命。我当时就立下了志向——一定要好好学习，长大要使我们的祖国更加强大，不受别的国家欺负。
每当国旗升起，国歌响起，我就会想起来的祖国将会是一个富强、美丽的国家。那是因为有你，有我，我们通过努力学习建设起了更好的国家。
篇三：活在坚强中
“一二一，一二一！”下课铃已经敲响很久了，校园里仍然歌声飘荡，说是歌声，其实只不过是从录音机里放出来的广播体操声罢了，虽然优美动听，却苦了那些一年级的小朋友们（来到新学校，人生地不熟，就连体操也不会做）枯燥无味的动作做了一遍又一遍，停了一次又一次，虽说是寒冷的冬天，可豆大似的汗珠从额头上不停的冒出来，眼泪也在眼眶中打转了。许久，终于像珍珠似的流过眼角，掉到了地上。
看着着将要汇成小河的泪水，我在凝望中沉思着，并不是同情，也不是可怜，而是对这些人的毅力感到无尽的惋惜。泪再像珍珠，但它永远都是泪，永远都是一文不值，永远都不会也不可能成为一刻价值连城的珍珠，何必要用它去表现自己内心的痛苦，表达自己脆弱的前程呢？是想要人的同情还是怜爱？我不懂。做人，就应该做一个有毅力的人，活在这个世界上，就应该活在坚强中。眼泪只是用来收买别人的善心来掩饰自己丑恶的临时工具，就如珠宝，一旦别人发现其中的瑕疵，那么珠宝的下个就会一落千丈。
说到这里，就让我不得不提起那个故事。韩信小的时候一点都不坚强，遇到坎坎坷坷就只知道退缩，自己不劳动，整天到处去讨饭吃，吃一顿算一顿。一次，他到河边向一位老人讨饭，以后天天如此，吃饱后口称说要报答老人。老人听韩信说要报答他，十分生气：“一个男子汉，连自己都养不活，不觉得羞耻吗？我希望你填饱肚子后能寻找生路，披荆斩棘，有所作为，谁指望你来报答我！”从那以后，韩信就走自己的路，活在坚强中，终于功夫不负有心人，他成了一个有声望的人。看了这个故事，你还有什么理由不活在坚强中呢？
是的，无论人生之路有多长，多宽，我们都应该在坚强中活。明天的路离我们很远，通往成功的路也数不胜数，如果在人生面前表现得那么脆弱，那么无能，那以后又怎能去面对世界的大风大浪？活在坚强中！
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篇一：超级学生
20XX年的11月5日，在Z市的某一所学校的后操场上，同学们都围在一起吵吵闹闹，一位少年趴在地上被一群人打，有的说：“萧伟，加油啊！不要被他打败了。”“老…老…老大，看他们都是在为那个该死的萧…萧伟打气，要不要…”那个左撇子还没说完，那个被他称为老大的人就说话了：“在这里不要动粗，这么多人不好解决！”说话中带着愤怒“哦，那要不要下学了解决了他？”“暂时先别要了他的命，再让他活几天。”说完，那个“老大”掰掰手，他们慢慢的消失在人群中。这个“老大”就是Z市市长的儿子，刘星宇，今年18上高二5班，成绩倒数；萧伟，今年18上高二6班，成绩第10，不过每天被刘星宇欺负。刘星宇他们走后，萧伟的好朋友鸿天和赵峰把萧伟扶到了医药室，医生把萧伟身上的伤出来好后，就感觉去上课了。下午放学，该放寒假了，路上车来车往，人来人往。萧伟很快就回到了家里，他的父亲去世的早，只剩下母亲在家抚育这他，他也很少让母亲操心。吃过晚饭后，萧伟躺在床上看着窗外的星星，突然，一颗星星离他越来越近，他仔细一看，果真想他飞来，他的心里冒出这种种猜想：火星撞地球？不会吧。怎么会选择我家撞呢！我家惹它了吗？UFO？不可能吧。科学家证明UFO只是虚幻的，不可能是真的。萧伟只好等它离近了再猜。一会，萧伟看见。这是一个货真价实的UFO正向自己飞来，他瞪大了眼睛凝视着那个巨大的UFO。现在是1：00人们都睡了，没有人看见这个巨大的UFO，只有萧伟看到了。这个巨大的OFU停在了自己的窗外面，现在，萧伟感觉UFO正在把自己吸过去。顿时，萧伟面前一片漆黑，等他醒来时，发现自己在一个巨大的白色的房间里自己躺在一个铁床上，身旁有着各种仪器。“哟，你醒了。”一个大约2米的外星人对萧伟说，萧伟吓了一跳：“你是？”“哦！我是亚卡莱斯星球人，我叫雅克，请多多关照。”“哦~~”萧伟舒了口气，然后听了雅克的介绍，原来知道，雅克不是外星人，也是和自己一样的人，他们那里的科技比我们这里的科技发达一亿年，他们族长要求把自己的科技发达到这个蓝色的星球——地球。他们要找一个地球人宣传他们的科技，正好选择了我。听到这，我就问：“那。。我怎么给你们宣传啊！”雅克说：“没事，我已经把你的身体改造了，你现在身高2.35米，有这各种的超能力，你的身体刀枪不入，无论什么都不会伤害了你，你的力气还是平常人的几百亿倍，你的跳跃也是平常人的几百亿倍。”“我怎么使用超能力？”“哦，对了，我在你的脑袋里安装了一个微小神脑，里面记载你所以东西，还有这个项链，你带上吧，这个是个微缩空间，里面能放很多东西，将来会对你有用处，还有这三把极光剑。”“对了，神脑怎么用啊？”“你在心里想着把极光剑反正微缩空间就行了。我拿着极光剑，心里想着：把手里的三把极光剑放入微缩空间。睁开眼一看，极光剑果然不见了，雅克说：“对了，我该走了，希望你以后会好好的发展我们的科技。”我和雅克道了别。我就下了飞船，我一看地形，“TM的雅克这是把我丢在了什么鬼地方，这么高的山，不会是要我跑下去吧。我再一看，这不会是Y市的阿萨克龙山吧，这比珠穆朗玛峰都高呐。”我试着跑了下去，正在跑，突然脚下不知道绊了什么，一下子滚了下来，滚到半中间，撞到了树上。“幸好我是改造过的，要不，早就死翘翘了。”突然神脑说：“主人，我可以开启夜视镜模式，你确定要开吗？”我听了心里大骂：“他奶奶的，我竟然忘了神脑了。”“确定开启”这个时候，我完全可以看清了黑暗了里的所有一切，我很快就下了山，我说：“还没试跳跃能力呢？来试试。”我一跳，TM的吓死我了，竟然比房子都高了。我掉了下来，嗵！！马路上两个“大怪物”的脚印，我可不想被罚钱，我赶紧溜了。
篇二：持辩证眼光，筑美好未来
仍记得，电影银幕上的机器人管家，机器人助手，甚至是机器人女友，让童年的我们对人工智能有了初步了解。如今，随着时代的进步和科技的发展，人工智能已无处不在，我们也已习以为常。然而，在享受其便利的同时，挑战与威胁也接踵而至，对于这种冲突，我们该持何种态度？
不可否认的是，人工智能的普遍运用给人类带来了极大的便利。百姓的家庭中，扫地机器人灵活移动，所到之处一尘不染；小汽车里，智能导航精确指引，引领我们走向世界；工厂内外，机械手臂灵活运转，危险工作完美完成；育儿所里，智能机器人伴你玩乐，予你知识；商场门口，机器人维护安全，呵护和谐……不知不觉，人工智能已渗透个人生活与公众领域的方方面面，医疗、卫生、娱乐、安全、教育等等。它们遵循既定的程序，重复特定的工作，让人类摆脱各种麻烦、解除不少威胁、享受许多便利。这样的人工智能，毫无疑问是值得人类推广利用的。
然而，凡事皆有利弊，人工智能也不例外。当阿尔法狗接连打败围棋高手李世石、柯洁，当自动驾驶汽车连连发生交通事故致人死亡，当娱乐公司依靠写作机器人撰写文章，当安保机器人不分目标攻击儿童，这注定是一种危险边界的失守。我们应该，也必须看到，人工智能发展目前并不完善，不仅在某些领域造成困扰，而且可能威胁人类的生命安全，更有甚者将挑战人类的伦理道德、法律底线、文化沉淀。
高晓松曾说：“当机器代替人类创作与思考，我们的路也会走完的。”诚如其言，一方面。电脑终究不比人脑，存在的仅是冰冷的程序设定，而非温暖的、有人情味的理性思考，许多伦理规则、道德底线是无法设定的。如同轰动一时的自动驾驶汽车的伦理问题，试问马路上的一个行人和轿车上的五个乘客的生命，该何从选择？这种问题或许本来就是荒谬的，行人的去留，决不能交由一台机器抉择；生命的权利，又怎能被一台机器剥夺？另一方面，文艺作品，像电影、报刊、文章等，蕴含着人类的主流价值观和世界发展的潮流，反映的是上下五千年的文化积蓄与无穷无尽的人类内心世界。若交由机器完成，不过是对现有作品的复制粘贴、东拼西凑罢了，这种所谓的“再创作”，缺乏精神内涵和真情实感，终会将人类的精神世界引向匮乏与苍白，将人类的文明发展引向空洞与虚无。
既然利与弊交错，既然是与非混淆，那我们到底该如何看待人工智能？持辩证的眼光，使人工智能真正成为帮手而非杀手。对于日常的琐碎事务、繁杂工作等，人工智能的进驻无可厚非。而对于文艺创作这种文化传承类工作，驾车这类需要价值判断的工作，安保等具有攻击性的工作，人类或许更胜一筹。“既然上帝造了我们，我们应该自信。”一如贾平凹先生说的。
在现代社会，只有人类与人工智能和谐相处，各司其职，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。
篇三：《学生第一》读书笔记
在这个假期里我有幸拜读了《学生第一》这部收录了学校开展学生综合实践活动的北京市十一学校校长李希贵的着作，书中有很多图文并茂、精彩纷呈、令人耳目一新的故事，每一个都让我有感触，感受最深的就是书中十一中学孩子们的自信、阳光、热情、智慧，同时也让我感受到了作为一名教育工作者的幸福感、荣誉感其实就是让孩子们能够得到快乐的学习机会、健康的成长环境，愉悦的课堂氛围，宽泛的知识源泉及在如何在实践活动中去经验和锻炼的方式方法。这本书我越读越觉的自己幸运，幸运，为能在求实这个注重人性化的学校任教;幸运，为能有这样一批批天使般的学生。幸运，为有一个个教育家的教诲……这一切的一切都让我有诉说不完的幸福和喜悦。
就像书中所说的一样：“如果校长敢于乐于把自己放在一个边角、后排的位置，就会使整个照片的位置全都成为好的位置了。”从李希贵校长话语中可以看出校长的位置在哪里。优秀的学校一定是尊敬和关爱每位教师、让教师拥有职业幸福感的学校。在《学生第一》的扉页上，写着“谨以此书献给我亲爱的同事们”，背后满满地写着全校教师的名字，每一幅照片的图片说明也都写下了师生的名字，充分体现了对教师的尊重。而且，李校长不仅记住了每位教师的名字，也给予教师展示自我的平台。这些举措极大地唤醒了教师的职业道德感和教育家情怀，使教师在获得事业成就的同时，也收获了幸福的生活。其实，真正优秀的学校，总是把对人的尊重放在第一位，学生、教师和校长都是第一的，他们彼此尊重，共同参与学校的管理，进而推动学校的健康发展。教师幸福了，学生快乐了。想想我们在求实的待遇，哪一天我们不是幸福的?我们为有这样的学校而幸福。
但是学校有了学生，才有生机和活力，有了学生，学校和老师的价值才能更好地得到体现。书中的66个故事，每一个都充满着创新、智慧、积极、导向，在这 66个小故事中，精彩的诠释着李希贵校长的办学思想——“学生第一”， 66个小故事让我感受到这是一所真正属于孩子们的学校，开学护照、校园机会榜、学生影院、学生大使团、带学生参加重要活动等多姿多彩的社会活动，为培养自信、阳光的学生提供了最好的平台，让我感受到孩子们才是学校的主人，学校的一切活动都是为了学生。这一切使我不由得想到了一位教育界名师的话：“我并没有高人一等的教学经验，我最擅长的就是唤醒学生对学习的兴趣和让他们发现自己的潜能，所有的孩子的坠落就是‘厌学’开始的，我最自豪的就是教过的学生中没有一个自暴自弃，品行不端的。这些不是正合我们求实中学不谋而合吗?每一学期我们每个学科都举行着丰富多彩的学科活动，让每位学生的才能都能尽可能的被展现，我想这就是优秀学校的相同之处：学生第一!
记的我曾经为了让学生的学习变成一件快乐的事情而侧夜难眠，后来我发现在无力改变整个现状时，就只能改变我自己的教学方式。”面对当前生物学科教学形式的缺陷(封闭式学校信息闭塞，学生地区差异较大，社会实践活动较难统一开展)，我会在自己的日常教学中多让学生有时间去做自己喜欢做的事、让孩子们参与到课堂教案的设计和生物实验的活动中，在课堂上尊重孩子们的想法，不压抑他们的天性，培养他们的学习动机和兴趣，尽量避免用枯燥、低效、压抑的作业填满孩子们的时间，我要让我的学生在我的生物课堂上快乐起来、自信起来。
李校长说：“只有认真倾听，才能让学生产生好的想法;也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个重要方法。”“校长有约，共进午餐”，让孩子们的想法得到表达的场所，得到激励，并且努力使那些合理的、富有创意的想法在校园里变成现实是我们的追求目标。我想只要我们在正确的教育理念的指导下，我们求实一定会有更稳固、快速的发展。
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