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幼儿园教案怎么写(优秀3篇)

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作为一名幼儿园老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么幼儿园教案怎么写呢?这次漂亮的小编为您带来了幼儿园教案怎么写(优秀3篇),希望能够帮助到大家。

篇一:幼儿园教案怎么写 篇一

活动目标:

1.初步阅读绘本,了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。

2.通过教师提问和观察,尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

3.体验“圆形物体变变变"带来的快乐。

活动准备:

1.经验准备:认识生活中一些圆形的物体,会唱“拉个圆圈走走”的歌。

2.物质准备:创设环境,有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

3.绘本《圆》人手一本。

活动过程:

一、引导幼儿观察绘本封面,引起阅读兴趣

师:小朋友,今天老师给你们带来了一本有趣的`绘本,看看封面上的图形,你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝,今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢,我们一起来看看吧。

二、引导幼儿观看PPT,阅读故事,初步欣赏故事内容

1.教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容)

提问:“一个圆,孤零零",它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。

“两个圆,来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢?

“三个圆,正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠)

2.幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。

提问:“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本,从猫头鹰的地方往后看”。

“四个圆,排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮)

“五个圆,连成串”它会变成什么呢?还像什么呢?

三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本,进一步帮幼儿理解故事内容

师:这本绘本好看吗?我们再来看一遍,一起讲讲吧。

四、接龙游戏,学习分角色阅读绘本

集体观看PPT,第一次教师说前半句,幼儿说后半句。

师:小朋友真聪明,能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏,我说前面的“一个圆,孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好?

五、寻找教室中的圆形物品

1.在教室内寻找圆形物。

师:我们教室里也藏着许多圆形宝宝,哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

师:一个圆,孤零零,好像一个大皮球。两个圆来做伴,变成一个望远镜……

六、教师指相应的物品,进行填充式创编绘本

师:宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西,说得也很好,现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成一个新的绘本故事。

教师一边念一边指向创编的物品“一个圆,孤零零”好像一个(引导幼儿填词:大皮球,两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

七、游戏“拉个圆圈走走”

1.师:今天圆形宝宝玩得真高兴,我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。

2.游戏延伸:用创编的句式进行游戏。

“拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

篇二:幼儿园教案怎么写 篇二

教学目标

1、认识秋天的菊花,了解菊花别致的外形特征,感受菊花的美。

2、鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动,激发幼儿的动手操作欲 望。

3、提高幼儿的审美情趣,感受秋天、感受美。

教学准备

1、PPT图片:菊花图片。

2、图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。

3、音乐《童年》

教学过程

一、导入活动,带领幼儿感受秋天的美。

师:菊花是什么季节开放的?你看见过菊花吗?你都见过什么颜色的菊花?

二、引导幼儿欣赏菊花PPT图片,观察了解菊花的。特征。

教师引导幼儿观察、说一说。

师:这些菊花漂亮吗?

师:我们再来仔细观察一下:花朵里面是什么?(花心)

师:长在花心周围的叫什么?(花瓣)

花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花)

花瓣长得都一样长吗?(里面的短,外面的长)

花朵的下面还长着什么?(花茎,花茎上还长着叶子。)

三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的过程,学习制作菊花的方法。

师:公园里要开一个菊花展览会,想请小朋友帮忙制作一些漂亮的菊花,你愿意帮忙吗?

师:看,老师帮你准备了一些材料。圆形可以做什么?(花心)各种颜色的纸条可以做什么?(花瓣)

师:这些纸条有的长有的短,短的可以做里面的花瓣,长的可以做外面的花瓣!

师:还有一个重要的工具,看,是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下,就变成了卷卷的菊花瓣了,这样就更像了!)

师:卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心周围,先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣)

四、幼儿操作,教师指导(播放轻音乐《童年》)。

五、作品展示、评价。

篇三:幼儿园教案怎么写 篇三

预设目标:

1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。

2、幼儿能背诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力。

3、通过主题活动的开展,激发幼儿爱护和保护自然环境。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

5、了解儿歌的含义。

活动准备:

1、flash动画

2、拟人小树图片、背景图等

活动过程:

一、师幼问好:奥尔夫问好方式集中注意力

师:宝宝好——!

幼:老师好——!

师:宝宝,宝宝,早上好——!

幼:老师,老师,早上好——!

二、小朋友欣赏flash,了解一些常见的树

师:今天有好朋友来我们班来做客,看看它们是谁啊?

幼儿:树

师:这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)

幼儿同老师一起看flash说出树的名称。

师:小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树,你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树,然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗!

三、情境创设,引出儿歌:

师扮小树苗:“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!

师:原来是小树苗在哭。

师:我们一起来问问小树苗为什么哭,好吗?

幼:“小树苗、小树苗,你为什么哭呀?”

教师(以小树苗的身份)讲故事:“我们树家族被人类破坏了,现在就剩下了我自己,在这里我好孤独啊,北风都快要把我给吹倒了,我好冷啊,呜呜呜……”(引出儿歌:一棵小树好孤独,北风吹来呜呜哭。)

师:孩子们我们怎么帮助小树呢?

幼:孩子们说出自己的想法。

师:小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊,那你们会怎么办呢?

幼:找小朋友玩。

师:好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧!

师:这样它们手拉着手再也不怕大风了,看!小树笑了。(引出儿歌:千棵小树手拉手,大风见了也认输。)

师:小朋友们帮助了小树,太 www.xiezuowen.net 了不起了,老师就把这件事儿编成一首儿歌,我们一起来听听吧!

四、引导幼儿学儿歌:

1、听录音提要求。

师:closeyoureyes小朋友们认真听,

2、看幻灯片图片,教师交代儿歌名称,带领幼儿分句读儿歌。

3、学习儿歌:师带领幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型);

4、手指律动,集中幼儿注意力。

5、分角色说儿歌:一名幼儿说儿歌的前两句,后两句大家一起说。男女孩交替说;加动作说儿歌。

6、幻灯片儿歌:幼儿空中点读儿歌。

五、师幼谈话,进行语言思维训练

师:提问:树为什么是我们的好朋友呢,它对我们有什么好处呢?

幼:树能长苹果……

师:对,能结果子的树是果树。

幼:下雨的时候可以躲在大树下。

师:老师告诉你们,下雨的时候,特别是雷雨天千万不能在大树底下避雨,因为大树能导电,这样会出危险的。

师:树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用)

师:小朋友们树(大屏出示字——树)是我们的好朋友我们要爱护它们。

六、学唱歌曲《小白兔和小树苗》:看flash动画:

师:看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青,小白兔多开心,你来逃呀我来追……呀!小白兔跑来跑去的会碰到小树的,我们快用歌声来告诉小白兔要爱护小树苗吧!

幼:拍手有感情的唱歌《小白兔和小树苗》。

七、游戏《运小树苗》:

师:幼儿开小火车说儿歌,运树苗。幼儿说儿歌开出教室。

活动延伸:

请家长在休息日带幼儿认识一些树。

教学反思:

这次语言开放活动,我组织了儿歌《小树》主题活动,通过活动让幼儿有初步的环保意识。根据中班的年龄特点,利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣,让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培养孩子的语言表达能力,让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌,孩子不仅对儿歌有兴趣,也能感受节奏的魅力。在今后的活动中,还应让孩子多动手,大胆的玩起来。

小百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。分为榕树;杨树;柳树;柏树等。

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