乡镇2024年上半年教育工作总结
xxxx年，我镇教育工作的指导思想是:认真贯彻党的十八届五中、六中精神，习近平总书记系列讲话精神为指导，以科学发展观总揽全局，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，围绕县教育局中心工作，从我镇镇实际出发，继续强化素质教育，突出深化课堂教学改革、提升教育教学质量，推进教育教学提档升级，全面推进“双高双普”创建工作，努力办好人民满意教育，推动全镇教育整体工作实现又好又快发展。
一、基本情况
全镇现有学校x所，其中初级中学x所，中心小学x所，县直属小学x所，幼儿园x所，镇农民文化技术学校x所。本年度xx镇中学设x个班，在校学生xxx人；镇中心小学设xx个班，在校学生xxx人；谢子长希望小学设x个班，在校学生xx人；镇幼儿园设x个班，在园幼儿xxx人。全镇现有在职教师xx人，其中初中专任教师xx人，小学专任教师xx人（其中幼儿园教师xx人），农民文化技术学校专、兼职教师x人。学前教育、基础教育、成人教育协调发展，逐步形成了一个充满生机与活力的教育体系。
二、狠抓教师队伍建设与管理，切实提高教师队伍综合素质，继续推进课堂教学改革。
xxxx年是贯彻落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要及我县教育事业发展“十三五”规划实施的关键之年，更是我县课堂教学改革实施的全年提升之年。为了更好的巩固好此项任务，推动课堂教学改革有效开展，镇政府和教办主要做了一下几项工作：
（1）把握的一条主线，强化两个重点。镇政府和教办从长远出发，将深化课堂教学改革作为全镇教育工作的主线，强化教学改革研究，教师队伍建设。成立了由镇党委书记任组长，镇长、主管教育副镇长任副组长的教育工作领导小组；形成了主要领导亲自抓，主管领导直接抓，学校校长具体抓，干部教师一起抓的教育工作领导机制，对新分配的教师进行了课改理念及课改紧迫性的学习培训，加深了对课改理念和模式的理解。
（2）加强教师培训工作。认真组织了全镇教师积极参加镇教办开展的常规教研交流活动，这样一来不仅提高了教师的课堂教学能力，而且又增强了教师队伍的综合素质，目前我镇中小学专任教师合格学历达xx℅，初中本科学历达xx℅，小学大专学历达到xx℅。
（3）加强教师管理，强化师德师风建设。我镇将xxxx年作为全镇“强化管理，内涵发展巩固年”，继续围绕《深化课堂教学改革实施方案》做文章，确保三所学校教师定期交流将《深化课堂教学改革实施方案》的内容涵盖教师教学活动和学生在校活动的各个环节，加大专项督查力度，向管理要效益，向管理要质量，有效促进我镇教师队伍的良性发展，在很大程度上提高了xx镇教师自身的业务水平。
三、依法执教， 努力提高教学质量。
我镇积极响应县督导室关于xxxx年全县教育工作的几点意见和思路，并且配合督导人员进行督导评估与考核。在教委负责人的陪同下县督导人员对xx镇中心小学和谢子长希望小学的办学理念，教师业务水平的提高，学校今后如何保持这种良好的教育教学风气提出了宝贵的意见和介意。镇党委督促教办也积极开展了“双高双普”创建工作的检查督导工作，做了以下几个方面的部署和要求：
﹙1﹚加强了对教学常规工作的管理。各校建立和完善“教学常规工作制度”基础上并认真实施“双高双普”工程方案，加大对教学常规工作的管理、检查、评比力度。教导处要切实负起责任抓好教学工作，拟定好教学工作计划并认真实施，教师的每一个教学环节都要讲求工作质量。镇教办经常深入学校检查常规工作并严格兑现常规工作制度，检查工作坚持“四不定”：即到校时间不定、次数不定、校与校的检查内容不定、检查的方式不定。
﹙2﹚强化了校本教研工作。x各校以教研促教学，以教研促教改，扎扎实实抓好教研工作。学校逐步建立和完善以校为本的教师培训体系和教学研究体系，建立起“校本教研”制度，拟定“课题研究方案”，启动课题研究工作，促进教研工作规范化、系统化地开展。x积极组织了教师参加上级组织的各种有益的竞赛活动。x抓好教师的业务能力培训，认真组织教师参加了县局组织的中青年教师业务培训和教材教法过关考试。x认真抓好骨干教师的培训，狠抓名教师、名班主任的培养，每一年评选一批骨干教师，推动教师队伍建设。x多形式加强校本教研工作，教研活动要定课题，要切合实际，有针对性，教办坚持每周参加教研活动，每月组织一次教研活动，学校坚持每周开展教研活动。通过师徒结对、业务培训、制定教师成长规划、课堂教学评优、特长才能展示等活动，给教师个人发展提供机会和平台。
﹙3﹚抓好教学质量评估。镇教办进一步规范教学成绩评估检测制度并认真实施。各校把教师讲评学生作业和教学评估检测作为常规工作的重要检查内容，学校建立健全学生学习成绩评价制度。教师切实增强工作责任意识，树立了严谨的工作作风，认真讲评学生作业和抓好评估检测工作。
﹙4﹚加强了对学生的日常管理。教师要平等对待学生又要严格要求学生，加强对学生的管理，要努力培养学生的良好学习习惯。学校在日常工作中要特别注重对学生的管理，努力营造良好的学习氛围。
﹙5﹚认真抓好毕业班工作。各校在抓好教学质量提高的同时，要高度重视培养尖子生，帮扶学困生，抓两头促中间，提高升学率，积极为高一级学校输送更多的合格人才。
四、预防为主，防治并重，努力创建平安和谐校园
﹙1﹚进一步强化了学校领导干部和广大师生的安全意识，不断完善学校安全管理规章制度。严格落实了安全工作领导责任制、“一岗双责制”和“责任追究制”、“一票否决制”，强化“谁主管，谁负责”、“属地管理”意识，确保了各项安全规章制度和管理措施落到实处。
﹙2﹚由镇政府牵头，镇教办、学校的积极配合，在我镇开展了“平安和谐校园”为主题的宣传活动。通过宣传、表演、演讲等节目让师生们更透明更直观的了解到什么是平安?什么是和谐?“平安和谐校园”在校园生活中的真正意义。在学校管理中，认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全学校安全应急机制和突发公共事件应急预案，深入开展了安全知识教育和各类避险演练，提高了师生安全意识和自救互救能力。校园安全检查与隐患整改工作，切实抓好学生放学后坐机动三轮车不安全隐患安全整治，预防和减少各类安全事故发生，维护正常教学秩序；加大协调力度，强化综合治理，净化校园周边治安环境。
﹙3﹚加强了学校安全管理队伍建设，落实安全教育课，切实做好传染病防控工作，强化安全教育宣传攻势，同时教委每月集中开展安全教育月活动和平安和谐校园创建活动，规范学生的安全养成教育，严格落实教委干部包校责任制。
五、“双高双普”工作安排
为了确保全镇“双高双普”创建工作顺利推进，制定相关的规划和实施方案。加强教育管理，落实经费投入。建立决策、执行、监督相互协调的义务教育管理机制，全面落实国家和省政府规定的各项教育经费投入政策，落实县级配套资金，优先保障双高双普所需经费。建立和落实义务教育均衡发展的目标任制，定期考核，兑现奖惩。及时总结和推广创建工作经验，把握正确的创建方向，协调各方力量，为创建工作创造良好的社会环境，形成创建工作的整体合力。
六、抓好教育精准扶贫
为了抓好教育精准扶贫，确保实际工作不走形、不跑偏，让扶贫真正落到实处，全镇多举措做好精准扶贫工作。
（1）做好精准扶贫的摸底工作，建立贫困学生档案。要求各校要在x月底以前建立和完善贫困生档案，坚持做到扶贫部门建档立卡贫困家庭学生一个不能漏、一个不能少。
（2）加大宣传力度，让学生家长进一步了解教育精准扶贫。要求各中小学幼儿园在醒目位置悬挂固定宣传标语，利用学校黑板报、墙报对教育精准扶贫政策进行宣传，确保此项惠民政策入脑入心。
（3）争取各种社会力量参与资助。各校要主动出击，积极争取各单位部门和社会人士参与对贫困生的资助，对一些有结对帮扶意愿的，学校要主动对接。学校管理干部要带头结对帮扶贫困学生。
（4）落实好国家资助政策。继续实施好义务教育“两免一补”、学生营养改善计划、学前教育贫困生资助等国家惠民政策，让教育精准扶贫的实惠落到实处。
