天宫课堂观后感

上下未形， 何由考之？ 冥昭瞢暗， 谁能极之？ 冯翼惟像， 何以识之？

随着屈原的这首天问， 人类， 就开始了对太空的探索。 它一直是人们所向往的领域， 上个世纪， 它仍然是知识的荒原。 可在如今， 它已然成为了“三尺讲台”。

奇妙的水珠悬浮于半空之中， 久久不下落； 陀螺能够在空中直线飞行， 不偏离轨道； 人的方向感可以随意变换……这些种种， 在地球上我们都是难以体验的。 可是在太空中， 因为失重， 这些奇妙的现象都展现了出来。

看完了这仅四十分钟时长的太空授课， 心中却是久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课， 更是一种点燃人们对太空探索激情的火种。 如同普罗米修斯的壮举， 这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种， 引发的火势却可以燎原。

“天有多高啊， 天的外面是什么啊……” 这些儿时的问题， 我在一些科普读物上知道了答案， 明白了还有太空的存在。 于是从此， 便对太空有着丝丝的好奇。

但是， 随着不断的成长， 儿时的好奇心似乎已经被时间长河所磨灭， 已有多久没想起太空来了呢。

随着神州飞天， 心中的好奇终于又被引发了出来， 知道看了这届太空授课， 才明白， 原来心中对太空的向往， 一直存在。

生动的课堂如夜中的明灯， 引我们走近太空， 帮助我们明晓了知识， 同时又点发了我对太空的热情。 那么， 太阳系之外有什么呢？ 宇宙还未形成前， 天地又是什么样子？

不由得， 对太空充满了好奇， 想以热情来探索太空， 探索那么未知的领域。 仍记得有一首诗中诗人写道， 宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。 我却想说， 我愿意在星空中漂浮、 探索， 来满足自己的好奇、 愿景。

用热情探索太空， 探索未知的领域， 这就是我的感悟。