【篇一】
一、 根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（6 分）
喙 嗜 睑 黛 咂 享
二、给加点字选择正确的读音。（4 分）
1.我们小区门口的超市，价格便．（pián biàn）宜，又方便．（pián biàn），生意特别好。
2.这只淘气的小猫，不敢挨．(āi ái)着我太近，看来它是怕挨．(āi ái)打。
三、读拼音，写汉字。（12 分）
fēn fu chán shào chãnɡ bō
zhà yïu luï kuànɡ jiāo zēnɡ
四、词语积累吧。（11 分）
1．下列词语书写有误的一项是（ ）。（2 分）
A．葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳
B．垂曼 隐约闪动 光细骄嫩
C．疏格 生机盎然 以强凌弱
D．忐忑 不动声色 抚摩绒毛
2．简析加点词在句中的表达作用。（6 分）
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外．．轻松自在了。
②我不管它。这样久了，打开窗子，它最．多只在窗框上站一会儿，决．不飞出去。
3.给加点字选择正确的解释。（3 分）
缠：A 缠绕；B 纠缠；C 应付。
（1）这人真难缠．，跟他说了半天，他就是不走。 （ ）
（2）这个箩筐缠．了几根铁线后，很牢固。 （ ）
（3）半天了，他还缠．着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ）
五、句子训练营。（10 分）
1.补充句子。（6 分）
（1）孤帆远影碧空尽，___________________ 。
（2）那雪白的蓑毛， __________，__________ ， _________，增之一分则嫌长， __________， 黛之一忽则嫌。
2.按要求改写句子。（4 分）
（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）
（2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）
六、课内阅读厅。（15 分）
1.下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）。（2 分）
A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
2.在《白鹭》中，开头说“白鹭是一首精巧的诗”，结尾说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”请分析作者这样写的原因。（6 分）
3.读片段，完成后面的练习。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）这段话讲的是：________________________________________________。（2 分）
（2）一个“浸”字说明了什么？（分） ________________________________________________
（3）“好香的雨”指的是：_________________________________。（2 分）
七、语文实践吧。（5 分）
“没有规矩，不成方圆。”如果让你帮着制定一个班级公约，你会提出哪些内容呢？先想一想，在写在下面。
八、课外阅读轩。（12 分）
我爱花生花 人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨，浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的—— 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。 不要采 妈妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 没有一朵是空花 开一朵花 地下就长一颗花生 你采掉一朵 就要少长一颗花生 “是真的？” “妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。” 妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
1 ． 文 中 说 花 生 花 “ 蕴 藏 着 另 一 种 美 ” ， 这 “ 另 一 种 美 ” 是 指________________________。（2 分）
2．第 2 自然段中有一个联想，由____________联想到________ ________ __ 。（2 分）
3．文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，用简要的语言概括这段“经历”的内容。（3 分） ____________________________ __________ _________ ______________________________ _________________
4．给文中“ ”加上标点。（2 分）
5．“我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美”这句话与文中哪句话相照应？ （3 分）
九、作文芳草地。（25 分）
在生活中，那些事情曾给你一启示，选择一件写下来。先想一想，这件事情是怎样发生的，你从中得到了什么启示。
【篇二】
（适用课文：《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》） （时间：90 分钟 分值 100 分） 。
一、字音法庭。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）(4 分)
眼睑．（liǎn jiǎn） 鸟的喙．(zhuï huì) 盛．开(shânɡ chãnɡ) 双眸．(mù mïu)
买种．(zhǒnɡ zhînɡ) 空．地(kōnɡ kînɡ) 挑．选（tiāo tiǎo）嗜．好(shì sì)
二、生字盘点。2 (12 分) )
1．白鹭色素 pâi( )合非常适 yí( )，白 hâ( )太大而 xián( )生硬。白鹭是一首 yùn( )在骨子里的诗，令我们羡 mù( )。
2.整个村子 jìn( )在桂花香里，yïu( )其令我难忘的是在 tínɡ( )子里 pǐn( )尝桂花ɡāo( )，因为我会想我的外 pï( )。
三、词语森林。（5 15 分）
1.比一比，再组词。（5 分） 侵（ ） 幕（ ） 钩（ ） 辩（ ） 晓（ ） 浸（ ） 慕（ ） 钓（ ） 辨（ ） 浇（ ）
2. 选择正确的序号填在括号里。（4 分）
新鲜：①没有变质；②（花朵）没有枯萎；③（空气）经常流通；④（事物）出现不久，还不普遍。
（1）如今，手机已经不算什么新鲜．．东西了。 （ ）
（2）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜．．。 （ ）
（3）爸爸买回来的水果都很新鲜．．。 （ ）
（4）清晨，校园里的空气真新鲜．．啊！ （ ）
3. 造词填空。（2 分）
（1）放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简音 B． 简洁 C．简陋 D．简易
（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩
4.写出下面词语的近义词。（4 分）
可惜――（ ）开辟——（ ）居然——（ ）吩咐——（ ）
四、句子世界。（4 14 分）
1．补充句子。（4 分）
（1） ______________，烟花三月下扬州。
(2) 白鹭实在是一首诗，_______________ 。
2．要要求，写句子。（6 分）
（1）信赖，往往能创造出美好的境界。（仿写句子） ____________， ________________。
（2）如果让它开过，落在泥土里，尤其．．是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
（仿写） ________________，尤其 。
（3）我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。（缩写）____________________________
3．按词语的不同意思写句子。（4 分）
“成熟”有两种意思： ①植物的果实完全长成； ②人或事发展到完善的程度。 你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？
（1） _____________________
（2）______________________
五、课文回放。（4 14 分）
（一）《落花生》一课的作者是 _______，他的笔名是 ________，作者在这篇课文中用了____ 的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_________的人，不要做___________ 的人。（5 分）
（二）读片读，完成后面的练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.给选文每段都是一幅画，请你给这三幅画各起一个名字。（3 分）
2.文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。（3分）
3.第三幅画的画面特点是什么？（3 分）
六、阅读探秘。（6 16 分）
橘子与毛衣 我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。 一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。 突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。 我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的， 苍白的笑容，不知为什么， 我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。 母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。 过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。 母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去……” 橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。
1.第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上……擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让“我”看见？（4 分）
2.为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？（3 分）
3.集中体现母爱的是哪句话？（3 分）
4.结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？（3 分）
5.母亲的微笑为什么苦涩的？（3 分）
七、妙笔生花。（5 25 分）
每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物谁什么？你为什么喜欢它？里面有有什么故事呢？那就请你写一写自己的心爱之物吧。注意把自己的喜爱之情融在文字里。
（一）参考答案：
一、黛 喙 睑 嗜 享 咂
二、1. pián biàn 2. āi ái
三、吩咐 缠 哨 澄 播 榨油 箩 框 浇 增
四、1.B 2.
（1）“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。
（2）“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。“决”写出了小鸟乖巧。
3. CAB
五、1.（1）唯见长江天际流 （2）那全身的流线型结构 那铁色的长喙 那青色的脚 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白
2. （1）父亲的话则能不深深地印在我的心上呢？
（2）父亲说，这是他对我们的希望。
六、1.C
2.开头的比喻只是突出了白鹭精巧的特点，文末的比喻是在上文描写的基础上进一步赞美白鹭美的本质；以诗作喻，首尾呼应，充分体现白鹭美的本质。
3.（1）摇桂花的事情。
（2）形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
（3）桂花。
七、略。
八、 1.不炫耀，谦虚的美
2.绿里透黄 翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。
3.妈妈制止“我”摘花生花，并告诉“我”花生与其他花不同的特点，它从不开空花。
4.“ 。 ” 。 “ ， 、 。 ， ， ， 。 ， 。 ”
5.可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。
九、略。
（二） 参考答案：
一、jiǎn huì shânɡ mïu zhǒnɡ kînɡ tiāo shì
二、1.配 宜 鹤 嫌 韵 幕 2.浸 尤 亭 品 糕 婆
三、1.略。 2. ④②①③ 3. D B 4. 可惜——（惋惜）开辟——（开垦）居然——（竟然）吩咐——（嘱咐）
四、1.故人西辞黄鹤楼 一首韵在骨子里的散文诗
2.（1）（2）略，（3）我想起了桂花雨。
3.略。
五、（一）许地山 落花生 借物喻人 有用 只讲体面而对别人没有好处
（二）1.水田钓鱼 闲立枝头 黄昏低飞
2.此题为开放性题目，回答是或不是 都可。如回答是，可根据语段中的“在小树的绝顶，看来像不是安稳”得出，它站得这么高，而且“不安稳”，似是有任务在身。如回答不是，可根据语段中的“它却很悠然”，如果有任务，是在望哨，就不会“很悠然”了。
3.清纯美丽，生机勃勃
六、
⒈ 母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。
⒉ 我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼睛，也为母亲担心，心中十分难过、害怕。
3．“为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。”
⒋ 表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。
5．生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎怎么能不是苦涩的呢？
七、略
