礼仪课教学计划（精选6篇）由好文档网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文明礼仪课教学计划”。
第1篇：礼仪课教学计划
2012-2013学年第一学期 《礼仪》教学计划
一、总目标
礼仪修养是礼仪活动的一种重要形式，是现代礼仪不可忽视的一个十分重要的问题。在社会生活中，人们的礼仪不是自发形成的，主要是靠后天的交往实践中自觉修养得来的；不是一蹴而就的，而是在交往实践中逐渐学习、积累而成的。因此，在具体阐述一系列礼仪规范之前，首先探究礼仪修养问题，揭示礼仪修养的本质、特征、内容、过程和方法，对于我门自觉地把握礼仪规范和自觉地进行礼仪实践，具有十分重要的意义。
该班是由很多不同专业的学生组成的大班集体，大部分学生是初三毕业，心理以及身理都没有发育健全。所以行为举止有时会不得当，通过礼仪课的学习，能够让学生提高个人素质修养以及言谈举止。
三、教学目标与要求
通过学习现代礼仪课程，提高个人修养。
四、教学安排
本学期每周一课时，共十六周，十六课时。
五、教学媒体
1、文字教材
2、多媒体教材
六、教学重点
了解礼仪的本质内容、仪表礼仪、社交礼仪以及商务礼仪。
七、教学难点
学生掌握理解社交的礼仪并能正确运用到实际之中。
八、教学方法
讲练与录音教学、多媒体教学相结合。
九、教学进度计划表
制定人：喻娟娟 2012年8月29日 部系主任签阅： 教务主任签阅： 主管校长签阅：篇二：礼仪教学计划 礼仪教学计划
一、课程的地位、作用和质量标准
（一）地位和作用 地位和作用本课程是中职学生的职业能力延伸课。学习本课程，帮助学生树立正确的人生观、审美观、职业道德观。
（二）质量标准通过学习该课程，使学生掌握在社会交际、日常交往中的基本礼仪知识，并在实践中展现出来。
二、教学内容和教学要求绪论 1.知识点和教学要求（1）礼仪与审美文化艺术修养（2）礼仪与思想道德修养（3）提高礼仪修养的途径
2.能力培养要求 了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。礼仪与文明
第一章 礼仪概述 1.知识点和教学要求（1）礼仪的含义和特征（2）礼仪的起源与发展（3）礼仪的作用与原则
2.能力培养要求了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则并能运用于国际交往之中。
第二章 个人礼仪 1.知识点和教学要求（1）仪容礼仪（2）服饰礼仪（3）仪态礼仪（4）语言艺术与礼仪修养（5）风度 2.能力培养要求 掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。
第三章 日常礼仪交往 1.知识点和教学要求（1）介绍礼仪（2）会面礼仪（3）称谓礼仪（4）使用公共设施礼仪
2.能力培养要求 日常交往礼仪 掌握日常交往礼仪的特点并能运用于实践之中。第四章 社会交际礼仪 1.知识点和教学要求（1）拜访与聚会礼仪（2）舞会与晚会礼仪（3）宴请礼仪（4）馈赠礼仪 2.能力培养要求了解社交礼仪的特点并能运用于实践之中。第五章 学校礼仪 1.知识点和教学要求（1）学校礼仪的基本要求（2）校内人际交往礼仪（3）课堂及仪式礼仪（4）参加文体活动礼仪（5）恋爱礼仪 2.能力培养要求 掌握学校礼仪的特点并能运用于实践之中。
第六章 求职就业礼仪 1.知识点和教学要求（1）面试前的准备（2）求职形象设计（3）求职言行规范（4）求职面试的基本方法与技巧（5）就业礼仪须知 2.能力培养要求 掌握求职面试礼仪的特点并能运用于实践之中。
第七章 职场沟通礼仪
1.知识点和教学要求（1）办公室礼仪（2）电话礼仪（3）电
子通讯礼仪
2.能力培养要求 掌握职场沟通礼仪的特点并能运用于实践之中。
第八章 商务礼仪 1.知识点和教学要求（1）商务社交礼仪（2）商务会议与商务洽谈（3）商务应酬（4）各国商务礼仪
2.能力培养要求 掌握商务礼仪的特点并能运用于实践之中。
第九章 国际礼宾与外交礼仪 1.知识点和教学要求（1）迎送、会见与会谈（2）几种常见的仪式（3）礼宾次序与国旗悬挂
2.能力培养要求 了解国际礼宾与外交礼仪的特点并能运用于实践之中。
三、课时计划及分配建议 本课程总学时为 16—20 学时，两周 2 学时。教学时间 20 学时，考核 2 学时，机动 2学时。
四、教学重、难点及教学建议
（一）1.绪论重点是了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。2.第一章重点、难点是了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则 3.第二章重点、难点是掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。4.第三章重点、难点是掌握日常交往礼仪的特点并能运用于实践之 5.第四章重点、难点是了解社交礼仪的特点并能运用于实践之中。6.第五章重点、难点是掌握学校礼仪的特点并能运用于实践之中。7.第六章重点、难点是掌握求职面试礼仪的特点并能运用于实践之 8.第七章重点、难点是掌握职场沟通礼仪的特点并能运用于实践之中。9.第八章重点、难点是掌握商务礼仪的特点并能运用于实践之中。10.第九章重点、难点是了解国际礼宾与外交礼仪的特点并能运用于实践之 中。
（二）教学建议建议本课程在教学过程中要结合实际,有针对性的学习,体现出以“传授
知识与技能演练相结合”的培养要求。
五、本课程的作业要求
（1）各章节结束后应布置 1—3 道练习题。（2）组织学生进行实际演练和操作。
考核方式及成绩评定本课程考核采取闭卷课堂考核的方式，成绩评定采取卷面成绩加平时作业成绩，比例为 7：3。
推荐教材和参考资料 1.推荐教材《实用礼仪教程》 2.参考书目：
（1）《现代礼仪讲座》（2）《商务礼仪》篇三：文明礼仪课教学计划
文明礼仪课教学计划
八年英语组 文明礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。多年来，我校广泛深入开展学校礼仪教育，在借鉴先进单位经验的基础上，结合本校实际情况开展系列活动，引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家庭做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公民。使学校学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善，争做文明礼仪之星已经在学生中蔚然成风，和谐校园初步得以构建。为了配合学校工作，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，特制定文明礼仪教学计划如下：
（一）学习计划的目标：
1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。学会尊重人重点要求达到：
（1）、在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。
（2）、要尊重老师，虚心接受教育。
（3）、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结
派。同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。要学会克制，严以责已，宽以待人。
2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人。
3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。争做一个有礼、自信、文明的学生。
（二）具体实施：
一、学习宣传，提高认识。
1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。
2、利用黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。
二、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯
1、组织学生学习《文明礼仪手册》校本教材，组织文明用语专项训练，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”
等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。
2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解《文明礼仪手册》教材的内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。
3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。
4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。（“五个一”是人与人在交往中最核心的内容，很能体现一个人的文明素养。）
5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比优秀学员的依据之一。
三、寓行规训练于各项活动之中
1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进行多项的行为规范的培养训练。可以通过《把坏习惯丢在垃圾箱里》、《找一找身边的好榜样》、《争当环保小卫士》、《如何做一个文明示范生》等主题会的召开，开拓学生的视野，发现问题树立榜样，找到可以追赶的方向和目标。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使文明行为在不知学觉中趋于规范化。
2、模拟情景现场，让学生表演《家庭礼仪》《校园礼仪》《交往礼仪》等节目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。
3、开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来帮助你”等活动。
4、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、与家庭教育、社会教育结合通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
（三）评比表彰 评比班级“礼仪之星”，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用、激励作用，参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的积极性。
第2篇：礼仪课教学计划
.2012-2013学年第一学期 《礼仪》教学计划
一、总目标
礼仪修养是礼仪活动的一种重要形式，是现代礼仪不可忽视的一个十分重要的问题。在社会生活中，人们的礼仪不是自发形成的，主要是靠后天的交往实践中自觉修养得来的；不是一蹴而就的，而是在交往实践中逐渐学习、积累而成的。因此，在具体阐述一系列礼仪规范之前，首先探究礼仪修养问题，揭示礼仪修养的本质、特征、内容、过程和方法，对于我门自觉地把握礼仪规范和自觉地进行礼仪实践，具有十分重要的意义。
该班是由很多不同专业的学生组成的大班集体，大部分学生是初三毕业，心理以及身理都没有发育健全。所以行为举止有时会不得当，通过礼仪课的学习，能够让学生提高个人素质修养以及言谈举止。三、教学目标与要求
通过学习现代礼仪课程，提高个人修养。四、教学安排
本学期每周一课时，共十六周，十六课时。五、教学媒体 1、文字教材 2、多媒体教材 六、教学重点
了解礼仪的本质内容、仪表礼仪、社交礼仪以及商务礼仪。七、教学难点 学生掌握理解社交的礼仪并能正确运用到实际之中。八、教学方法 讲练与录音教学、多媒体教学相结合。九、教学进度计划表
制定人：喻娟娟 2012年8月29日 部系主任签阅： 教务主任签阅： 主管校长签阅：篇2：礼仪教学计划
礼仪教学计划
一、课程的地位、作用和质量标准
（一）地位和作用 地位和作用本课程是中职学生的职业能力延伸课。学习本课程，帮助学生树立正确的人生观、审美观、职业道德观。
（二）质量标准通过学习该课程，使学生掌握在社会交际、日常交往中的基本礼仪知识，并在实践中展现出来。
二、教学内容和教学要求绪论
1.知识点和教学要求（1）礼仪与审美文化艺术修养（2）礼仪与思想道德修养
（3）提高礼仪修养的途径
2.能力培养要求 了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。礼仪与文明 第一章 礼仪概述
1.知识点和教学要求（1）礼仪的含义和特征（2）礼仪的起源与发展（3）礼仪的作用与原则
2.能力培养要求了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则并能运用于国际交往之中。第二章 个人礼仪
可编辑
.1.知识点和教学要求（1）仪容礼仪（2）服饰礼仪（3）仪态礼仪（4）语言艺术与礼仪修养（5）风度
2.能力培养要求 掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。第三章 日常礼仪交往
1.知识点和教学要求（1）介绍礼仪（2）会面礼仪（3）称谓礼仪（4）使用公共设施礼仪
2.能力培养要求 日常交往礼仪 掌握日常交往礼仪的特点并能运用于实践之中。第四章 社会交际礼仪
1.知识点和教学要求（1）拜访与聚会礼仪（2）舞会与晚会礼仪（3）宴请礼仪
（4）馈赠礼仪
2.能力培养要求了解社交礼仪的特点并能运用于实践之中。第五章 学校礼仪
1.知识点和教学要求（1）学校礼仪的基本要求（2）校内人际交往礼仪（3）课堂及仪式礼仪（4）参加文体活动礼仪（5）恋爱礼仪 2.能力培养要求 掌握学校礼仪的特点并能运用于实践之中。第六章 求职就业礼仪
1.知识点和教学要求（1）面试前的准备（2）求职形象设计（3）求职言行规范
（4）求职面试的基本方法与技巧（5）就业礼仪须知 2.能力培养要求 掌握求职面试礼仪的特点并能运用于实践之中。第七章 职场沟通礼仪
1.知识点和教学要求（1）办公室礼仪（2）电话礼仪（3）电 子通讯礼仪
2.能力培养要求 掌握职场沟通礼仪的特点并能运用于实践之中。第八章 商务礼仪
1.知识点和教学要求（1）商务社交礼仪（2）商务会议与商务洽谈（3）商务应酬
（4）各国商务礼仪
2.能力培养要求 掌握商务礼仪的特点并能运用于实践之中。第九章 国际礼宾与外交礼仪
1.知识点和教学要求（1）迎送、会见与会谈（2）几种常见的仪式（3）礼宾次序与国旗悬挂
2.能力培养要求 了解国际礼宾与外交礼仪的特点并能运用于实践之中。
三、课时计划及分配建议 本课程总学时为 16—20 学时，两周 2 学时。教学时间 20 学时，考核 2 学时，机动 2学时。
四、教学重、难点及教学建议
（一）1.绪论重点是了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。
可编辑
.3.第一章重点、难点是了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则 4.第二章重点、难点是掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。5.第三章重点、难点是掌握日常交往礼仪的特点并能运用于实践之 6.第四章重点、难点是了解社交礼仪的特点并能运用于实践之中。7.第五章重点、难点是掌握学校礼仪的特点并能运用于实践之中。8.第六章重点、难点是掌握求职面试礼仪的特点并能运用于实践之 9.第七章重点、难点是掌握职场沟通礼仪的特点并能运用于实践之中。10.第八章重点、难点是掌握商务礼仪的特点并能运用于实践之中。
11.第九章重点、难点是了解国际礼宾与外交礼仪的特点并能运用于实践之 中。（二）教学建议建议本课程在教学过程中要结合实际,有针对性的学习,体现出以“传授 知识与技能演练相结合”的培养要求。
五、本课程的作业要求
（1）各章节结束后应布置 1—3 道练习题。（2）组织学生进行实际演练和操作。考核方式及成绩评定本课程考核采取闭卷课堂考核的方式，成绩评定采取卷面成绩加平时作业成绩，比例为 7：3。
推荐教材和参考资料 1.推荐教材《实用礼仪教程》 2.参考书目：（1）《现代礼仪讲座》（2）《商务礼仪》篇3：文明礼仪课教学计划 文明礼仪课教学计划 八年英语组
文明礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。多年来，我校广泛深入开展学校礼仪教育，在借鉴先进单位经验的基础上，结合本校实际情况开展系列活动，引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家庭做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公民。使学校学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善，争做文明礼仪之星已经在学生中蔚然成风，和谐校园初步得以构建。为了配合学校工作，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，特制定文明礼仪教学计划如下：
（一）学习计划的目标：
1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。学会尊重人重点要求达到：
（1）、在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。
（2）、要尊重老师，虚心接受教育。
（3）、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结
可编辑
.派。同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。要学会克制，严以责已，宽以待人。
2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人。
3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。争做一个有礼、自信、文明的学生。
（二）具体实施： 一、学习宣传，提高认识。
1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。2、利用黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。
二、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯
1、组织学生学习《文明礼仪手册》校本教材，组织文明用语专项训练，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”
等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。
2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解《文明礼仪手册》教材的内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。
3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。
4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。（“五个一”是人与人在交往中最核心的内容，很能体现一个人的文明素养。）
5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比优秀学员的依据之一。
三、寓行规训练于各项活动之中
1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进行多项的行为规范的培养训练。可以通过《把坏习惯丢在垃圾箱里》、《找一找身边的好榜样》、《争当环保小卫士》、《如何做一个文明示范生》等主题会的召开，开拓学生的视野，发现问题树立榜样，找到可以追赶的方向和目标。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使文明行为在不知学觉中趋于规范化。
2、模拟情景现场，让学生表演《家庭礼仪》《校园礼仪》《交往礼仪》等节目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。
可编辑
.3、开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来帮助你”等活动。
4、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、与家庭教育、社会教育结合通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
（三）评比表彰
评比班级“礼仪之星”，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用、激励作用，参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的积极性。
可编辑
第3篇：礼仪教学计划
文明礼仪教学计划
（2018-----2019 学年度第一学期）
学校： 西安沣东第一学校
班级： 二年级一班
学科：
文明礼仪
教者：
张迎
时间： 2018年9月
文明礼仪教学计划
我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学计划如下：
一、教材分析及内容
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明伴我成长》的内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
二、学情分析
二年级学生活泼好动，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。这些学生大多接受能力强，有良好的学习习惯。还有一些同学学习还是比较吃力，针对以上情况，这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。
三、教学目标
1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
四、教学措施
1、创建文明礼仪良好环境氛围。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明伴我成长》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。
3、开展文明礼仪教育主题活动。根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。
4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。
五、教学时间
每周四下午第二节课
六、教学进度
每课一课时。
让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！
第4篇：礼仪教学计划
礼仪规范教程工作计划
一、教学目的、要求:
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》的精神,全面落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的职业教育课程改革和教材建设规划,满足中等职业学校各专业的教学需要,让每一位中职生掌握一定的礼仪知识,使之在社交场合上举止适度,应讨自如,充分表现中职生正确的待人接物的风度。
二、学生情况分析:
本期本课程教学面向高一四个班:包括两个主板班,一个海员班,一个计算机应用班,其中计算机班女生较多,课堂纪律较好,但也显得综合素质不高,另外三个班男生较多,农村学生占大多数,在素质教育方面学习较少,本期结合书本,切实落实到实际当中去,全面提高学生的综合素质。
三、提高教学质量的具体措施:
1、发现培养各类别的优秀学生,帮助他们确定较高的目标,使之坚定信心,力争出类拔萃。
2、坚持钻研教材,认真备好每一节课。
3、理论联系实际,将书本知识转化到实际生活中去。
4、坚持用“面向中上,以高带低,全面提高”的理念进行教学工作。
5、坚持做好“谈心,工作,及时鼓励表扬学生”。
四、课时计划:
总计35课时
其中:讲授28 课时练习(作文)2课时
测验2课时复习2课时
实验课时机动1课时
计划人：朱繁荣
09年2月12日
第5篇：礼仪教学计划
礼仪教学计划
一、课程的地位、作用和质量标准
（一）地位和作用 地位和作用本课程是中职学生的职业能力延伸课。学习本课程，帮助学生树立正确的人生观、审美观、职业道德观。
（二）质量标准通过学习该课程，使学生掌握在社会交际、日常交往中的基本礼仪知识，并在实践中展现出来。
二、教学内容和教学要求绪论
1.知识点和教学要求（1）礼仪与审美文化艺术修养（2）礼仪与思想道德修养（3）提高礼仪修养的途径
2.能力培养要求 了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。
礼仪与文明
第一章礼仪概述
1.知识点和教学要求（1）礼仪的含义和特征（2）礼仪的起源与发展（3）礼仪的作用与原则
2.能力培养要求了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则并能运用于国际交往之中。
第二章 个人礼仪
1.知识点和教学要求（1）仪容礼仪（2）服饰礼仪（3）仪态礼仪（4）语言艺术与礼仪修养（5）风度
2.能力培养要求 掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。
第三章 日常礼仪交往
1.知识点和教学要求（1）介绍礼仪（2）会面礼仪（3）称谓礼仪（4）使用公共设施礼仪
2.能力培养要求 日常交往礼仪 掌握日常交往礼仪的特点并能运用于实践之中。
第四章 社会交际礼仪
1.知识点和教学要求（1）拜访与聚会礼仪（2）舞会与晚会礼仪（3）宴请礼仪（4）馈赠礼仪
2.能力培养要求了解社交礼仪的特点并能运用于实践之中。
第五章 学校礼仪
1.知识点和教学要求（1）学校礼仪的基本要求（2）校内人际交往礼仪（3）课堂及仪式礼仪（4）参加文体活动礼仪（5）恋爱礼仪
2.能力培养要求 掌握学校礼仪的特点并能运用于实践之中。
第六章 求职就业礼仪
1.知识点和教学要求（1）面试前的准备（2）求职形象设计（3）求职言行规范（4）求职面试的基本方法与技巧（5）就业礼仪须知
2.能力培养要求 掌握求职面试礼仪的特点并能运用于实践之中。
第七章 职场沟通礼仪
1.知识点和教学要求（1）办公室礼仪（2）电话礼仪（3）电
子通讯礼仪
2.能力培养要求 掌握职场沟通礼仪的特点并能运用于实践之中。
第八章 商务礼仪
1.知识点和教学要求（1）商务社交礼仪（2）商务会议与商务洽谈（3）商务应酬（4）各国商务礼仪
2.能力培养要求 掌握商务礼仪的特点并能运用于实践之中。
第九章 国际礼宾与外交礼仪
1.知识点和教学要求（1）迎送、会见与会谈（2）几种常见的仪式（3）礼宾次序与国旗悬挂
2.能力培养要求 了解国际礼宾与外交礼仪的特点并能运用于实践之中。
三、课时计划及分配建议 本课程总学时为 16—20 学时，两周 2 学时。教学时间 20 学时，考核 2 学时，机动 2学时。
四、教学重、难点及教学建议
（一）1.绪论重点是了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。
2.第一章重点、难点是了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则
3.第二章重点、难点是掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。
4.第三章重点、难点是掌握日常交往礼仪的特点并能运用于实践之
5.第四章重点、难点是了解社交礼仪的特点并能运用于实践之中。
6.第五章重点、难点是掌握学校礼仪的特点并能运用于实践之中。
7.第六章重点、难点是掌握求职面试礼仪的特点并能运用于实践之
8.第七章重点、难点是掌握职场沟通礼仪的特点并能运用于实践之中。
9.第八章重点、难点是掌握商务礼仪的特点并能运用于实践之中。
10.第九章重点、难点是了解国际礼宾与外交礼仪的特点并能运用于实践之 中。
（二）教学建议建议本课程在教学过程中要结合实际,有针对性的学习,体现出以“传授 知识与技能演练相结合”的培养要求。
五、本课程的作业要求
（1）各章节结束后应布置 1—3 道练习题。（2）组织学生进行实际演练和操作。
考核方式及成绩评定本课程考核采取闭卷课堂考核的方式，成绩评定采取卷面成绩加平时作业成绩，比例为 7：3。
推荐教材和参考资料 1.推荐教材《实用礼仪教程》 2.参考书目：
（1）《现代礼仪讲座》（2）《商务礼仪》
第6篇：礼仪教学课例
礼仪教学课例《文明小乘客》
【适用范围】幼儿园4—6岁幼儿 【活动内容】《文明小乘客》
【设 计 者】秦皇岛市卢龙县幼儿园
霍红梅 付丽鸽 邮:066400 【 导 读 】
活动背景：包括教材分析和幼儿分析
活动策略：包括对教材的处理意见、课时安排和课堂教学活动组织形式的选择 活动意图：整个课堂教学的一些想法
活动目标：包括情感目标、能力目标、知识目标 活动重难点：包括教学重点和教学难点
活动准备：活动前的准备工作包括：知识准备和物质准备 活动过程：概述课堂教学流程
活动反思：对本次活动的再认识、再思考
【活动背景】
1、教材分析
本活动是6+1儿童综合素质提升工程《礼仪教育》第六册的第3课，在教材中它确定了三大部分的内容，第一部分：了解乘车礼仪；第二部分：经验回顾，解决问题；第三部分：教师小结。其中第二部分是重点，第二部分让幼儿从已有的经验中经过讨论得出乘车时应注意的礼仪问题。
2、幼儿分析
对于乘车的礼仪，幼儿在日常生活中已有所接触，有一定的经验。但是由于受当今社会风气的影响，在谈话中，我们发现部分幼儿缺乏必要的乘车礼仪常识，表现为不懂得遵守秩序、互相谦让、尊老爱幼等。【活动策略】
1、对教材的处理
（1）主题。“文明小乘客”主要是借助幼儿身边的一些乘车现象中存在的礼仪问题，以此来吸引幼儿的注意力，使幼儿更好地了解和认识乘车礼仪，深入体验乘车礼仪的内涵，通过观看录像、讨论交流、情境表演等过程，来进一步掌握乘车的礼仪。
（2）内容。原有教材教学内容由：了解乘车礼仪；经验回顾、解决问题；教师小结三个部分组成，其中在了解乘车礼仪环节，没有根据幼儿年龄特点，采取直观形象的手段将乘车礼仪展现给幼儿，只是采取谈话的形式枯燥的进行介绍。另外，根据幼儿学习特点，应将游戏化、情境化贯穿于活动中。为此，我们对教材内容进行了调整与补充，第一部分：观看录像，学习乘车礼仪；第二部分：经验回顾，解决遇到问题；第三部分：情境表演，争做文明乘客；第四部分：阅读画册，强化乘车礼仪。其中第二部分和第三部分是重点，第二部分从理论上解决了问题，第三部分将理论迁移到行动中，形成良好的乘车礼仪行为。
（3）流程。我们先通过师幼互动交流，引出课题，并通过观看录像的方式让幼儿来了解乘车礼仪；然后结合幼儿已有经验，发现问题，通过讨论解决问题；接着采用情境表演的形式，将知识内化为行动，使幼儿在行动上践行乘车礼仪；最后通过阅读画册内容，提高幼儿分辨文明与不文明的乘车行为，进一步强化幼儿对乘车礼仪的掌握。
2、课时安排
以教学目标、教学重点为标准，该主题为一课时。
3、课堂教学活动的组织形式
以文明乘车礼仪为主题依托，采取观看录像、情景表演、游戏等形式贯穿于教学的主要环节，通过对知识和技能的逐层推进的方式，让幼儿参与到活动中来，达到预期目的。【活动意图】
如今，幼儿乘坐公交车的机会变多了，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我们设计了这一活动。活动以创设去幼儿特别喜欢的卢龙游玩的情境，适时插入由乘车礼仪编成的朗朗上口的儿歌，让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为，从而提升幼儿乘车礼仪素养。【活动目标】
1、情感目标：
积极参与活动，体验文明乘车、礼貌待人的乐趣。
2、能力目标：
（1）通过情境表演、阅读画册等方式，巩固乘车礼仪常识。
（2）培养社会交往能力、语言表达能力。
（3）懂得谦让，建立关心他人的意识。
3、知识目标：
学习乘车时排队等候、有序上车、主动买票、让座等基本礼仪。【活动重点】
学习乘车时排队等候、有序上车、主动买票、让座等基本礼仪。【活动难点】
掌握乘车基本礼仪，并能创造性的进行情境表演。【活动准备】
1、知识准备：课前教幼儿学习儿歌《乘公交车》
2、物质准备
（1）录像：乘车时的不同表现。
（2）公交车模型、车站牌、投币箱、布娃娃、各种角色的装束。
（3）音乐：《小汽车》、《让座》。【活动过程】
一、观看录像，学习乘车礼仪
导入语：孩子们，你们坐过公交车吗？坐车去了哪里？
1、观看录像，学习乘车礼仪
提问：从录像中看到了什么？谁愿意说一说？（有人插队、有人没有投币、有人拿书包占座、有人吃东西、抱小孩的阿姨站着呢、有人排队、有人投币等）
（1）师幼讨论：你们发现了好多问题，互相说一说哪些是好的行为？哪些是不好的行为？
（2）请个别幼儿说说自己的观点。
2、教师小结：我们乘公交车时应该排队等车，先下后上，上车自动投币，在车上不要大声喧哗，禁止吸烟，如果车上来了行动不方便的人，我们应该主动给人让座。
【评析：了解幼儿乘车经历，通过录像让幼儿知道哪些乘车行为是文明的，哪些是不文明的，感受文明乘车的重要性。】
二、经验回顾，解决遇到问题
1、引导幼儿回忆并讲述自己乘车时的经历和见闻。
（1）提问：“孩子们，平时你们在乘公交车时遇到过哪些情况？是怎样解决的呢？”（2）幼儿自由讨论。（3）请个别幼儿讲述。
2、教师小结：要在规定的地点排队候车，候车时不乱跑，依次上下车，不抢座、不占座，不吵闹、不随地吐痰，上车买票，主动给有困难的人让座。
【评析：引导幼儿交流身边的各种乘车现象，同时启发幼儿进一步辨别乘车行为的对与错，知道怎样做文明小乘客。】
三、情境表演，争做文明乘客
1、欣赏儿歌：乘公交车
2、分配游戏角色：司机、乘务员、乘客。
3、师幼共同布置活动场地，认识公交车上的一些标语及站台，学习看公交车路线，会选择车次。
4、组织幼儿进行情境表演。
（1）排队等车。（边等车边说儿歌——乘公交车）
（2）有序上车。
乘务员：你好，欢迎乘车，乘车请投币。
乘客请坐好，马上就要开车了。
乘客：谢谢！
（音乐起，大家随音乐做轻松欢快的律动。）（3）学会让座。
乘务员：汽车就要进站了，前方停车站——佳源超市，请乘客们提前做好准备，先下后上。
情景一：抱小孩儿的阿姨上车时，车上已经没有座位了。（幼儿看到此情景应主动给阿姨让座，阿姨表示感谢，乘务员给予表扬。）
乘务员：乘客请坐好，马上就要开车了。
乘客：谢谢！
（音乐起，大家随音乐做轻松欢快的律动。）
乘务员：汽车就要进站了，前方停车站——动物园，请乘客们提前做好准备，下车慢走，注意安全。
情景二：老爷爷伴咳嗽声，嘶哑着嗓音慢慢地上车。（幼儿看到此情景应主动给老爷爷让座，老爷爷表示感谢，乘务员给予表扬。）
乘务员：前方终点站——幼儿园到了，请乘客们带好物品，下车慢走。
乘务员和司机：感谢您对我们工作的支持，下次乘车再见！（众乘客起身离座，有序地排队下车和司机道别。）
（4）教师小结：孩子们刚才在游戏中表现的非常有礼貌，学会了排队等车，先下后上，上车自动投币，在车上不要大声喧哗，如果车上来了行动不方便的人，我们做到主动给人让座。老师希望你们今后要坚持做个文明的小乘客。
【评析：通过幼儿表演、讨论交流、教师引导，有利于促进幼儿广泛参与，将知识内化为行动，结合情境，使幼儿在行动上践行乘车礼仪。】
四、阅读画册，强化乘车礼仪
幼儿阅读画册。说一说图中小朋友在做什么？然后用绿色笔把有礼貌的乘客圈出来，用红色笔把没有礼貌的乘客圈出来。
【评析：通过阅读画册内容，提高幼儿分辨文明与不文明的乘车行为，进一步强化幼儿对乘车礼仪的掌握。】 【活动反思】
1、重视情境创设，让幼儿在体验中学习。
礼仪教育具有潜移默化的特点。本次活动非常注重让孩子在情境中体验。如在第三环节中，孩子们作为“小游客”开始了旅途——等车，上车，买票，让座„„在这样富有趣味性、体验式的活动中，幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪，多种情境的创设激发了幼儿活动的主动性。
材料的灵活运用使活动场景巧妙转换，更好地为幼儿的发展服务。如：将公交车模型摆放在室内，将座位进行了简单的移动，使排列出的座位成为车厢。
2、灵活设计环节，创新社会活动形式。
（1）表演与儿歌朗读相结合，强化对礼仪的记忆。
活动中，将乘车礼仪编成了儿歌，在表演中结合儿歌的朗读，多通道参与学习儿歌便于幼儿对礼仪的记忆，使之内化为自身行为。
（2）情境体验与阅读画册相结合，巩固对礼仪的掌握。
将乘车礼仪的情境体验与阅读画册相结合，既符合4—6岁幼儿爱阅读的特点，又从多角度巩固了对礼仪知识行为的习得。
礼仪课教学计划
2012-2013学年第一学期 《礼仪》教学计划一、总目标礼仪修养是礼仪活动的一种重要形式，是现代礼仪不可忽视的一个十分重要的问题。在社会生活中，人们的礼仪不是自发形成的，主要......
学生礼仪课教学计划
学生礼仪课教学计划我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。 以下是小编精心准备的礼仪课教学计划，大家可以参考以下内容哦！一、指导思想“讲文明、......
礼仪课教学计划（精选10篇）
礼仪课教学计划（精选10篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是不是需要好好写一份教学计划呢？相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是......
礼仪课教育教学计划
礼仪课教育教学计划礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。下面是小编为大家整理的关于礼仪课教育的教学计划，欢迎大家的阅读。一......
幼儿园礼仪课教学计划
幼儿园礼仪课教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编整理的幼......
