如何写中美关系的现状及未来发展趋势论文汇总(4篇)

如何写中美关系的现状及未来发展趋势论文汇总一

美术教材总目标以《美术新课程标准》为依据，构建以促成学生美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系，采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，注重学习过程中对美术多角度的体验和尝试。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。二、必要的技法训练，强调基础知识

讲授必要的技法如：画面的安排、人物的动作等没有它们作为画面的基础，就谈不上艺术的表现。在以后教学工作中我应不断的总结经验，学会运用更多更好的教学方法和策略，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们画面中的天真、质朴、充满趣味想象的能力，提高学生绘画的质量。学生只有掌握一定的技法手段，才能初步体验到创造成功的快乐，而且能增强他们的自信，从而放胆去画，去表现自我个性。启发富于想象的构想爱好，想象是学生的天性，经常用可视的想象资料、以及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发，帮助他们拓展思路，提高画面的生动程度。

三：激起学生学习美术的兴趣，激发学生创作欲望。

在美术课教学中只有精彩的导入才能吸引学生的学习兴趣，导语设计的好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的乐知乐学欲望。实物的展示，图片欣赏法，正所谓百闻不如一见。运用直观形象的插图、挂图、画像等图片材料导入新课，可以激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过欣赏直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。说的再好，不如一览实物，它可以把任何繁琐复杂的事物变得简单明了。把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生兴趣，加深他们的印象。一节好的美术课除了要有好的导入，教师在开展美术活动过程中还需充分调动学生的创造热情。让学生了解美术，学会创造美的能力。让学生想画，激发创造欲望。要想让美术活动开展的生动、活泼而有效。首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。展示优秀同龄学生的美术作品来激发学生创作意识。在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头。

四：提倡标新立异，鼓励学生的创新意识

1、让学生学会观察，增强学生的创新意识。我们可以尝试各种教学方法，可以利用事物的特点和想象力，让学生用自己的眼睛观察世界、感受生活，再用自己手中的画笔去描绘生活。

2、教师可适当创设情境，激发学生的创新意识。学生在富有情趣、美感的氛围中，其美术作品必然是充满着创新意识的，是富有创造力的如“生活展现情境”、“以实物演示情境”、“以图画再现情境”“以音乐渲染情境”、“以表演体会情境”、“以语言描绘情境”让学生在美术教育

3、巧妙的肯定学生，激发学生的创新意识。

4、合理的评价机制，激发学生的创新意识。教师要采用合理的评价机制来调动和激发学生的创新积极性。在操作过程中摈弃分数，采用评语，特别是运用一些积极的，有感情色彩的评语以受到学生的欢迎。教师在评价学生作业时，应该抱着一种充分尊重和信任的态度，耐心的运用恰当的评语谈出自己的体会和对学生的期望，可以起到与学生很好的交流作用，学生会更好的改正一些错误，因为他感到老师是关切帮助他和尊重学生他的。五、广泛与周围同事交流，向他们请教

切磋教学中的问题，多听课、多看名师的教学设计和学习他们的教学经验。因为有所成绩的老师在探索过程积累了丰富的教学经验。他们在长期的教学活动中也形成了自己独特的教学风格。他们的建议、经验和教训，特别是他们经过实践的理念经验、艺术方法是一种宝贵的财富，学到以后马上就可以应用到自己的教学活动当中。

课后我及时写教学反思把每一节课成功的经验或有所疏漏的地方，都准确、客观、详实的记下来，作为日后教学的参考。吸收他人的有益经验，改进自己的教学方法，从而促进自己教学能力的提高。中感受到美、联想到美、追求美、领悟美，激发学生的创新意识提供了较好的条件。

如何写中美关系的现状及未来发展趋势论文汇总二

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摘 要：中美关系是当今世界上最重要也是最复杂的双边关系之一，随着中国实力的不断提高，国际影响力日益增强，美国把中国当成有力的竞争对手，而中国对美国开展公共外交有利于美国更全面的了解中国的外交政策，有利于消除中美两国的误会，对两国构建新型大国关系具有重大意义。

关键词：中美关系；公共外交；建议措施

中图分类号：f74文献标识码：adoi：10.19311/.1672-3198.20_.31.025

公共外交已经成为当今中美之间发展外交关系的有效方式，在中美关系的发展过程中，公共外交区别于传统外交方式，并且具有很大的灵活性，对推动中美关系的良好发展起着重要作用。

1 公共外交与中美关系

进入新世纪以来，中美关系也进入了一个全新阶段，两国关系不仅关系着两国政治、经济和文化的发展，更关系着亚太地区的稳定和世界秩序的和平，因此中美关系必须朝着更好的方向演进，进入21世纪，构建新型大国关系是两国的必选之路，而开展公共外交是推动中美关系良好发展的重要推动力和途径。

1.1 中美关系的重要性

中美关系是当今世界上作为重要的双边关系，不但是中美两国外交考量的核心因素，也是亚太地区和整个世界关心和注目的焦点，中美关系的走向在一定程度上将决定国际格局的变化和走向。同时，对于中国而言，当前中国正处于和平发展的关键时期和重要战略机遇期内，妥善处理中美关系是维持中国经济发展和政治稳定的重要外部影响要素，是中国和平发展的重大战略利益之所在，也是中国实现和平发展的战略关键点。在此基础上中国提出的构建新型大国关系，对于今后中美两国关系的良性发展具有重要的意义。公共外交在中美新型大国关系中将发挥什么样的特殊作用，是一个研究重点。

1.2 中国的公共外交

公共外交政策的制定和执行是由政府主导的，中央政府是公共外交活动的主体，在公共外交政策的具体执行过程中，部门机构、地方政府或社会组织、普通公众才参与进来，成为公共外交活动的具体实践者。公共外交作为中国外交战略的一个重要组成部分，对中国对外政策的实施具有重要意义。中国的和平稳定发展除了具备一定的经济实力和军事实力之外，还必须具有一定的软实力，中国的民族精神和文化展示给世界有助于帮助世界人民更全面的认识中国，为中国的和平发展创造一个和平的国际环境。20_年7月，第十一次驻外使节会议在北京召开，胡锦涛在会上发表讲话指出：“要加强公共外交和人文外交，开展各种形式的对外文化交流活动，扎实传播中华优秀文化。”“要同世界各国一道推动建设和谐世界，致力于同世界各国相互尊重、扩大共识、和谐相处，致力于同世界各国深化合作、共同发展、互利共赢，积极倡导多边主义，促进国际关系民主化，推动国际文化交流，实现共同繁荣。”这是中国国家领导人第一次在讲话中正式提到公共外交，此后公共外交在中国的外交政策中越来越重要。

1.3 公共外交在中美关系中的优势

中國一向是以负责任的大国形象出现在国际舞台上，发挥的积极作用越来越强大，在促进中美关系的发展进程中，中国积极采取措施，中美之间建立互信至关重要，两国政府和民众建立合作共赢的相互信任关系才能更好的促进地区稳定与世界和平。公共外交正是两国建立相互信任关系的有效推动力之一。其相关优势体现为：形式多样性，是官方外交的必要补充形式，此外公共外交具有时间上的灵活性。

2 中国对美公共外交的实践及成效

结合中国对美国公共外交的现状分析，以孔子学院为代表的文化交流和媒体是最具代表性的形式，除此之外，形式多样，在公共外交的实践中取得了很大的成效。

2.1 孔子学院及其成效

中国对美国公共外交方式的最显著代表是以孔子学院为代表的文化交流，迄今为止，中国在很多国家都建立了孔子学院，孔子学院已经成为中国对外文化交流的象征与战略性平台。孔子学院在美国的设立与运行，有助于美国社会增进对中国的了解，孔子学院不仅能够帮助美国民众学习汉语和中国传统文化，更重要的是通过孔子学院，美国可以了解到中国崇尚和平的精神，向美国和全世界展示和平发展的中国形象。但是，在这个过程中，难免产生一些摩擦。

2.2 媒体及其成效

伴随着信息技术的飞速发展，传媒产业在日常生活和社会民众中的作用和影响力也持续上升，不但引领国内舆论的发展方向，而且随着全球化的深入发展和市民社会的兴起，也不断对国际舆论产生深远影响。大众传媒的发展可以更直接的影响美国普通民众对中国的印象，当前，中国对美国公共外交的实施已经形成对美媒体宣传的一个有效路径。中国政府及非政府组织制作的中国宣传片在美国纽约时代广场循环播放，向美国人民展示着中国的传统文化、经济发展、人民生活现状以及生态文明环境，以这样的方式改变中国在美国人心目中的形象，有助于美国民众对中国的认识更为客观和真实，并且在情感上拉近了两国人民的距离。

2.3 中国对美国公共外交作用分析

中美关系通过中国积极开展公共外交有了极大地改善，在促进两国人民相互了解的同时，也加强了两国的政治、经济和文化方面的交流与合作。

2.3.1 推动中美关系顺利发展

对美公共外交的作用首先在于推动中美关系的顺利发展。新世纪以来，中美关系总体上处于平稳发展的状态，两国领导人均高度重视中美关系的发展并将之摆在本国对外关系的重要战略地位，两国关系得以不断向前推进。中美两国共同努力致力于维护双边关系的正常发展。新世纪以来，中美两国合作建立了包括中美战略与经济对话、中美人文交流高层磋商机制、中美国防部防务磋商机制等在内的多个对话合作机制，内容涵盖政治、经济、文化、社会、国防、环境等众多领域。

2.3.2 提升中国国际话语权

对美公共外交的必要性还出于对美国社会的国际影响力的考虑。美国社会的国际影响力使得对美公共外交有利于提升中国的国际话语权。当前对于公共舆论的争夺不再仅仅局限于国内政治的内容，而是国内国际舆论内容的联动，而且在国际政治领域的影响力还在不断上升也就是说公共外交对公众舆论的引导，无论是政治领域、社会发展领域，还是外交领域，其对国内舆论的影响已经开始对国际舆论和国际外部环境产生越来越深远的影响。国家的权力不仅依赖于外交的技巧和军事实力的强大，更依赖于国外公众对本国国家形象的认同度、对国家政策的理解度和国家文化对其的吸引力等。中国的公共外交可以提高中国在国际上的话语权。

3 对中国对美公共外交的政策建议

当前中国对美公共外交仍然处于初步形成阶段，对美国公共外交还有需要工作要做。对美公共外交要真正取得发展和实效，需在公共外交的理念革新、公共外交的传播层面、公共外交的学理研究上多做工作。公共外交的理念需要进一步革新，对美公共外交要切实推动两国社会交往，完善立法与机制建设，加大民间力量的参与范围和程度。

3.1 加强对公共外交的认识

虽然新中国在刚成立的时候就认识到对外宣传的重要性，但“在很长的一个时期里公共外交并没有作为一个清晰的理论概念进入中国外交的战略规划之中。”改革开放以来，随着中国国际地位的不断提升、与他国的相互依赖不断加深，中国面临的国际环境也变得更加复杂：“中国威胁论”、“中国责任论”等言论频频出现，同时中国正处于现代化建设的关键时期，创造良好的国际舆论环境对自身发展尤为重要。中国必须要加强并重视对公共外交的认识，公共外交有利于提高中国软实力，通过公共外交可以改善中国在国际上的舆论环境，增强其他国家对中国的认识，消除对中国的误会，增进对中国的了解。

3.2 明确公共外交公众导向，提高不同群体针对性

公共外交的公众—社会导向，使得研究美国国内的社会结构，包括公共权力的分布状况、各个社会群体的特点与地位以及社会精英的国际思维与对华态度等，成為有的放矢和卓有成效地开展对美公共外交的前提和基础。加强社会交往，培养两国社会之间的相互理解与信任，是中美关系长期稳定的真正基石。对美国智库的公共外交和利益集团的公共外交要加以区分。美国智库主要分为社会智库和高校智库两类，是影响美国学界与政界最为重要的学术组织机构，其政策研究规划和面向公众的统计数据广泛影响美国外交政策的制定和实施，间接地影响美国政治和外交。在美国政治外交决策过程中，利益集团是一支不可忽视的力量。利益集团也称院外集团，在美国社会产生已久，在长期发展过程中，政治影响力越来越根深蒂固。一方面，利益集团代表其组织成员的利益和意愿，通过向政府游说、提出议事日程、制造公众舆论、为总统竞选造势等方式，参与政府决策和政策制定，使自己关心的问题列入政府政治议程，最终达到维护本集团利益的目的。另一方面，利益集团也在社会中担当起与公众沟通交流、向公众宣传政策的角色任务，通过向公众游说、出版刊物、开展活动、发动公众、组织公众集会等形式，促使美国公众参与到国家政治生活中来，推进美国的民主化、政治参与度和政治社会化的进程。

3.3 重视公共外交成效，推动交往内容方式的提升

公共外交要想取得成效，真正影响社会民众心理认知和观念建构的改变，需要构建能为各国民众共同理解和接受的价值共识，打造其他民族和国家认可和被吸引的、体现整个人类社会文明进步的价值取向。公共外交致力于加深美国公众对中国的了解和认知，因此对美国公众的价值观念、思维习惯和中国观等，必须要有清晰的认识和把握，公共外交要想真正贴近公众，走进公众，还要对美公共外交的内涵有准确的判断和定位，对传统文化的传播和当代中国的形象塑造有自身深刻的理解和研究。

当前中国对美国公共外交的实践，既需要考虑中美关系在处理国际事务方面的积极互动，也需要兼顾中美两国在具体事务中的协调与合作。公众外交作为一种灵活高效的外交方式，在促进国家之间交流、加强国际合作方面起到了极其重要的作用，因此，我们应该充分利用这一外交方式来改善国家形象，并加强与其他国家之间的交流，促进相互信任关系的建立，把打造良好国家形象的知名品牌作为长期目标，对全球化时代的中国国家形象进行品牌经营，使之成为拉近中美两国民众相互理解的标识。虽然中国的公共外交取得了一定成效，但是还有很多需要完善的地方，在很多方面需要借鉴其他国家的实践措施，并结合中国的具体情况，发展成一套系统的成熟稳定的公共外交体系。

参考文献

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[2]胡锦涛等中央领导出席第十一次驻外使节会议[n/ol].新华网，20_-7-20[20_-7-1].http：///politics/20_07/20/.

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[5]赵可金.软战时代中的中美公共外交[m].北京：时事出版社，20_.

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如何写中美关系的现状及未来发展趋势论文汇总三

《关于中美新型大国关系的回顾分析》

摘要：中美两国作为世界上经济总量拍前两位的国家，其关系对于世界的政治、经济的发展都有着重要的发展，同时还影响世界格局的变化。近年来，中美两国关系虽然经过了多次的危机，但是总体的趋势是积极的。建立新型大国关系是促进双方发展对必由之路，只有建立新型大国关系才能更好地促进双方的政治、经济往来与和合作，才能更好地推动世界的和平和发展。

关键词：大国关系；中美；回顾；现状；途径

一、前言

中国作为世界上最大的发展中国家，而美国则是世界上最发达的国家。作为处在不同阶段、不同文化背景、不同制度的两个大国来讲，分析中美新型大国关系发展历史，不仅符合现实利益和长远利益，对实现两国间的合作共赢具有重要的现实意义。

二、中美新型大国关系的回顾

在新中国刚成立初期，美国对中国共产党领导的新政权带有敌视态度，采取经济封锁、政治孤立与军事包围的策略。新中国为了打破孤立与封锁的局面，采取的是“一边倒”的策略，在“两大阵营”长期对抗的大环境下，中美之间的关系是敌对关系。20世纪70年代初期，世界格局与力量出现了很大变化，中美关系之间的“坚冰”并未出现缓和迹象。之后，中美关系进入到了坎坷发展阶段，一直到1979年，中美才正式建立外交关系。20世纪80年代末冷战结束之后，世界格局于大国之间的关系出现了新的变化，共同反对苏联霸权为基础的中美关系需要面对新的考验，特别是苏东剧变之后，美国开始对中国掀起了“新冷战”。在世纪之交，美国政府采取了“接触加遏制”的策略，中美之间的关系起了很大的波澜。奥巴马在担任美国新一任总统后，中美关系呈现出“高开走低”特点，中美两国建立了新型关系。但是美国对中国的迅速发展出现了明显的忧虑，担心不断强大的中国，会对其亚太利益与在全球地位带来威胁。所以，美国既表现出积极发展和中国的关系，同时又积极制造各类麻烦，彼此之间产生纠纷与摩擦。

三、中国新型大国关系现状分析

1、政治方面

最近几年来，中美两国之间的政治交往更为频繁，高层对话形式呈现多元化态势，双方对话的范畴越来越多。双方在共同协商一致的情形下，也建立了一些处理危机与规避冲突的新机制，确保两国关系能顺利发展。中国多次强调，中方在现在与将来都不会对美国构成威胁。但是，美国不断利用法治、人权、民主、宗教等方面的问题，来对中国指手画脚，在涉及到新疆、台湾以及西藏等方面的问题说三道四，在中美关系上的阴影将长期存在。

2、经济方面

从经济方面来说，在经贸金融等领域的合作非常广，但是也存在一些冲突与纷争。中美两国是世界上最大的经济体，同处在同一个全球性市场内，两国间的经济依赖性、经济利益逐渐上升。经过多年的谈判努力，中国两国在经济方面的发展已经到了非常可观的程度。根据相关的统计资料显示，中美两国既是贸易伙伴，还是彼此外国投资互往的主要来源地之一，双方在投资方面涉及到农业、科技、金融、工业等许多个领域。另外，中国也是美国最大债权国，中美之间的经济关系发展势头良好。

3、文化方面

在文化方面，继续深化交流，彼此之间相互影响，但是又彼此设防。中美两国之间的政治经济关系是非常密切的，能有效带动双方在人文领域内的合作交流实现新突破，彼此之间的利益得以相互尊重。中美两国在人文领域的交流与合作成为新型大国关系，拓展到互利共赢的空间是非常重要的领域。人文方面的交流和合作的持续深化与拓展，中美两国之间的关系得到了互相了解与认可，加深了中美俄合作伙伴间的民意关系基础，是双方共同建设的新型大国关系的重要阶段。但是，中美两国之间还存在一定的“文化鸿沟”。从表面上看，在创新性、消费性、流行性等主要特征，但是实际上是隐藏着拜金主义、个人主义、享乐主义等消极性元素。再加上美国的反社会主义的文化理念根深蒂固，美国文化的背后隐含很深的意识形态与话语权影子，因此，文化交流也成为美国开展意识形态方面的渗透工具。中国在大力推进中国特色社会主义文化建设的同时，还吸收了世界上人类一切文明的优秀成果，但是美国却一直采取文化渗透的方式来实行“和平演变”的策略，对此，必须保持高度的警惕，对那些想利用文化交流来对我国发出的任何举动，都必须时刻加以防范，对在文化交流领域可能出现的危害我国尊严以及国家安全方面的有关项目，要给予必要的抵制。双方在意识形态方面的分歧可能会继续存在，有时候还会表现得非常激烈。

4、国际事务方面

中美两国在国际事务中的责任一致，但是也会出现立场不一样的情况。中美两国作为联合国的常任理事国，对整个亚太地区和世界的稳定、和平与发展都肩负重大责任，有义务开展全方位的全球治理，并且和整个国际社会一道来解决人类社会在历史发展进程中遇到的实际问题，相互之间互相合作与协调，寻找利益之间的汇合点，相互之间沟通与协调，逐渐形成了互换格局的局面。但是因为中美两国在综合国力、社会制度、全球利益方面有很大的差异，双方在国际事务中出现摩擦还是在所难免的。

四、推进中美新型大国关系发展的途径

1、加强对新型大国关系的认识

新时期加强对中美新型大国关系的认识，深刻认识到共创两国伙伴关系，才能打造两国美好的明天，为此，就应该相互尊重彼此的核心利益与重大关切。中国在涉及到主权等核心利益方面，要做好长期斗争的准备，展开强有力的外交优势，真正获得平等和尊重。所以，只有加强对中美两国关系的重新认识，才能推动中美关系在新世纪稳定向前发展。

2、正确对待存在的分歧

中美两国在历史传统、全球战略以及利益等多个方面存在差异，导致其在地区与国际问题方面势必存在一些差异，会出现立场相左的一些情况，甚至会出现严重的对立。对此，必须正确看待彼此存在的一些分歧，要对进行理性的解读，对于威胁到我国的核心利益与重大关切方面的问题要做到因势利导，予以积极回应，让美国能对存在分歧的问题释放一些积极信号，让中美关系从分歧走向合作。

3、加强双方的合作

加强双方的合作，可以通过领导人之间的互访、展开经济交流、军事合作等有效路径，强化高层之间的密切接触，加强彼此间的信任。要让美国政治的主导者们看到中国进行对外战略合作的本质是坚持走和平发展之路的决心，更好深化双方在多个领域的合作水平。

4、深化双方的战略互信

充分利用美国政府、大学与智库，特别是在美国的新政府上台前，与可能进入政府的智囊团展开密切沟通交流，加强彼此间的互信，提前做好预防性外交。积极和美国的“院外集团”展开全方位的交流，通过非官方的渠道，加大对政客资助商、基金会负责人等的工作沟通，广交人脉。积极扩宽两国媒体间的合作与交流，有效传播中国好声音，确立中国的美好形象，提升文化交流的实际效果。进一步深化双方在投资、金融以及经贸等多个方面的合作水平，打牢两国经济合作基础。

小结

总之，中美两国作为世界上最大的经济体，对世界的经济、政治等多方面会产生深远的影响。为此，推进中美新型大国关系，需要加强对新型大国关系的认识，正确对待存在的分歧，加强双方的合作，深化双方的战略互信等措施，提升中美新型大国关系建设水平，为推动两国关系持续、健康、稳定发展做出更大贡献。（作者单位：西北师范大学马克思主义学院）

参考文献：

[1]黄平。 面向未来的中美关系[j]。 当代世界。 20_(02)

[2]〖jp4〗刘卿。 登高望远 开启中美合作伙伴关系新篇章[j]。 求是。 20_(06)

[3]李才义。 中美关系要好起来才行 专访清华大学美国研究中心中美关系资深研究员陶文钊教授[j]。 领导文萃。 20_(09)

如何写中美关系的现状及未来发展趋势论文汇总四

通过此次研修，领我深感美术愉快教学的重要性，并且有了一些自己的认知与领悟。

愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻 炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生当学习的主人。关于“愉快教学”，古今中外不少有见识的教育理 论家都有过许多精辟的论述，我国古代教育家孔子在《论语。雍也》中说过：“知之者不知好之者，好之者不 如乐之者”。这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，一种愉悦的心理，一种力求认识和创造的倾向。古罗 马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出“寓教于乐”理论，它深刻地揭示了“教”与“乐”的辩证关系：教寓 乐中，乐为教存。它不但对文学创作有重要的指导意义，而且对文化教育乃至其他工作都有很大的启迪。周恩 来在谈到关于文化教育时，就曾强调“寓教于乐”，要求在无穷的乐趣中蕴入深刻的教益，以获得最佳的教育 效果。可见，有关愉快教学自古有之，而且已是全世界都倡导的一种教学艺术。

初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教 育的重要途径。通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，对提高学生的审美能力，陶冶高尚情操 ，培养良好的品德、意志，增强学生的爱国主义精神，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造 力都是十分有益的。科学实验也已证明，学习美术能使右半脑得到锻炼，这对于促进人的智力全面发展具有非常重要的作用， 一个受到良好美术教育的学生，观察事物就比较敏锐、细致、准确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间 的理解、色彩的分辨能力都较高。它对从事社会职业，比如工业、农业、教育、军事和科学研究等都有极大的 好处，对于提高整个中华民族的文化素质，挖掘人类的潜力都具有深远的意义。但长期以来，我国的基础教育 都是实行应试教育，片面追求升学率，美术教育的重要性没有引起足够的重视。为了改变这种状态，除有关部 门切实抓好从应试教育向素质教育的转轨外，美术教育工作者在教学方法上也要积极进行改革，努力探索美术 教学的新路子，激发学生对美术学习的兴趣。因此，在初中美术教学中实施愉快教学是十分必要的。

美术课的愉快教学，就是要从本学科的特点出发，充分利用教材中的愉快因素，采用学生喜爱的灵活多样 的教学手段，来提高学生对美术学习的兴趣，使学生在愉快中学到知识，本人多年来一直从事初中美术教学工 作，围绕着美术课的愉快教学，在实践中作了一些初步的探讨和尝试。

(一)教师的教态应亲切自然， 师生共同创造一种和谐愉快的气氛。

教态是教师在教学过程中，外部表情与内在气质的形象反映，它对学生的学习心理和情绪有着直接或间接 的影响。好的教态，学生会感到亲切、轻松、愉快，有利于提高学习的兴趣。教师面带微笑，和颜悦色，会给 学生愉快的暗示，学生会从中受到感染。许多优秀的教师都懂得微笑的意义，他们即使在十分疲惫或身体不适 的情况下，也总是面带微笑地走进教室，因为他们懂得，学生会从老师的微笑里感到关心、爱护、理解和友谊 。同时学生也会从教师的愉快感中受到鼓励，激发起爱老师，爱这门课的相应情感，所以，在学生面前，老师 应永远是亲切自然的。即使是对待差生，老师的一个真诚的微笑，一个期望的眼神，一句幽默的话，一个暗示 的动作，有时比严厉的批评更能让学生接受，使学生从中感受到老师对他的尊重、爱护和关怀，从而使学生能 自觉改正缺点，避免产生师生间的对立情绪，所以，教师在教学活动中就应始终保护良好的心理状态，促进师 生在认识与情感两方面的沟通，变一切消极状态为积极状态，师生共同创造一种和谐愉快的气氛。只有这样， 才有利于老师自始至终贯彻积极主动性原则，使学生在愉悦的气氛中接受美的教育。

(二)运用电化教学，激发学生的学习兴趣， 创造良好的教学情景。

美术是视觉艺术，需要通过视觉来获取信息，这就必须强化直观教学。传统的教学方法常常使教学陷于枯 燥乏味，如将现代化的电化教学手段引入美术课堂，使教学媒体多样化，就可以调动学生的视觉、听觉来参与 感知，激发学生的学习兴趣，有助于实施愉快教学，增强教学效果。例如，上《图案基础——写生变化》一课 ，在讲解“变化”的几种方法过程中，我同时在投影上用彩笔画出简化的鱼、兔子，几何化的松鼠、青蛙，夸 张的小猪、梅花等，这些简练的图案激发起学生的极大兴趣。每画完一个图案，学生们就不由自主地说出“松 鼠!”、“青蛙!”、“小猪!”等等，课堂上充满了欢乐的气氛。讲添加法时，在鱼身上添加莲花，在梅花 上添加喜鹊，再问学生有什么寓意?学生经过思考，可回答出“连年有余”、“喜上眉梢”的寓意。这样，学 生在轻松愉快的气氛中，不但掌握了“变化”的几种方法，而且使学生的形象思维能力及创造力有了进一步的 提高，达到了较好的教学效果。

在上《水彩风景画——桂林山水》一课时，通常采用的教学方法是同步演示法，即老师边讲边辅导，此法 直观性很强，很适合水彩画的教学。但由于学生的绘画水平各不相同，老师“断断续续”地示范、讲解、辅导 ，画得快的同学想“开快车”，而画得慢的同学又因跟不上而显得手忙脚乱。针对这种情况，我先把这幅画的 作画过程拍录好，并配上优美的音乐及解说，在进行同步演示前先放录像给学生看，让学生先看到了这幅画的 作画全过程，使学生感到耳目一新。这样，画得既好又快的同学就可胸有成竹地作画，心里没底的同学也可跟 着老师的示范慢慢进行。这样，既丰富了课堂的教学手段，又面向全体学生，使教学在张弛有致的和谐节奏中 进行，创造了良好的教学情景。

电化教学融形、色、光、声为一体，刺激学生的感官，是一种在一般课堂上难以达到的高功效的教学手段 ，在激发学生学习兴趣和提高教学效率方面具有很大的作用，很值得推广。

(三)重视导课和结课艺术，激发学生的学习兴趣。

成功的一节课，从开始就应引人入胜，让学生的精力很快集中并对新课产生兴趣，因此对新课的导入应作 精心的设计。导课是一种教学艺术，它没有固定不变的模式，要根据教材的特点和学生的实际，进行创造性的 设计。

例如，在上《色彩与感情》一课时，我从日本著名影星山口百惠因穿衣服的颜色而左右她一天情绪的几个 生动例子导入，学生听得津津有味，为新课的展开作好了辅垫。

上《标志设计》一课时，正值香港回归之际，我在课前先制作好香港特别行政区的区徽图案，上课开始时 即把图案亮出，逐个提问：这是什么标志?它是怎样设计的?它有什么深刻含义?学生发言踊跃，兴致很高， 导入新课的同时，渗透了爱国主义的教育。

又比如上《水彩风景画——桂林山水》一课，先问学生是否游览过漓江?游览漓江有什么感受?然后放《 桂林山水》的风光录像片，让学生感受桂林山水的美，使他们知道，原来自己就生活在这人间仙境里。再问： 作为桂林人，难道你不想把自己的家乡美景描绘成一幅幅美丽的图画?这样的导入使得学生跃跃欲试，同时增 强了学生热爱家乡的真挚感情。 一堂完美的课，不仅开始要引人入胜，而且结尾也要精彩，余味无穷，给学生留下难忘的回忆，激起对下 一次课的强烈欲望。 上《水彩风景画——桂林山水》一课是这样结课的：“今天我们学习水彩画的基本技法，画了一幅水 彩风景画——美丽的桂林山水。星期天，你可以背上画夹去写生，去把桂林这人间仙境描绘成一幅幅美丽的图 画，回来对你的亲朋好友说：桂林真的很美，桂林是我们的家乡，爱护要靠大家，桂林的山美，水美，人应该 更美。”这样的结课使学生感到“言已尽而意无穷”。教学艺术是在教学过程中所表现出来的具有创造性和审美性的教学实践活动。教师在处理教学内容、组织 教学活动和运用教学方法时应有独特的创造性，教学才会成功，才能形成一种活跃、生动的教学气氛，给学生 一种真正的艺术审美愉悦的感受。

(四)重视辅导环节，优化课堂教学结构。

辅导是教师对每个学生在完成课堂作业过程中的具体指导。辅导在美术课堂教学各环节中占有重要的地位 。美术课一般要求教师在15—20分钟之内作少而精的讲解示范，余下的20—25分钟是学生作业。所以，辅导在 美术课堂中所占的时间最多，教师需付出一定的精力。教师应根据本节课所授内容，善于启发学生的思维，让 学生在练习中发挥自己的想象力和创造力，并溶进自己的审美情趣;对作业中普遍存在的问题要及时给予点拨 ;对个别作业困难的学生要给予启发提示;对好的作业，要给予鼓励和表扬，并可让该生谈谈其作业的构思、 方法等，使其他同学从中得到启发。由于作业时间较长，课堂气氛容易显得沉闷，为使学生保持一种愉快状态 ，作业时可用录音机播放一些优美抒情的音乐。经实践，音乐用于辅导环节，效果很好。通过音乐情景激发学 生情趣，学生的思路开阔了，思维活跃了，课堂结构也优化了。在教学中把音乐和美术有机地结合起来，以优 美的音乐伴随着美术作品中美的意境、美的形象来感染学生，调动学生追求美、表现美、创造美的激情，从而 达到培养学生作画兴趣和愉悦心理的目的。