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《培养良好习惯 优化学习策略》国旗下的讲话范文

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  亲爱的同学们:

  早上好!

  今天是9月26日,新学年的第一个月就要过去了。如果说高中生活是一场马拉松长跑,那么高一就是兴奋的起点,高二算是难熬的中段,高三则是最后的冲刺。高一、高二是打基础的阶段,只有基础扎实,有厚积薄发的资本,才能飞得更高。

  常言道:有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。可见,习惯对于一个人的影响是巨大的。那么,高中学生应该养成哪些好习惯呢?

  第一,以学为先。学习是正事,要一心向学,心无旁骛,全力以赴。会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到精神饱满、思想集中、主动参与。经过一段时间的学习,要对所学知识进行总结归纳,进一步理解知识间的联系和区别,形成知识网络体系。要养成随处学习的好习惯。善用零碎时间,比如,可以利用每天晨跑前、吃饭排队时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语,背诵公式,破解疑难,调整情绪。

  第二,勤思勤记。勤于思考应该贯穿于听课、复习、做作业等各个环节中。比如,做完一道题后对于答案,就应该有一个反思的过程,要弄清这道题的知识点是什么,该用什么方法做题,为什么用这样的方法。对作业中出现的问题,要认真寻找解决的方法。还要勤于做笔记。学会一边听课一边记重点,不是全盘记录,而是记下老师强调或者补充的知识,记下课本上没有的东西,思维方法更要及时记录。要善于整理笔记,让知识系统化。

  第三,多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考;“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、向同学询问,决不轻易放过任何一个问题。这样,才能增长知识、提升自己的水平。要敢于怀疑,敢于突破旧观点,敢于对问题进行讨论、争论,有理有据地阐明自己的观点。发表看法,要先把问题想好。“想”是“说”的先导,只有“想”得周密,“说”得才有条理、才透彻。发表看法,声音要宏亮,表述要准确,逻辑要清楚。

  第四,作业规范。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真审题,冷静应答。把每次作业当作考试,步骤齐全,术语规范,表述严谨,书写工整。规范不仅训练认真的品质,更能养成细心用心的习惯,从而激发学习潜能。书写并不是形式,书写的好坏直接影响老师对书写者学习态度、学习质量乃至个人素质的评价。卷面就是学生呈现在老师面前的面孔,老师常常自觉不自觉地根据卷面打“印象分”。作业写完后,要想一想题目的主要特征,以收到举一反三的效果。作业错了,要及时改正,不能拖延。

  第五,做事规范。在合理的时候做合理的事情,做到劳逸结合、动静相宜、张弛有度,不能背道而驰。课堂上要讲效率,当堂听、当堂记、当堂理解,不理解的内容当天主动请教老师,做到堂堂清。利用好时间,勉励自己完成当天的学习任务,做到日日清。坚持勤睁眼常开口,对课本上的知识要多看,对不懂的问题应该多提问;坚持紧跟老师的步伐学习,不误入歧途。学习用具的收拾、书本的存放要有一定的次序。东西存放无规律,花时间东寻西找,既耽误时间,又影响学习情绪。

  我们发现,不少同学自制力比较差,在好习惯形成过程中,或者在坏习惯克服过程中,容易出现反复、敷衍、放任等现象。这就要求我们要严格监督自己,发现偏离,立即作出调整。认识到写字潦草、做题马虎这些毛病,就在写字、做题时严加注意,确保字字工整、题题复查;意识到不良习惯有危害,就自觉地克服;制定好学习计划,就定时去完成;决心使自己的位次在全班、全年段向前移动,就要千方百计地挖掘自己的学习潜能。培养好习惯,就像走路一样,一旦发现路线不对,就要及时调整,久而久之,一条希望之路就走出来了。

  良好的习惯有利于激发学习的积极性和主动性,有利于优化学习策略,提高学习效率,提升综合素质,会成为伴随我们一生的宝贵财富。

  谢谢大家!

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