亲爱的同学们：
早上好！
今天是9月26日，新学年的第一个月就要过去了。如果说高中生活是一场马拉松长跑，那么高一就是兴奋的起点，高二算是难熬的中段，高三则是最后的冲刺。高一、高二是打基础的阶段，只有基础扎实，有厚积薄发的资本，才能飞得更高。
常言道：有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。可见，习惯对于一个人的影响是巨大的。那么，高中学生应该养成哪些好习惯呢?
第一，以学为先。学习是正事，要一心向学，心无旁骛，全力以赴。会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到精神饱满、思想集中、主动参与。经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，进一步理解知识间的联系和区别，形成知识网络体系。要养成随处学习的好习惯。善用零碎时间，比如，可以利用每天晨跑前、吃饭排队时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
第二，勤思勤记。勤于思考应该贯穿于听课、复习、做作业等各个环节中。比如，做完一道题后对于答案，就应该有一个反思的过程，要弄清这道题的知识点是什么，该用什么方法做题，为什么用这样的方法。对作业中出现的问题，要认真寻找解决的方法。还要勤于做笔记。学会一边听课一边记重点，不是全盘记录，而是记下老师强调或者补充的知识，记下课本上没有的东西，思维方法更要及时记录。要善于整理笔记，让知识系统化。
第三，多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考；“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、向同学询问，决不轻易放过任何一个问题。这样，才能增长知识、提升自己的水平。要敢于怀疑，敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论，有理有据地阐明自己的观点。发表看法，要先把问题想好。“想”是“说”的先导，只有“想”得周密，“说”得才有条理、才透彻。发表看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚。
第四，作业规范。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真审题，冷静应答。把每次作业当作考试，步骤齐全，术语规范，表述严谨，书写工整。规范不仅训练认真的品质，更能养成细心用心的习惯，从而激发学习潜能。书写并不是形式，书写的好坏直接影响老师对书写者学习态度、学习质量乃至个人素质的评价。卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地根据卷面打“印象分”。作业写完后，要想一想题目的主要特征，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改正，不能拖延。
第五，做事规范。在合理的时候做合理的事情，做到劳逸结合、动静相宜、张弛有度，不能背道而驰。课堂上要讲效率，当堂听、当堂记、当堂理解，不理解的内容当天主动请教老师，做到堂堂清。利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。坚持勤睁眼常开口，对课本上的知识要多看，对不懂的问题应该多提问；坚持紧跟老师的步伐学习，不误入歧途。学习用具的收拾、书本的存放要有一定的次序。东西存放无规律，花时间东寻西找，既耽误时间，又影响学习情绪。
我们发现，不少同学自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、敷衍、放任等现象。这就要求我们要严格监督自己，发现偏离，立即作出调整。认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整、题题复查；意识到不良习惯有危害，就自觉地克服；制定好学习计划，就定时去完成；决心使自己的位次在全班、全年段向前移动，就要千方百计地挖掘自己的学习潜能。培养好习惯，就像走路一样，一旦发现路线不对，就要及时调整，久而久之，一条希望之路就走出来了。
良好的习惯有利于激发学习的积极性和主动性，有利于优化学习策略，提高学习效率，提升综合素质，会成为伴随我们一生的宝贵财富。
谢谢大家！
