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口语交际:我们做朋友(教案)

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《口语交际:我们做朋友(教案)》开头语,希望能够帮助到大家。

口语交际:我们做朋友(教案) 本文简介:

口语交际《我们做朋友》【教学目标】1.能向他人做自我介绍,并能引起话题。2.知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。【教学重点】说话的时候,看着对方的眼睛。【教学难点】培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。【教学课时】1课时【教具准备】课件(朗读音视频建议使用荣德基小学课件

口语交际:我们做朋友(教案) 本文内容:

口语交际《我们做朋友》
【教学目标】

1.能向他人做自我介绍,并能引起话题。
2.知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
【教学重点】说话的时候,看着对方的眼睛。
【教学难点】
培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
【教学课时】1课时

【教具准备】
课件

朗读音视频
建议使用荣德基小学课件)
【教学过程】



荣德基课件页码
一、导入新课
1.出示儿歌《找朋友》
2.引言:班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧!
(板书:我们做朋友)
【设计意图:出示儿歌,谈话导入,引起学生学习兴趣,自然过渡到交际中来。】
二、明确交际要求
本次口语交际中我们应该注意什么?
1.说话的时候,要看着对方的眼睛。(板书:说话的时候,看着对方的眼睛)
2.口齿要清楚,声音要洪亮。
三、交际方法
1.看图想一想(1-3)
(4)(1)观察图画,看看两个小朋友都向对方介绍了什么?
男生:我喜欢踢毽子,你呢?
女生:我也喜欢踢毽子。放学后,我们一起去踢吧!
(2)从图中你知道要和同学做朋友应该注意什么?
(交流的时候要注意询问对方的爱好,邀请对方参加某项活动或游戏,不要只介绍自己,而忘了对方。)(板书:询问对方的爱好

2.除了图上小朋友的交流,你觉得要和同学做朋友还要怎样向同学介绍自己?
(首先应该问好,然后向别人介绍自己的名字、年龄等信息,重点介绍自己的性格和爱好,让同学更了解你。)(板书:介绍自己的性格和爱好)
按照以下格式填空:
我的名字是__________,今年____岁了,属_______。我平时爱_________________、_______________,希望你能喜欢我。
【设计意图:图文结合,联系自己的生活实际,讨论交流交际方法,为下面的交际活动打下基础。】
四、合作做一做
1.
请用下面的句式说几句话。
我想和(
)交朋友,因为他(她)(
)。我还想和(

)交朋友,因为他(她)(
)。
2.交际内容:
张明:我叫张明,今年六岁了,我足球踢得不错。
李红:我叫李红,今年六岁了,我可是个舞蹈迷哟!
生1:我想和王博交朋友,因为他和我一样会踢球,下课我们还在一起玩呢。
生2:我想和张雨诺交朋友,因为她是个爱读书的好孩子,我也喜欢读书。我还想和张欣奕交朋友,因为他特别喜欢帮助别人,今天还借给我铅笔了呢。
五、评议谁最棒。
全班评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
(5-7)
(8-10)
(11)
板书设计
我们做朋友
说话的时候,看着对方的眼睛
询问对方的爱好
介绍自己的性格和爱好
成功之处:
鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍,是学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位,使最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮,学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍,充分表现了学生个性。
不足之处:规范教师的语言。说话时应该尽量简炼,评价语应该尽量多元化。

口语交际:我们做朋友(教案) 本文关键词:教案,口语交际,朋友

口语交际:我们做朋友(教案)  来源:网络整理

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