幼儿园中班社会教案（一）：
幼儿园中班社会教案：小工具
一、活动目标
1、明白人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
2、能大胆尝试，培养他们的操纵潜力。
3、透过观察和操纵小工具，明白小工具的名称及用处。[由www.duanmeiwen.com整理]
二、活动预备
1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
3、小工具展览会。
三、活动进程
（一）教师由桌上的物品介绍引出，提出题目请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么办法才能让它画出画来呢？
2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢？
3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下往，我们怎样办呢？
（二）操纵、讨论
1、幼儿分组进行操纵，由徒手引发寻觅工具帮忙。
2、幼儿讨论，明白小工具名称与用处，老师操纵示范。
（1）哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用甚么帮忙的？这叫甚么？剪刀还有甚么用？
（2）这本小画书用甚么方法钉成了？钉书机还有甚么用？
（3）这张小床钉好了，小娃娃又能够睡觉了，是谁钉的？
（4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了甚么？板子还能够做些甚么？
（5）这两只笔能够画画了，是谁做的？用了甚么？（卷笔刀）平时老师用甚么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子轻易划着手，卷笔刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。
3、幼儿再一次操纵，尝试刚才没有用过的小工具。
4、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？ 人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮忙大家做很多事情，人的本领真大呀！
（三）参观小工具展览
四、活动结束
1、总结
2、评价
五、活动延伸
由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展，对人的本领大的熟悉，他们首先是从四周简单的事物开始的，随着幼儿熟悉的进步，明白人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
幼儿园中班社会教案（二）：
幼儿园中班社会教案：水的重要性
【活动目标】
1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。
2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。
3、教育幼儿节约用水，保护水资源。
【活动准备】
1、ppt课件：如果没有水
2、ppt课件：水的作用
【活动过程】
一、情景导入活动
1、教师拿着水杯喝水。
教师：小朋友，你们想喝水吗
2、请幼儿拿水杯喝水。
提问：喝完水有什么感觉我们喝的是什么水
二、了解自来水的来源。
1、我们喝的水是从哪里来的 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程
2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗 江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。
三、水与人们的密切关系。
1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用。
2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。
3、节约用水，爱护水资源。
(1)教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。
(2)水的用处那么多，我们就应怎样节约用水 (让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出： 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来
四、活动结束
1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
3、记住国家节水标志，以及世界爱水日
幼儿园中班社会教案（三）：
幼儿园中班社会教案：特殊的电话号码
一、活动目标：
1、让幼儿了解特殊的电话号码，明白在紧急状况下帮忙人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。
二、活动准备：
1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部，幼儿操作材料。
三、活动过程：
1、活动导入。
师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？""我们这天一齐去羊村做客好吗？"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？
课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
师：原先是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？
幼：愿意。
师：懒羊羊你放心，我们必须会把村长救回来的。
课件：谢谢你们，我那里有封信，在困难的时候才能打开。
师：懒羊羊给了我们什么？
幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们此刻赶快出发吧。
2、认识110、120、119.
（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事？
幼：着火了。
师：我们怎样过去呀？此刻该怎样办？请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？
幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀？
幼：110、120、119.
师：你们念得真好。明白要把我们平时念得数字yi，此刻念成yao。我们再来念一遍。
师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们明白这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师：你们说的真棒。那草原桥着火了，就应打哪个电话请谁来帮忙？
幼：打119，消防员。
师：那我们赶快来一齐打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？
课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。
师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。
师幼：是草原桥着火了。
课件：我们立刻就来。（出示消防车灭火）
（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎样办？
师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们能够透过。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，个性喜欢抓羊吃，我们看看它此刻在干什么？
课件：睡觉。
师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。
幼：打110，请警察来帮忙。
师：那我们赶快来一齐打电话吧。
师幼一同用电话拨打110。
师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。
课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼此刻在哪里。
师幼：在狼堡里。
课件：我们立刻就来。（出示警车）
（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎样办？
师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？
课件：播放村长画面。
师：呀，找到了，原先就在那里。
课件：哎哟哎哟。
师：村长您怎样了？
课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。
师：村长受伤了，我们就应怎样办？
幼：打120，请医生过来。
师：那我们赶快来一齐打电话吧。
师幼一同用电话拨打120。
师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。
课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。
师幼：我们在灰太狼的狼堡里。
课件：我们立刻就来。（出示救护车）
3、巩固认识。
师：村长的血止住了，我们能够回家罗。
课件：狼堡的门关上了。
师：门怎样关上了呀，这下我们怎样回去呀。
课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。
师：原先还要闯关呀，不明白问题难不难，我们先给自己打打气，我们一齐来：加油加油，耶！好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶快来听听第一关是什么？
课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。
师：耶，我们第一关过了，立刻要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关又是什么？
课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，就应拨打哪个电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。
师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶！
课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？
师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁明白？
如果幼儿回答不出来，能够进行提示。
师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。
师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一齐数，并将得数写在后面。
师：我们再来数这三个号码。
师小结：原先这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的状况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。此刻你们明白为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。
幼：明白了。
师：恩，大家都明白了，那我们看看这门会不会打开。
课件：掌声--恭喜你们，三关全部透过，门已经打开了，你们能够回家了。
4、幼儿操作。
师：太好了，我们最后能够回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，这天不仅仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？"师：宣传海报怎样做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？此刻开始吧！
幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。
