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幼儿园小班语言教案

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篇一:《鸡妈妈的翅膀》   

【设计意图】   

亲近动物,喜欢有生命的小精灵,是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一,也是小班生命教育的一个重要内容,因此,设计本节课《鸡妈妈的翅膀》,通过欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。   

【活动目标】   

1、初步感受散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。(重点)   

2、初步学习朗诵散文,学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)   

3、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。   

【活动准备】   

1、教学课件PPT、视频   

2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀   

【活动过程】   

一、出示图片(请幼儿欣赏图片)   

1、提问:图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)   

2、引导幼儿观察小鸡的颜色。   

二、欣赏课件,初步理解散文内容。   

1、教师有感情的朗诵散文,帮助幼儿了解诗歌内容。   

2、提问:鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?   

3、提问:小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?   

三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。   

四、情感体验,表演散文。   

1、提问:鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?   

2、请个别幼儿带头饰:小黑鸡,小黄鸡,小白鸡。学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。   

3、教师扮演鸡妈妈,边跟随老师朗诵散文,边自由做动作表演。   

【活动反思】   

本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。   

本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

篇二:爱的祝福   

活动目标:   

1、理解、学习儿歌,初步感受儿歌的比喻手法。   

2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱,语言完整。   

3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵,表达自己对爸爸妈妈的感激之情。   

活动准备:   

1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。   

2、磁带、录音机。   

活动过程:  

一、谈话   

1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈,我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍:谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?教师小结:爸爸妈妈很爱我们,他们不怕辛苦,每天都为我们做很多事情。   

2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话)   

二、理解并学习儿歌   

1、有一首儿歌,说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话,儿歌的名字叫《爱的祝福》,我们来听听。   

2、教师朗诵儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?   

3、放录音,再次欣赏儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。)   

4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。   

5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。   

6、幼儿完整朗诵儿歌。   

三、仿编儿歌   

1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康,你还想祝他们什么呢?   

2、根据幼儿的回答,替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。   

3、带领幼儿朗诵新编儿歌。

篇三:我是谁   

活动目标   

1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。   

2.开拓和锻炼幼儿的口语表达能力,使幼儿能在集体面前大胆的讲话。   

3.利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。   

活动准备:

幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面(等于幼儿人数)、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像。   

活动过程:   

一.幻灯机演示(发现自己)   

1.老师利用幻灯机演示,介绍故事主角红红。   

2.通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》   

二.镜子游戏(认识自己)   

1.教室里放了许多有趣的东西(让幼儿寻找),这些有趣的东西是什么?(镜子)你们拿着镜子照照看,镜子里是谁?叫什么名字?然后告诉老师,同时向老师介绍自己。   

2.两个小朋友一起照镜子,互相讲述彼此的不同地方,教师小结:虽然每个人都有与众不同的地方,但大家也有共同的地方(让幼儿说出共同点)。   

三.操作练习:找朋友(区分男孩和女孩)   

请幼儿讲出自己的性别,然后在众多的纸片朋友中,找出男孩贴在绿纸片上,找出女孩贴在红纸片上。


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