作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!范文网的小编精心为您带来了优秀幼儿园大班教案【甄选(精选7篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
篇一:幼儿园大班教案 篇一
活动目标:
1、知道每年5月第三个星期日是助残日。
2、了解残疾人也希望得到别人的尊重和帮助。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。
准备学习包《献爱心》
指导要点:
1、导入:
向幼儿介绍助残日。提问:你们知道哪天是助残日哪些人是残疾人。
通过观看图片,请幼儿思考:这些人与我们有什么不一样(失明、聋哑、肢残等)
2、活动开始:
体验身体残疾所带来的不便。
(1)蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受,得出结论:盲人的世界一片黑暗,极不方便。
(2)堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受,得出结论:聋哑人生活在无声的世界,非常痛苦。
(3)尝试用一只手做事,一条腿踢球、跳远等,得出结论:无论身体哪个地方残废,都是很痛苦的事。
3、交流活动。
1、你了解到哪些关于残疾人克服困难,认真学习、努力工作的事。
2、你与家人曾经帮助过残疾人吗?是怎样帮助的。
小组制定帮助计划,遇到残疾人,你想怎样帮助他我们可以为他做什么。
全班交流帮助计划。
活动反思:
本活动,以《纲要》为指导,借鉴做中学思想,由浅入深、层层递进,从感知到体验到情感的升华,最后发出行动。让幼儿在互动式、开放式、探究式的活动中,自主地、能动地、创造性的学习。
篇二:幼儿园大班教案 篇二
活动目标:
1、知道自己姓名的由来和含义。
2、用搓、揉的方法来给自己的名字贴上泥条。
3、学习认识自己的名字,萌发对 汉字的兴趣。
活动准备:
请家长向孩子介绍其姓名的由来,帮助孩子收集各种名片。
活动过程:
一、做游戏“猜名字”
1、教师根据班级幼儿姓名的字音和词意,将幼儿的姓名编成有趣的谜语。
2、教师出示谜语,请幼儿个别回答,激发幼儿活动的积极性。
3、教师将被猜中孩子的名字的KT板拿出来,供幼儿辨认。
二、师幼讨论自己名字的由来和含义,感受父母对自己的期望和祝愿
1、教师:我们每个人的名字都是爸爸、妈妈和长辈们设想而定下来的,名字中包含了很多有意思的故事。老师的名字也是一样,我的名字叫……我的爸爸妈妈希望我……
2、幼儿自由交流自己名字的由来和含义。
3、请个别幼儿上台说说自己名字的故事。
4、教师:原来我们的名字那么有意思,每个人都有一个非常独特的名字。
三、做做我的名片
1、教师:如果要向不认识的人介绍自己,你会怎样介绍自己的名字呢?这回,我们就用陶泥来做一张名片。
2、教师介绍技能技法:用搓的方法把陶泥搓成一段段细细小小的泥条,然后黏贴在已经设计好的KT板上。在搓的时候,要注意要把泥条搓的细细的,特别是复杂的名字,更应该仔细哦。
3、请幼儿来做做自己的名片。在做的过程中,请孩子注意不要把自己的衣服弄脏。
四、展示
让孩子们把自己设计的名片放在教室外面,看看谁的名片最好看。
篇三:幼儿园大班教案 篇三
目标:
1、能通过进一步的观察,了解常绿树和落叶树的不同之处;
2、乐于表达自己的发现;
准备:
一些常绿树和落叶树的叶子
过程:
1、再次观察幼儿园的树,引导幼儿发现两种树的不同之处,如:叶子;
2、教师小结:人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树;
3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树,它是常绿树还是落叶树,为什么?
4、延伸活动:请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树,并把它画下来,能说出它的名字。
生成与反思:或许是我太低估孩子们的发现能力,孩子们在寻找两种树的特征时,轻而易举的就发现:常绿树的叶子小小的,而且比较硬,徐顺成小朋友说:“因为它的叶子长的牢,所以不容易掉下来;”由于告诉孩子们:常绿树的叶子一年四季都是绿的,就有一个小朋友说:“不对,这棵常绿树上也有黄的叶子,为什么不叫它落叶树呢?”于是我请孩子们围到我身边,请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶,结果有一个小朋友说出了答案:“这棵是常绿树,它黄的叶子掉了,新的叶子又长出来了,这样它一年四季都是绿的,”我及时给予了肯定。其实,有好多的问题,完全可以有孩子自己来回答,让他们共同来分享各自的经验,而且,通过这种途径获得的经验,孩子们的记忆特别深刻,作为教师,何乐而不为呢!
篇四:幼儿园大班教案 篇四
活动目标
1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,锻炼腿部和腰部的力量。
2、体验按左右方向顺序游戏的方法,提高辨别左右方向的能力。
3、积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐,培养幼儿的合作意识和合作能力,使幼儿喜欢参加游戏活动,并从游戏活动中获得成功的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、感受运动的快乐,愉悦身心。
活动准备
1、幼儿20名。
2、幼儿玩过一些合作的小游戏。
3、宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。
活动过程
1、随音乐带领幼儿做热身运动:队列练习。
大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人,矮人走。师用哨音提示幼儿。
2、一起玩向左向右走的游戏,为学习新动作做铺垫。
请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏,师巡回指导,提醒幼儿注意找准左、右方向。
3、学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)师交代游戏名称,并引发幼儿参与游戏的兴趣。
(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛,师敲鼓表示快、慢节奏。请合作较好的幼儿进行示范。
4、音乐下教师组织幼儿做放松活动。
篇五:幼儿园大班绕口令教案 篇五
绕口令:《天上有星》
活动意图:
《天上有星》是一首儿歌,这首儿歌非常好听,也非常有节奏,说快了就会绕口,所以它又叫“绕口令”。在该语言教育活动中,根据幼儿已有的知识和生活经验,创设自由、宽松的学习环境,鼓励、引导幼儿主动学习,培养幼儿自主建构知识的能力。
活动目标:
1、念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音,熟读绕口令。
2、熟悉绕口令的节奏和韵律。
3、同伴合作学习的快乐。
活动准备:
1、分四组,每组一套操作图片。
2、黑色展板四块(35厘米×60厘米),展板上分别贴有“图+单字”的标示;花泥四块,分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用);“笑脸花”奖品若干;投影仪,电脑;PPT课件(见图)。
活动过程:
一、玩图片,说单字
1、看图说字。
师:每人一张图片,放在桌子上的篮子里。选一张图片,看一看,想一想,用一个字说出图片上的东西。
幼:台灯。
师:“台灯”是两个字,是用“台”好呢?还是用“灯”好呢?
众幼:灯!
师:请拿“灯”的小朋友把图片举起来,让大家看一看是不是“灯”。
幼:我的是螺丝钉。
师:螺丝钉用一个字怎么说?
众幼:钉。
师:同组人交换图片,这一次你会拿到什么?
幼:灯/星/鹰/钉。
师:请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。
师:把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。
2、组内合作排序,组间竞赛说字。
师:同组四个人给图片排排队,看哪一组排的方法多。
第四组:鹰,钉,星,灯。
师:把图片换个位置再试试看。
师:有不一样的说法吗?
第一组:鹰,星,灯,钉。
第三组:星,鹰,灯,钉。
第二组:星,灯,钉,鹰。
师:各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。
众幼:灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰……
师:交换字的位置再说说看,看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说,等会儿来比赛。
为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”。
篇六:优秀幼儿园大班教案 篇六
活动目标:
1.尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等,进行种子贴画。
2.体验创作的快乐。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1.每桌绿豆、赤豆等种子各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2.背景音乐。
活动过程:
1.欣赏"种子贴画"范例。
师:"你喜欢哪幅画?"屈,老师。教,案,网"它用了哪些豆豆?"了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用不同颜色的豆表现。
(通过范例,激发兴趣,为下一步的操作环节做好铺垫,同时利用谈话形式,让幼儿初步感受艺术的美,从而产生表现美、创作美的渴望。通过欣赏、观察,让幼儿掌握初步的操作技巧。)
2.教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大,尽量和别人不一样。
(鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时,要有个性、有创造性地作画,培养孩子个性化发展。)
3.教师提出要求:
(1)可以选择老师提供的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。
(2)粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。
(3)全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。
(教给孩子操作的细节,根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导,确保活动的基本成功。)
4.幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到白胶上,以免粘不住。
5.展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。
(给幼儿展示作品的机会,让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。)
6.教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。
7.教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。
篇七:幼儿园大班教案 篇七
活动目标:
1、初步了解感冒的典型特征。
2、掌握预防感冒的一些方法。
3、树立保护身体健康的意识,养成良好的生活卫生习惯。
4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动重难点:
了解感冒的具体症状以及掌握预防感冒的一些方法。
在游戏中运用自己了解到的方法。
活动准备:
经验准备:幼儿有感冒的经历。
物质准备:
1、手偶乔治,音乐《洗手歌》
2、预防感冒小知识的ppt,健康小贴士主题墙。
活动过程:
(一)开始部分(6分钟)
1、手偶故事:乔治感冒了,激发幼儿谈论的兴趣。 (3分钟)提问1:小朋友们,故事里的乔治怎么了呀?他为什么会不舒服呢?
提问2:你们是怎么发现的?(感冒的特征)
2、自由讨论(3分钟)谈论自己感冒的经历,了解感冒的症状。。
教师小结:感冒的症状(鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧)
(二)基本部分(6分钟)
1、自由讨论:怎样才能预防感冒?
(1)幼儿谈论预防感冒的一些方法。
(2)播放ppt,了解预防感冒的方法。
2、教师小结:总结预防感冒的方法
(1)勤洗手,洗澡,注意卫生
(2)尽量避免与感冒患者接触
(3)少去人员密集的地方,特别市室内
(4)加强体育锻炼
(5)均衡饮食
(6)充足的睡眠
(三)游戏活动(7分钟)
游戏:病菌几点钟规则:由教师扮演"病菌",站在场地中间,幼儿围成圈站在四周,游戏开始后,可在圈内随意走动。幼儿边走动边询问"病菌",病菌病菌几点钟,当"病菌"回答1点钟时,幼儿就要做出洗手的动作;当"病菌"回答2点钟时,幼儿就要做出穿衣服的动作;当"病菌"回答3点钟时,幼儿就要做出睡觉的动作。在此期间,幼儿要保持不动,动了的幼儿以及未做出相应动作的幼儿就会感冒。
教师小结:所以我们要勤洗手,天冷勤添衣,按时睡觉,这样我们的身体才会棒棒,不感冒哟!
(四)结束活动(5分钟)
1、播放《洗手歌》,幼儿学习洗手要点。
2、幼儿根据音乐,实际操作洗手,教师从旁指导。
延伸活动
1、制作健康小贴士宣传画:
通过今天的活动,你们对付病菌的办法肯定更多了。可是,许多小朋友还不知道这些好方法,请你将这些办法画出来,我们制作成健康小贴士的宣传画,让更多的人能够健健康康的过冬天。
2、将健康小贴士张贴在醒目处,让更多的幼儿了解预防流感的好方法。
附故事:
有一天乔治一个人去森林里玩,他正玩得高兴时,突然下起了大雨,乔治没有伞,他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上,乔治觉得很不舒服,浑身酸痛,鼻子也堵得慌,乔治缩成一团,在床上翻来覆去,却怎么也睡不着。讨厌的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕,还忍不住打起喷嚏,因为鼻子不通气,他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来,乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头,说道:"天呀,乔治你的额头好烫呀。"于是,乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病,杰克医生赶紧给乔治打了针,吃了药。过了几天,乔治又活蹦乱跳的了。
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