在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是白话文整理的快乐的五一劳动节作文【优秀7篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
篇一:快乐的五一劳动节作文 篇一
东风吹拂着大地,小草随波的摇晃。人不知;鬼不觉中,尔未缓缓长大。很钝的就迎去了上教以来,第一个“五一国内劳动节”。我用文字把它记载了下来。
“零——”跟着下课铃声的响讫,五一小长假就这样开端了。同窗们皆拿起书包高愉快兴的归野了。而我和爸爸妈妈的“采摘草莓小能手”打算也行将召启!
早早的,我即跟爸爸妈妈来到了草莓采摘园。来到工田里,一眼看往一片绿色。我急不可待地冲到了草莓地面,想去戴草莓。由于我最爱吃草莓了,我被这鲜甜的滋味馋得直淌口水。但我发明不成熟的草莓是绿色的,成熟的草莓是通红的。我选了一个最大最红的草莓摘了下来。它头上长着多少片碧绿的叶子,像戴了一底绿色的小草帽。它的身子是一个小桃口形的。它的身上嵌着稀稀拉拉的“绿芝麻”,上点还长着又细又欠的小乌刺儿。水灵灵的,样子特殊可恶,我忍不住就把草莓返心里一抛津津乐道地嚼了伏来,凉凉的,软软的,甜中带酸,恶吃极了。我很速又找了几个红红的大草莓,跑到爸爸妈妈身边,分给他们吃。“爸爸妈妈,这是迎你们的,是我疏手摘得哦!这算不算是劳动呢?”爸爸妈妈交功草莓,一边拍拍我的头,一边啼着说:“该然了,这是你的劳动结果啊这不光是劳动,仍是一种分享”
固然,这简略的一个摘草莓比不了种植园叔叔阿姨的辛苦劳息,然而我能理睬到,劳动所带来的快乐,更学会了分享理解了分享的快乐。我想这就是我“劳动节”最大的播种。
篇二:快乐的五一劳动节作文 篇二
今年的五一假期天气非常晴朗,但很可惜我只待在家中参加“劳动”了一天。虽然没有出去玩,但我却也过得很充实。
放假之前,我就与爸爸妈妈商量,“五一”放假,由爸爸开车,带我们去郊外看一看,走一走,踏踏青。.。.。.这样,一方面可以放松心情,解除疲劳,另一方面可以增长见识,开阔视野。
可是,“五一”前爸爸因工作上的事情去了外地,无奈,原先的计划“被彻底地打乱了”。家里只剩下我和妈妈、弟弟相互做伴了。因为“心烦”,七点多钟,已是太阳高照,我才懒懒地从床上“爬”起来。吃完饭,写完作业,一个上午很快就过去了,想着自己的五一节就这样过去了一半真有点郁闷。可是转念一想,爸爸妈妈平时那么忙,我为什么不利用假期帮妈妈做点事情,过一个有意义的五一节呢?
可是,我能帮妈妈做什么呢?思来想去,我决定打扫自己的房间,让妈妈可以有更多的时间休息一下。
说干就干,我先把平时学习扔的到处都是的书本、文具收拾整齐,拿起毛巾用水打湿、拧干,细心的把书桌、书柜、窗台擦得干干净净,凌乱的房间立刻显得整齐有序了。还剩下最后一项艰巨的任务,那就是拖房间的地板。这可难不倒我,因为拖地是我的强项。我二话不说,拿起拖把,沾上水挤干后就拖了起来。我的房间虽不大,但书桌、书柜、衣柜、床好像故意和我作对,总是挡住拖把,所以我左拖右甩根本行不通。我只好一点一点地拖。时间一分一秒地过去,成功也终于在一场汗流浃背后迎来。看着自己的劳动成果,心里别提多高兴了。
“五一”劳动节就在我的劳动中过去了,看着整洁的房间,看着妈妈赞许的目光,我体会到了劳动的快乐;这个五一让我学会了劳动,也让我明白了劳动的可贵。
“五一”这天我过得非常充实,虽然没有出去游玩,但是过得充满乐趣。不由得想起了一句话:劳动最快乐!
篇三:字 篇三
今年五快乐的五一劳动节作文一假期,爸爸妈妈带我去了人民公园。
公园人很多,到哪儿的时候已经是人流如潮,熙熙攘攘,再掺夹着小商小贩们的各种叫卖声,好不热闹。
迎门就是一座假山,我兴致勃勃的爬到山上,钻入山洞,并作出各种动作,让妈妈给我照相。下山之后我们到处漫游,看看有什么好玩的。我看到了一个小车在空中走,下面是几根柱子支撑着要走的路线,很有意思,便毫不犹豫的和爸爸上了车,妈妈在下面负责给我们照相,我和爸爸蹬着脚蹬在空中俯看整个公园,有打水仗的、有坐飞机的、有玩碰碰车、还有那个冲击力极强的我不敢玩的高空缆车……之后,我们转到了鬼屋,我高兴的对爸爸说:“爸爸,我们去鬼屋玩吧”,爸爸爽快的答应了。鬼屋的外形,就像是一只老虎张着牙齿要把我们吃掉。从鬼屋里面出来的人都很惊慌的样子,还有一个89岁的小男孩被吓哭了。妈妈由于害怕没有进去,我也有点害怕,但好奇战胜了恐惧。那里非常黑,灯光很暗,我们刚走一点,一只大手突然拍向我们,还伴随着幽灵般的叫声,吓了我一大跳。随后还有僵尸、吊死鬼、骷髅等,既刺激又好玩,临出门竟然还有一个真人吓我们,我觉得这个才是最可怕的。在这里,我锻炼了胆量,感受到了快乐。
这是一个难忘的五一假期。
篇四:快乐的五一劳动节作文400字 篇四
在五一期间我们一家到重庆的黔江去玩了,那里风景秀丽,非常美丽。
我们去了那里风景名胜武陵山。早上白云悠悠、阳光明媚,登上武陵山顶,清新的空气、美丽的景色让我陶醉。
我们还去了小南海。小南海是国家地质公园、地震遗址保护区、全国防震减灾科普宣传教育基地。是1856年地震堵塞溪流而形成,其地震遗址全国独有、世界罕见。湖周秀峰环列,湖内碧水绿岛,湖光山色,风景如画,据说潜水员在湖底还能看到当时地震留下的村庄。我们沿着弯弯的路观赏着地震后留下的痕迹:地震淤坝、大垮岩、小垮岩,突然,天上刮起大风,雷声大作,天昏地暗,仿佛一百多年前的地震就要再次光临。一会儿就下起了倾盆大雨,这让我们没有欣赏到小南海过多的美丽景色,真可惜啊!
我们还坐船游览了官渡河,那里青山绿水、阳光高照。船航行到了一个沙滩附近,我们就到沙滩的浅水区里戏水,抓螃蟹,在水里照倒影,在沙滩上打水漂,捡鹅卵石,我还捡到一块奇异的石头,我爱不释手的把它带回了家。
这个“五一”过得真充实,真快乐啊
篇五:快乐的五一劳动节作文400字 篇五
今天,我过了一个快乐的“五一”节。姐姐回来了,爸爸妈妈带我们去公园玩。
一进公园,我们就被这里热闹的场面吸引住了,小朋友玩碰碰车,有的在玩小火车,还有的在滑旱冰……大家脸上都漾溢着幸福的笑容。我和姐姐急忙跑过去加入他们的队伍。
我们先奔向碰碰车去,姐姐开车水很高,在好几辆碰碰车夹击下,灵活的躲来躲去,有时还能腾出空来故意去撞别人的碰碰车,看着大家躲躲闪闪,东倒西歪的,我们乐坏了。下了车我们往里走,看见在浅浅的游泳池里有手摇桨的小浮艇。一开始我不敢上,可是看到姐姐稳稳的坐在她那支小船里,我也心动了。我让爸爸把我抱上船虽然还是有点害怕,可是我并没泄气,一下下地,按着妈妈的指导摇着船桨,小艇在水面上开始稳稳的前进了,没一会儿就在水面上进退自如了,我感到很幸福和自豪。
最后,我们又去给石膏雕塑涂颜色。我们选中了一只小猪的笔筒,给它涂上金黄色的小帽,紫色的裙子,红亮的皮鞋然后坐在翠绿的草地上搂着洁白的笔筒,漂劳动人民是世界上最伟大的人民,他们用亮极了。看着我们最终的作品这么成功,我俩高兴的又蹦又跳,象一对快乐的小鸟。
这就是我快乐的“五一”。
篇六:快乐的五一劳动节作文 篇六
以前,每到五一劳动节,对于劳动,我只说不做,可今年的五一,我是真正体验了一次劳动的快乐!
今天中午,我的两位好朋友陈浩和陈翔宇来我家玩。正巧妈妈不在家,让我们自己做点饭吃。我们一听,可乐坏了。平时都是爸爸妈妈给做饭,从未自己尝试过,这次,我们三个都想露一手。
我们分工合作,配合得非常默契。陈浩负责切菜,虽然显得笨手笨脚的,菜切得很大,但总算切成了;我负责炒菜,手中的铲子在锅里上下翻飞;陈翔宇负责加调料,手中的小勺像勤劳的小蜜蜂飞来飞去。霎那间,炒菜声、切菜声融合成一支快乐的交响曲,我们不由自主地来了个小合唱————《郊游》。
我们一连做了土豆丝和炒洋葱两道菜,香味扑鼻而来,一尝,哇!好吃极了!比饭店里的菜好吃多了!
没想到,我们自己炒得菜这么美味!这次五一劳动节真是实实在在地劳动了一回,真正感受到了劳动的快乐!
篇七:快乐的五一劳动节作文 篇七
五一国际劳动节上全世界劳动人民的节日,今年放三天假,所以我们不能出远门旅行。1号那一天,爸爸妈妈见天气很好,就带我到舅舅家去玩。我舅舅家就在宁波,离家乐福超市很近。
于是,下车后我们就先去逛了家乐福超市。在超市水族馆里,我看到一个个装满水的玻璃缸里面有各式各样活生生的水产品,有鱼、蟹、虾、有泥鳅、黄鳝、牛蛙、还有乌龟和甲鱼等等。我见有个水缸里正在不断地冒着泡泡,好奇地用手指戳破了一个最大的泡泡,不料一条大鲤鱼猛地跳了上来,啊,我的天哪,好一个鲤鱼跳龙门[注:古代传说黄河鲤鱼跳过龙门,就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进,奋发向上。把我和妈妈吓了一大跳。我见鱼缸上放着一个抓鱼的网兜,就跳起来一把抓住它,并把它放到鱼缸里使劲往下摁,费了九牛二虎之力[注:比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。]终于抓上来一条大鲤鱼,可就是不知道是不是刚才捉弄我和妈妈的那个家伙,我可不想冤枉好人,哪怕是一个,算了,还是放它一马吧。正在这时爸爸叫我过去看看乌龟和甲鱼有什么不一样。我发现乌龟的壳上有许多规则的菱形图案,而甲鱼没有。爸爸用手摁了一下乌龟的头,乌龟的头马上就缩了进去,怪不得人们都叫它们缩头乌龟。从超市出来后,我就去了舅舅家住了两天。早上和小弟弟一起看刚买的光盘,中午到舅舅家前面的小公园里玩荡秋千,跟小弟弟玩捉迷藏,晚上到附近的大公园里散散步。回来的那天,爸爸妈妈还带我去宁波新华书店买了好多书。五一劳动节一晃就要过去了,我感觉象做了一个快乐的梦。
从超市出来后,我就去了舅舅家住了两天。早上和小弟弟一起看刚买的光盘,中午到舅舅家前面的小公园里玩荡秋千,跟小弟弟玩捉迷藏,晚上到附近的大公园里散散步。回来的那天,爸爸妈妈还带我去宁波新华书店买了好多书。五一劳动节一晃就要过去了,我感觉象做了一个快乐的梦。
上一篇:学生写的保证书(优秀5篇)