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篇一：高考质量分析报告
xxxx届高考质量分析报告
学科： 姓名： 年 月 日
学科： 年月 日
篇二：高考质量分析报告
学校中学202x年高考质量分析报告
过去的一年，在县教育的正确领导下，学校领导高度重视高三复
课备考工作，全体高三任课教师齐心协力，精诚团结，扎实工作，我校的高考取得了喜人的成绩。反思一年的工作，我们有值得肯定的做法，也有需要进一步改进和加强的方面。
一、202x年高考的基本情况
年初，县教育局为我校下达的高考目标任务是，基础目标2人，提高目标3人，发展目标4人。在202x年高考中，我校文、理科一本上线2人，文化课二班上线6人，连同体育艺术生在内，二本以上
共40人；三本上线136人，超额完成了教育局下达的目标任务。
二、取得高成绩的主要原因
(一) 领导重视，营造紧张和谐的备战氛围。
高考成绩直接关系到我校的生存与发展，关系到学生和家长的切
身利益。学校领导导高度重视高中毕业班工作，修订了高考奖励措施，定期召开会议研究我校毕业班工作，了解复课备考情况，提出建设性意见，帮助解决在复课中所遇到的问题，给教师们送去物质和精神上的鼓舞。
同时学校与年级组、年级组与备课组、科任教师层层分解任务，
把教学工作的各项目标、任务、责任逐级落实，压力层层传递。学校坚持周考、月考、各类考试质量分析点评，对模考的目标、重点和效果进行系统性检查，全过程管理备考工作，教学管理效能大为提高，
从而有力的保障了高三教学的质量。
（二）研究高考，把握高考方向
新课程、新高考有许多新变化新要求，要求在实验中不断调整、改进与完善，备考中我们个科任教师认真学习、研读《考试大纲》、《高考考试说明》以及近几年的高考试题，明晰课改方向，以新课程理念指导教育教学和复习备考等工作。
在复课备考中，教师关注学科主干知识和新课程新增内容的复习，注重新课程内容的基础性、时代性和选择性；关注知识与技能、过程与方法、态度情感和价值观三维目标的落实，关注学科能力与探究能力的培养，培养学生用学过的知识来解决和处理实际问题、新问题的能力。
（ 三）明确目标，理清管理思路。
1、学生成绩进步靠强化班级管理。
为达到学生成绩进步的目的，坚持不懈地强化班集体常规管理。除严格按要求抓常规外，还要求班主任提高质量意识、服务意识，关注学生的学业成绩，关注学生的身心健康。班主任督促学生建立《错题集》，要求做到不让错题过夜，并不时过问学生《错题集》的使用情况。各班主任平时深入了解学生的各方面状况，及时帮助学生解决各种问题。并紧盯学生成绩和思想状况，唤起学生奋斗的意志，树立高考必胜的信心。各班利用黑板报，针对本班同学的思想问题给予积极引导，消除消极思想。由于加强了班级管理，学生心态一直很稳定，学习的氛围一直非常积极，学生能以饱满的精神状态投入到学习中
去。
2、教学管理方面，发扬“团结协作、弘扬敬业精神”，在教学上创新备考策略，具体从以下几方面入手：
（1）抓好常规复习备考，提高备考质量
①充分发挥备课组长的作用，以备课组长为核心，充分发挥学科骨干教师带头作用。开好每周一次的教研会议，细化工作要求、明确分工。加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量。每个备课组充分发挥集体的才智和力量，集体备课、集体讨论、分头找题，共同组卷，加强高三复习的针对性和时效性，提高复习效率。实践证明，这些措施方向是正确的，效果是明显的。 ②坚持不断提高教师备考素质。要求教师要自我学习，自我发展，学习教材教法、教纲考纲、高考试题、模拟试题。研究教法、考法。分析学生，分析学情，研究学法。充分用好网上教学资源，如高考资源网、中学教科网、天星网等。每天跟踪下载大量试题来挑选、分类、汇编，合成精品卷。抓题目的质量，就等于开拓学生视野和提高学生能力，尤其是知识迁移的能力。
③重基础、低起点、缓坡度，向课堂要质量，确保复习的实效 我校这几年生源质量不佳，学生基础很差，针对这一实际，学校提出了“重基础、低起点、缓坡度”的复习备考策略，要求教师认真做好复习工作。
在一轮复习阶段，按照考试大纲的要求，对考点逐一展开系统复习，不赶进度，不吃夹生饭，夯实了知识基础。第二轮复习阶段，加
强专题复习和综合练习。以专题讲评和试卷为主，注重思维训练、方法点拨和知识点的梳理和归纳。各科任教师梳理和整理出知识点、题型特点和答题的技巧、方法，并形成书面资料印发给学生，使每个学生对学科知识、技能形成一个系统的结构和网络，达到复习备考的最佳效率。
④注重学情考情分析，不断改进复课工作
学校定期对复课情况在学生中开展无记名问卷调查，了解学生对教学及任课教师的意见和建议，定期召开高三教师座谈会和高考研讨会，反馈学生的意见建议，了解复课进展情况，通报各种模拟考试、联考的成绩，进行质量分析，提出在复课工作中存在的问题以及改进工作的建议，从而使得复课工作更具针对性和实效性。
⑤培优补差，以优生带群体。从第一学期开始我们开展了培优补差工作，辅导优生方面在人数、时间和内容上进行合理的安排，利用下午第三节自习和晚自习时间，把他们集中起来请相关老师对他们进行专门、甚至个别的辅导，并精心筛选试题进行强化训练，一直坚持到高考前。事实证明收效还是比较明显的。
3.坚持不懈，抓好后期管理
为了较好实现年级工作目标，我们在本学期主要做了一下工作。
（1） 加强体育、艺术生的文化课补课工作。
本学期，在体育、艺术生的专业课考试结束后，学校专门开设班级，安排责任心强、经验丰富的老师任课教师为这些学生进行补课，经过师生努力，体育、艺术生的文化课成绩明显提高，上线人数比去
年有了较大增加。
（2）加强应试指导，提高复习效率。树立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”“先易后难”的观念，不贪多求快，做一题得一题分，稳打稳扎。加强限时训练，使学生在实战的环境中提高准确度和速度，以适应高考。
（3）要求学生，特别是重点班的学生对一天的各个时间段都制定复习计划，并且要有复习反思，便于调整复习进度。
（4）紧跟目标，加大范围，不离不弃。老师加大教学关注面，争取让更多本来二本线下的考上二本。
三．存在的主要问题及改进的措施
在取得成绩的同时，我们也存在着不容忽视的问题，主要是：
1.虽然取得了可喜的成绩，但与兄弟学校相比还有一定的差距。我们必须增强竞争意识，自我加压，团结拼搏，尽最大努力，千方百计提高我校的搞好复课备考工作，提高高考上线人数。
2.学科发展不平衡，理科综合和文科综合成绩还需要下力气加 强。在今后的复习备考中，要加强综合科的训练。
2．体育和艺术类考生的文化课上线率还有待继续提高。在今后的复课中，要及早动手，加强基础，逐步提高。
总之，在今后的工作中，我们要发扬成绩的基础上，积极改进我们的工作，兢兢业业、团结协作、努力奋斗，力争在202x年的高考中取得更大的成绩。
篇三：202x高考质量分析报告
202x年高中教育教学工作质量分析报告
抓好教师〃课堂〃学生三要素 唱响谋划〃管理〃培补三部曲
——确保我县高中教育教学质量持续提高
内乡县基础教育教研室主任 胡书珍
同志们：
大家上午好!丰收的季节天天都是好日子。在这硕果累累的金秋时节，在这大好的日子里，我们在这里隆重召开高中教育教学工作会。一是分享我们一年辛勤劳动收获的成果，二是重点研讨我县高中教育教学在连年高位运行的背景下如何继续乘势而上，再创辉煌。会议的主题是总结上学年高中教育教学工作，从教师业务素质建设、课堂教学改革、学生综合素质培养及常规管理促高三复习备考质量等方面和大家交流一下看法，以达成共识，促进我县高中教育教学质量持续健康稳步提升。
一、正确评价高考成绩，坚定普通高中教育再上新水平的信心
202x年高考，我县高考质量稳步提高。一本、二本进线率位居全市各县第二，三本以上进线率位居全市各县第一，内乡高中贾少博同学摘取全市理科状元，3名学生被清华、北大录取。内乡高中一本、二本进线率继续保持全市领先的高位态势，为全县高考质量提高做出了决定性贡献。实验高中今年一、二、三本进线率较去年都有较大提高，为全县高考质量做出了突出贡献。内乡职专普通类三本以上进线7人，对口本科升学进线98人，在普职融合发展探索和职业技能培训中成
绩特别突出。
我们的付出不仅赢得了县委、县政府和全县人民的充分认可，也得到了市政府记二等功表彰。我们顺利完成了“保三争二”的目标，增添了迎接新挑战、夺取新胜利的信心和决心。“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”我们以省市高考数字为镜，认真对照，科学分析，以扬长补短，长善救失，确保我县高考质量再上新水平。
(一)省市县报考、进线与增幅情况
1、河南省报考、招生计划与进线： 202x年，我省统考报名总数为77.2万人，其中，普通类考生66.12万人，比上年增加近2万人;对口招生5.8万人，比上年增加2万人。我省普通类招生计划总数为52.45万人，比去年减少了4.17万，计划录取率接近79.3%，较去年下降7.82%。本科招生计划比去年增加了3396人，其中提前批本科41005人，比去年增847人;一本51621人，比去年增1454人;二本118786人，比去年增3644人;三本73495人，比去年减少1702人。以上数据可以看出计划减少主要在三本和专科。各高校在河南投放的本科招生计划为28.54万人，计划录取率约43.16%，与去年的43.2%基本持平。
202x年河南省本科一批共录取新生54916人，其中文科考生9518人，理科考生45398人，一本录取比例接近
8.3%。二本共录取新生1202x2人，文、理共增招2131人，其中文科33678人，理科86374人，录取比例18.16%。三本共录取新生74467人，其中文科28661人，理科45806人，文、理科共增招1259人，录取比例11.26%。
2、南阳市报考、进线及增幅：全市报考43316人，较去年41839人增加1477人，增幅3.53%。全市一本进线6203人，较去年5604人增加599人，增幅10.68%，进线率14.32%，较去年增加0.93%;全市二本以上进线15515人，较去年14310人增加1205人，增幅8.42%，进线率35.82%，较去年增加1.62%;全市三本以上进线24468人，较去年23049人增加1419人，增幅6.15%，进线率56.49%，较去年增加1.4%。就南阳市整体情况看，进线率和进线人数均呈增长趋势，说明我市的教育教学水平在持续提高，培优工作成效明显。这是我市普通高考成绩在连续4年大幅度攀升的基础上又一次取得的优异成绩。
3、我县报考、进线及增幅(不含体艺类和对口类考生)：我县今年报考3552人，实际参加考试人数3525人，较去年3693人减少141人。一本进线535人，较去年559人减少24人，进线率15.86%，略高于去年0.69%;二本以上进线1471人，较去年增加69人，进线率41.73%，较去年增加3.67%;三本以上进线2327人，比去年增加200人，进线率66.01%，比去年增加8.27%。
与省、市报考、进线及增幅相关数据相比，在省、市高考成绩都呈正增长的基础之上，我县本科三个批次的进线率、增幅依然高于省、市平均水平，再次证明了我县高中教育教学改革是成熟的、稳定的、科学的。
(二)各高中报考、进线及增减情况
1、内乡高中：今年参加考试1911人，占全县总考生的54.2%，比去年减少116人。一本进线515人，较去年541人减少26人，进线率26.95%，较去年增0.26%;二本以上进线
1235人，进线率64.63%，较去年增2.47%;三本以上进线1651人，进线率86.39%，较去年增2.67%。其中贾少博同学独占鳌头，成为南阳市理科状元，另有二人成绩也非常优异。内乡高中是我县高中教育的旗臶，培养了一批业务能力强、师德师风淳的优秀教师队伍，内乡高中人秉承多年来务实奉献、敬业乐业的优良传统，做实做细三年备考工作，为我县高考成绩在全市保持领先位次做出了决定性贡献。
2、实验高中：今年考试1038人，占全县总考生的29.45%。一本进线20人，较去年18人增加2人，增幅11.11%，进线率1.93%，比去年增1.13%;二本以上进线233人，较去年134人增加99人，进线率22.45%，较去年增加9.66%;三本以上进线636人，较去年增加236人，进线率61.27%，较去年增加23.10%。实验高中能使中招位次大多在1300——3000名之间的学生在高考中取得如此优异的成绩，与十多年来推进课堂教学改革、坚持内部挖潜、实施精细化管理密不可分。实验高中在今年的高考中取得了巨大进步，为我县高考成绩整体提升做出了特别突出的贡献。
3、赤眉高中：今年考试384人，较去年469人减少85人。二本以上没人进入，与去年比减少6人，比率减少1.28%;三本以上进线25人，较去年21人增加4人，进线率6.51%，较去年增加2.03%。体育艺术类报考258人，较去年293人减少35人，进线133人，较去年126人增加7人，进线率51.55%，比去年多8.55%。赤眉高中普通类高考受报考人数下降的影响，二本批次出现下滑，但三本批次有了正增长。体艺类报考人数虽然也在下降，但进线率和进线人数都在增长，实属难能可贵。
4、灌涨高中：今年试考103人，比去年多46人，二
本进线1人，三本进线11人，较202x年5人增加6人，比率比去年增加4.19%。体艺类报考61人，进线21人，进线率34.43%，较去年增加11.53%。灌涨高中做细做实教学常规，盯准盯紧苗子不放松，优化备考措施，适度配补，确保学生持续发展。灌涨高中教师默默地奉献、付出，顽强地发展、进步，为他们点赞!
5、内乡职专：今年对口类报考238人，较去年208人增加30人，本科上线150人，较去年99人增加51人，进线率达63.03%。普通类报考68人，本科进线4人，进线率为
5.88%。职专多年来既培养实用技术人才，也通过对口升学向高等院校输入优秀人才，还兼顾普通类高考升学，也为我县高考成绩整体提升做出一定贡献。
二、客观分析现状，确立普通高中高考新任务
数字虽枯燥乏味，但最客观公正。以上数据分析，可以很清楚地明白我们当前的优势具体表现在：一、培优措施得力，成效显著。二、课堂教学改革富有成效。今年高考，实验高中二本、三本人数上的巨大提升，就充分说明了我们坚持的课堂教学改革是完全正确的，还要坚持不懈地做下去。三、抓好常规管理，统筹三年备考、全员备考的做法是符合实际需求的。高中三年，既要踏踏实实、按部就班抓好每个年级，又要步步为营、运筹帷幄抓好三年一盘棋，这样才能赢得全局。四、目标管理、激励机制等举措激发了广大教师干事创业的积极性。五、各高中全体同志团结务实，奋力拼搏。
我县高中教育能有今天的骄人成绩，是奋斗在一线的各位领导和老师们殚精竭虑、辛苦付出换来的，很不容易，要珍惜，但我们也应清醒地认识到当前面临的一些新情况、新问
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