尊敬的各位家长：
大家晚上好！
非常感谢大家抽出宝贵的时间来参加这次一年级新生家长会。过去呢，我们都不认识，因为孩子让我们联系在了一起，我们将要在一块走过很长的一段路程，作为xx小学的校长，今天我想和大家聊聊。
各位家长，您的孩子一定对上学充满了憧憬和梦想，一定为成为一名光荣的小学生感到骄傲和自豪，也许晚上都激动得睡不着呢?当你看着自己天真烂漫、活泼可爱的孩子，你一定也替他感到高兴，但可曾想过他一年以后，三年以后，以至六年后的样子，或者说，在这我们学校度过六年后，你希望他成为一个什么样的孩子。
品格优良、成绩优秀、身心健康、文明守纪，尊重他人、乐观开朗、全面发展……这些优秀的品质我们可以列上一长串，我们都希望他能够成材，成为我们理想中的样子。可如果不精心地加以培育，到时候您看到的这些可能会是“别人家”的孩子，而自己的孩子让您不满意，甚至有些后悔。
古人说得好：取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下。意思是说，一个人有了很高的追求和目标，最后仍然有可能只达到中等水平，而如果是中等的追求和目标，最后有可能只能达到低等水平。如果你没有追求，那就只能像一只没有航向的船只，随波逐流或者原地打转了。
那么如何让自己的孩子经过一天天的努力，一天天地成长，最后长成我们所希望的样子，长成令我们骄傲的样子，那就需要我们共同付出一定的心力去成就孩子，具体怎么做呢?
播下什么样的种子，将收获什么样的果实，从某种程度上说，学习之路对于孩子来说，都处在一条起跑线上，我们每个人可能都有自己的想法和打算，在这里呢，我想谈几点具体的建议，供您参考。
作为我们每一个人，在社会上承担着多种角色，那么现在对您来说，第一角色就是家长，那么我就从家长这个角色出发，谈一谈我们如何处理好这几个方面的关系：
第一是与孩子的关系
第二是与老师的关系
第三是与自我的关系
每一种关系，我想从三个关键词来展开。
首先第一个，与孩子的关系，我想提出三个关键词是：耐心尊重鼓励
耐心：要知道，您的孩子才刚刚六岁多，我们每个人都是从这个年龄成长起来的，可是您可能已经忘记这个时候的样子了，上学以后，您的孩子可能刚开始有些不适应，做作业时可能磨蹭、学习上可能不专心，到家爱看电视、爱玩手机，这个时候，请你一定要有耐心，不要随意发脾气，不要挫伤孩子的上学的积极性。当你想发脾气的时候，忍住，走开独自呆一会儿，再和孩子说话。
尊重：很多家长觉得孩子还小，什么都不懂，理所当然地替孩子做决定、下命令，不考虑孩子的想法，不征求孩子的意愿。什么叫尊重孩子?真正地尊重孩子的家长，要把孩子当成孩子，把他当成一个独立的人，要多听听孩子的心里话，既严格要求，又循循善诱。你要多关注孩子，每天回到家后，问一问孩子在学校的情况，趁着孩子还能给你说真心话的时候，你要低下身子认真倾听吧，等将来孩子以后长大，他恐怕都不愿意和你交流了。
鼓励：刚上学的孩子，一定要多鼓励，多发现他身上的优点，闪光点，多鼓励，少批评。记住：不要总拿自己的孩子与别人比，这样只会打击孩子，只会让孩子对自己失去信心。在这里，我要特别强调一下，要鼓励孩子学会分享，我想给大家讲一个故事：新东方的创始人俞敏洪在新东方创业初有成就时，他大学时同一个宿舍的某同学想入伙。俞老师向两个合伙人征求意见，结果那两个人坚持不同意。原因居然跟6个苹果有关：
那位同学是xx本地人，上学期间，他每周从家里带6个苹果到宿舍，宿舍里的同学们都以为他会分给大家一起吃，结果他一个都不分，放起来自己一天吃一个。
大家得出结论：这人不懂分享、不靠谱，不能做合伙人！
从上学开始，俞敏洪很喜欢帮同学扫地、拿书包。
上北大后，他曾经一个人扛全宿舍的凳子去占位置、看电影，也常一人包办宿舍打开水的活儿。
俞敏洪这样总结自己这种“冒傻气”的行为：“做这些事好像挺亏的，其实不亏。为什么?当你真要做事时，你会非常容易赢得周围朋友和同学的信任！”
当然，我说的以上几点并不意味着对孩子教育的放松，上面这三点指的是对孩子的态度，而在行动上要严格要求，该完成的作业必须完成，老师布置的任务必须完成，该养成的良好习惯要坚持不懈地去做，大家要辩证地看待这两方面的关系。
第二个与老师的关系：我提出的三个关键词是理解、信任配合
理解：各位家长，每个人生活都不容易，老师的工作更是辛苦而琐碎，每天除了上课、辅导、批改作业，现在还有看管午餐、课后服务、疫情防控，真的是两眼一睁，忙到熄灯。许多老师也有自己的家庭、孩子。咱们家长管一个两个孩子，而我们的老师却要管五十个孩子，每个孩子的特点都不同，有胆大积极的，有懦弱胆小的，有遵守纪律的，有调皮捣乱的。作为老师，我们尽量做到因材施教，但不可能面面俱到，兼顾到每个孩子更是有很大难度。那么作为我们家长，要理解、支持我们的老师。
信任：我们要相信我们的老师，相信我们有一个共同的愿望就是为了孩子好。在家校沟通方面，老师面向孩子提的要求，家长要不折不扣地去完成，面对一些疑问，家长不必担心忧虑，不必闭口不言，可以直接私下里找老师反映问题，只要是合理的诉求，就会得到老师有效的回应。同时，我们学校和老师也会尊重家长合理的表达的权利，做好答疑解惑。
配合：俗话说，隔行如隔山，虽然对教育每个人都会有自己的看法，但是，你要明白，教师是专业工作者，如果希望孩子成为一名优秀的人，就应该从配合学校工作开始，希望孩子获得更好的教育，过更好的生活，有很多观念就要改变。比如再无条件，做作业也要为孩子创造一个相对安静、相对固定的学习环境；再无条件，也要保证孩子每天干干净净，再有困难，也要保证孩子正常到校上课，家长要穿戴干净、整洁到校参加活动。
我们每位家长要珍惜在学校学习的机会，能够尽量按照学校的统一要求来做，真是有困难，有自己的想法，也请与学校多沟通，这一方面不要让您的孩子因为与学校其他孩子不同而产生自卑情绪。
第三，我想谈谈我们每个人与自我的关系自知榜样成长
自知：《道德经》上说：知人者智，自知者明。我们每个人很容易看到别人身上的缺点和不足，特别是孩子。而对自己却常常缺乏反思和反省。我们每个人受教育程度、家庭背景、职业特点不一样，我们有我们自身的优势，同时我们也有自己局限性，有自己的缺点和劣势。我们要经常想一想，我是怎样的一个人。有了这样的认知，我们就不会对孩子过多的指责和抱怨，就会对孩子有一个正确而客观的认识，也许孩子不优秀，不出色，但他懂礼貌、守纪律、乐分享、爱劳动，这不是比成绩更重要的品质吗?
榜样：孩子就是您的一面镜子，我们看到孩子什么样，就会想到您是什么样。你想要孩子长成什么样，你要照着那个标准去做，你要求孩子尊重别人，你在别人讲话时要看着对方的眼睛，专心倾听；你要求孩子对人有礼貌，你对别人要有礼貌；你让孩子遵守交通规则，你就不要闯红灯；你让孩子不要上学迟到，你干什么事就要守时……做好自己，才是对孩子最好的教育。
成长：我们学校的教育理念是“成长至上”，成长不仅仅是指孩子，更应该成为我们和孩子共同前行的历程；看似我们在教育孩子，孩子何尝不曾在教育我们，他回到家，每天读书思考，你还要喝酒打牌吗；孩子每天坚持锻炼，你还要躺平扣手机吗；孩子每天按时上学、做作业，你还要看电视打发时间吗?试着和孩子有一个约定，你们每天和孩子共读半小时书也好，每天锻炼半小时也好，每天做个记录，坚持下去，在孩子成长的同时，你也在成长。
我想在看到每年不一样的孩子时，也希望看到不一样的你。一位哲人说：首先是习惯培养了我们，然后是习惯造就了我们。
说了这么多，大家也不一定都能记住，你要教育孩子按老师的要求去做就行了，我们每个班的老师等会儿还要详细地给大家相关的生活准备、学具准备和防疫准备，我们老师在倾尽心力关爱我们的孩子，大家在入学时能够感受到这一点，我也希望大家能做到：你希望孩子成为什么样的人，你就去做一个什么样的人。以后时间还很长，我们交流沟通的机会还很多，希望在学校见到您，也希望我们在前行的路上携手同行，共同托起孩子美好的明天！
谢谢大家！
