开展“课外访万家”活动是深入学习实践科学发展观活动中一项重要内容，通过“课外访万家”活动，拉近了学校与学生及其家长的距.离，共谋学生成长;拉近教职员工与学生及其家长的距离，促进教学相长。通过“课外访万家”活动共同查找、聚焦学校办学过程中存在的问题和不足，增强广大党员干部办好人民满意高等教育的责任意识和使命意识，不断提高思想水平，促进学校科学快速发展。为了更好、更持久的贯彻此项工作，经过认真调研、全体教师员工认真研究，结合我系具体实际，特制订我校“课外访万家”长效机制。
一组织保障
(一)领导小组
我校成立“课外访万家”活动领导小组:
(二)家访侧重点
父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，残疾学生家庭，行为偏差的学生家庭，思想、学业有重大变化的学生家庭，学习困难的学生家庭。
(三)工作机制
学前班、以年级主要以规范学生管理、培养兴趣爱好、适应学校生活为主;二至五年级主要以加强学生行为习惯养成教育;端正学习态度为主。
(四)访问对象
全体学生
二、制度保障
(一)建立校领导接待日制度
每周一至周五是校办主任接待，每周六、周日是副组长接待，接待学生及家长的来访，并公布校领导信箱和qq号，全天候
(二)建立“教师访万家"制度
班主任每月联系(走访)学生或学生家长不少于10人次;
代课教师每月联系(走访)学生或学生家长不少于5人次;
普通党员、干部每月联系(走访)学生或学生家长不少于3人次，做好详细记录。
(三)征求意见制度
组长、副组长、班主任每月至少组织一次学生群众座谈会，并利用各种机会征求意见，做好学生思想工作。
(四)干部、党员联系制度
全体党员、干部潜在的后期合作单位建立长期联系机制。
三、材料收集整理
组长、副组长、班主任每月至少组织一次学生群众座谈会，并利用各种机会征求意见，做好学生思想工作。.
(四)干部、党员联系制度
全体党员、干部潜在的后期合作单位建立长期联系机制。
三、材料收集整理
对于征求上来的意见、建议以及访问学生及家长的意见进行整理，再进行相应调研，最后将集中性的问题及时向上级汇报。
四、分析材料、解决问题。
每月定期召开会议，针对问题讨论研究，对属本单位可以解决的问题，在五个工作日内解决，对需上级解决的问题必须于当日向有关领导(部门)报告。
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