篇一
为有效做好幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作, 落实中共教育部党组发布《关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知) ， 有效预防、 及时防控和消除新型冠状病毒肺炎疫情危害， 保障师生的身体健康与生命安全, 特制定本应急预案。
一、 成立疫情防控领导小组
组长：
副组长：
成 员：
二、 工作目 标
1. 保障全园师生的生命安全和身体健康， 提高广大师生对新型冠状病毒肺炎的防控意识和防控应对能力。
2. 完善新型冠状病毒肺炎疫情信息检测报告网络， 做到早发现、 早报告、 早隔离、 早治疗。
3. 建立快速反应机制， 及时采取有效防控措施预防和控制新型冠状病毒肺炎疫情在学校的发生和蔓延。
三、 职责分工
(一) 组长职责
作为幼儿园疫情防控第一责任人， 全面指挥幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作。
1. 定时召开防控专项会议， 传达落实上级教育、 卫生主管部门会议精神。
2. 完善幼儿园相关疫情防控相关制度和预案， 有计划、有步骤地推动幼儿各部门员工熟悉、 掌握疫情防控流程和技能。
3. 根据具体情况宣布启 动幼儿突发疫情防控应急预案。
(二) 副组长职责
1. 负责落实传染病预防与应急工作， 完善幼儿园临时隔离场所设置， 最好达到远离、 通风、 有独立洗手池、 独立卫生间等硬件条件。
2. 为临时隔离场所配备儿童口 罩、 体温计、 消毒液、 洗手液以及专用清洁用具。
3. 接幼儿园疫情防控领导小组组长通知后， 迅速将发热教职工或者幼儿班级、 姓名、 发热程度等基本情况传达到疫情防控专班全体成员。
4. 负责与发热医疗机构的接洽工作。
5. 做好所有工作记录， 做好舆情防控。
(三) 保健医生职责
1. 做好个人防护(戴口 罩、 一次性手套， 穿防护服) 。
2. 将发热教职工或者幼儿带到临时隔离场所， 并为其戴上口 罩， 安抚情绪， 等待家属或家长。
3. 待家属或者家长到园后， 配合副组长将患者送上私家车或者救护车， 至定点医院发热门诊就诊。
4. 待诊疗结果出来， 第一时间向疫情防控专班组长、 副组长汇报。
5. 指导防疫班保育员使用含有效氯浓度为 500mg/L 的消毒液对班级内所有物品、 桌椅、 玩具、 卫生间、 床铺、 门把手、 地面进行消毒， 对发热幼儿使用的水杯、 毛巾等个人物品单独高温消毒。
6. 有确诊病例向上级主管单位、 教委、 疾病预防控制部门报告。
四、 应急措施
幼儿园如有教职工、 幼儿出现发热、 干咳、 乏力、 腹泻等疑似新冠肺炎症状， 我园立即启 动新冠应急预案应急响应。
(一) 班级老师发现幼儿有发热、 干咳、 乏力、 呕吐等疑似新冠肺炎症状， 及时给患儿佩戴口 罩报告保健医生， 保健医将患儿带到新冠肺炎临时隔离室留观， 及时通知家长或者联系属地卫生院初步排查后， 联系 120 车辆送定点医院发热门诊就诊。 保健医做好晨午检及全日健康观察登记， 做好留观登记本的填写。
(二) 如教职工出现发热、 干咳、 乏力、 腹泻等疑似新冠肺炎症状， 及时报告保健医， 保健医及时联系家属， 并让患者佩戴好口 罩尽量不做交通工具， 到指定医院的发热门诊就诊。 保健医做好全园教职工检查表的登记。
(三) 积极配合疾控机构流行病学调查， 对所有接触过病例或无症状感染者的人员进行调查， 确定密切接触者。 根据属地管理原则， 按照《新型冠状病毒肺炎防控方案(第六版) 》或有关最新文件要求落实密切接触者集中(居家) 医学观察工作。
除密切接触者外， 与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员， 判定为一般接触者。 对一般接触者要做好登记， 并进行健康风险告知， 嘱其一旦出现发热、 咳嗽等呼吸道感染症状以及腹泻、 结膜充血等症状时要及时就医， 并主动告知近期活动史， 做好体温检测， 佩戴口 罩。保健医应做好个人防护， 佩戴医用外科口 罩、 着一次性医用手套。
(四) 各应急小组(疫情防控领导组、 信息联络组、 安全后勤保障组、 医疗保障组、 消毒组、 宣传和心理疏导组) 各司其职， 采取相关防控措施。 启动封闭式校园管理， 严格控制外来人员进入校园。
1. 信息联络组
组长：xxx， 负责信息的收集、 上报、 处理和传递等工作。
组员： xxx， 掌握病例的活动史、 人员接触史， 掌握医学观察人员每日健康情况等信息。
2. 安全后勤保障组
组长： xxx， 负责提供所需要应急处置的设施、 设备和物资， 确保应急工作顺利开展。 负责保障园内餐饮、 生活饮用水。
组员： 安保人员， 负责现场警戒、 秩序维护、 人员疏散等严格控制外来人员、 车辆进入校园。
3. 医疗保障组
组长： xxx， 负责组织紧急救护， 配合专业救护人员救护工作; 协助当地疾控机构开展的流行病学调查、 采样、密切接触者筛查等工作。
组员： xxx， 做好师生的健康监测工作， 做好每天的晨午检和因病缺勤追踪登记， 配合卫健部门做好集中医学观察人员的健康监测工作。
4. 消毒组
组长： xxx， 负责做好疫情发生后卫生消毒的专业指导， 如班级物品、 公共场所的清洁消毒、 随时消毒和终末消毒。 指导和督促师生做好手卫生。
组员： 各班保育老师、 保洁， 加强班级、 校园人群聚集场所的通风换气和公共设施及公共用 具的消毒， 每日 对教室、 宿舍、 功能室、 会议室、 厕所等公共场所及垃圾桶消毒一次。
5. 宣传和心理疏导组
组长：xx， 密切家校沟通合作， 有针对性的开展心理支持和危机干预工作; 稳定家长和师生的情绪， 避免过度恐慌。
组员：xxx， 负责疫情期间通过各种渠道宣传新冠防控知识， 告知师生一定要正确佩戴口 罩， 勤用流动水洗手，咳嗽、 打喷嚏时使用纸巾并妥当处理废弃纸巾; 促进全体家长、 师生养成良好的个人卫生习惯。
五、 预案终止
当病例已得到隔离治疗， 密切接触者观察 14 天期满，后续无新发病例， 环境得到有效消毒， 经卫生部门评估， 由疫情防控领导小组决定终止响应。
篇二
一、 防控工作目 标
1、 普及新型冠状病毒肺炎的防控知识， 提高广大师生的防控意识。
2、 完善疫情信息报告制度， 做到早发现、 早报告、 早隔离、 早治疗。
3、 建立快速反应机制， 及时防控疫情的发生和蔓延。
二、 组织机构与分工
1、 成立疫情防控工作小组， 明确职责， 落实任务。成员名单及职责如下：
组长： xxx， 全面负责防控与应急工作。
副组长： xxx 协助组长， 主管幼教中心防控与应急工作。
成员： xxx 防控与应急工作。
三、 各幼儿园日常防控工作
1、 做好每日 疫情(教工、 幼儿人员) 统计工作， 严格执行疫情日报制度， 不得漏报、 迟报、 瞒报、 错报， 数据及时上报联盟组组长， 配合区教委做好联防联控工作。
2、 各班主任每天上午十一点前在班长群里上报班级幼儿有无发热情况。
3、 完成每日 两次体温检测： 入园时、 下午午睡后各一次。
4、 完成每日消杀工作。
四、 预防办法和措施
1、 利用多种媒介， 幼儿监护人每天上报幼儿及家人情况。
2、 加强对个人健康生活习 惯、 防护措施等宣传， 如：外出戴口 罩、 加强消毒、 打喷嚏捂住口 鼻、 尽量不外出、 经常洗手等。
3、 注意增减衣物和均衡营养， 加强锻炼， 保证足够休息， 增强体质。
五、 如果突发新冠肺炎疫情， 立即启动分级响应机制
1、 蓝色预警： 幼儿园单个班出现 2 名(含) 发烧儿童时，立即请幼儿家长接回并上报。
2、 蓝色预警： 幼儿园单个班出现 3 名以上(含) 、 5 名(含)以内发烧儿童时， 立即请幼儿家长接回并上报， 建议关闭该班。
3、 橙色预警： 幼儿园单个班出现 5 名(含) 发烧儿童时，立即请幼儿家长接回并上报。 关闭该班。
4、 红色预警： 幼儿或教职工一旦出现新冠肺炎疾病疑似或者确诊病例， 建议关闭幼儿园。
六、 防控工作信息报告机制
1、 幼儿、 工作人员出现发热等症状时， 应及时就医并向班主任汇报; 幼儿园及时向疫情防控工作小组汇报， 经医院诊断排除传染病后才能回校上课、 上班。
2、 启 动日 报告制度， 对发病幼儿及早隔离， 学校各班级、 各部门应严格按程序逐级报告， 确保信息畅通。
3、 幼儿园实行 24 小时值班制度， 加强校内幼儿的疫情通报工作。
4、 加强对发热病人的追踪管理。 疫情流行期间， 教室、专用教室等公共场所必须加强通风换气， 并采取必要的消毒措施。
5、 防控信息报告程序： 首先向幼儿园负责人报告， 然后向分管处长及教育局、 疾控部门报告， 明确疫情报告的范围和内容， 做到早发现、 早报告、 早隔离、 早治疗。
篇三
为科学有效地做好幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作， 提高防控和应对能力， 有效预防和控制疫情在幼儿园的传播、 蔓延， 保障广大教职 工、 幼儿的身体健康和生命安全， 维护正常的教育教学秩序， 根据《x传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》 等法规， 根据国家、 省市等各级行政部门对新冠肺炎疫情防控工作的要求， 结合幼儿园实际情况， 制定本预案。
一、 工作目 标
1. 普及新型冠状病毒肺炎的防控知识， 提高师幼、 家长的防控意识和防控能力。
2. 完善新型冠状病毒肺炎疫情信息监测报告网络， 严格落实“日报告、 零报告” 制度， 做到早发现、 早报告、 早隔离、 早治疗。
3. 建立快速反应机制， 及时采取有效的防控措施， 预防和控制新型冠状病毒肺炎疫情在幼儿园的发生和蔓延。
二、 工作原则
1. 预防为本， 及时控制。 认真开展排查工作， 强化信息的广泛收集和深层次研判， 做到早发现、 早报告、 早隔离、早治疗。
2. 部门联动， 群防群控。 主动加强与区(县) 疾控中心、区(县) 教育 局、 所属社区的沟通联系， 建立全园信息排查上报网络， 形成部门联动、 群防群控的处置工作格局。
3. 统一指挥， 快速反应。 成立幼儿园疫情防控领导小组， 一旦出现疫情， 确保发现、 报告、 指挥、 处置等环节的紧密衔接， 做到快速反应， 正确应对， 处置果断， 力争把问题解决在萌芽状态。
三、 组织机构及责任分工
1. 新冠病毒肺炎疫情防控工作领导小组
组 长： 全面负责幼儿园各项防控工作部署和督查
副组长：
主要组员： 保教主任、 后勤主任、 园长助理、 卫生保健主管、 保健医生、 各班主任
2. 疫情报告小组
组 长： 负责每日疫情信息审核及上报区教育局
副组长： 副园长、 保教主任、 卫生保健主管， 协助组长负责疫情信息上报和资料整理工作
成 员： 各班班主任
3. 疫情处置组
组 长： 负责疫情突发事件应急处置领导工作。
副组长： 副园长、 保教主任、 后勤主任、 园长助理、 卫生保健主管， 协助执行园长负责疫情突发事件应急处置相关工作
成 员： 保健医生、 班主任， 负责疫情突发事件应急处置具体工作
4. 宣传组
组 长： 副园长， 负责疫情防控工作进程的宣传
副组长： 保教主任， 负责对幼儿和家长的宣教; 卫生保健主管， 负责从卫生保健的角度开展全园防控工作宣传(含微信公众号、 电子屏、 发放宣传资 料)
成 员： 保健医生、 各年级组长、 教研组长， 协助开展全园疫情预防宣传工作; 各班班主任， 负责本班疫情预防宣传工作
5. 后勤保障组
组 长： (后勤主任) ， 负责疫情防控所需人力、 财力、物力的后勤保障
副组长： 后勤主任， 协助组长负责防控物资准备、 园舍和食品安全管理、 公共区域消毒等后勤和安全保障工作
成 员： 后勤工作人员， 负责疫情防控后勤保障具体工作
6. 卫生消杀组
组长： 后勤主任(保健医生) ， 负责指导和检查全园卫生
消毒工作 副组长： 保健医生， 协助组长负责全园卫生消毒工作的指导和检查
成员： 保洁员、 门卫、 食堂管理员、 各班保育员， 负责执行或督促执行全园的卫生消毒工作
四、 日常工作要求
1. 加强疫情监测
(1) 建立幼儿园健康监测站。 制定并严格执行《幼儿园新冠病毒肺炎疫情防控期门卫管理要求》， 在门卫处建立幼儿园健康监测站， 配齐设 备， 培训门卫。 从即日 起， 所有人员入园一律须在幼儿园健康监测站测体温、 验身份和登记， 体温正常方可入园。
(2) 做好教职工的健康监测。 开学前， 每日开展教职工身体健康状况和出行状况摸排， 进行“日报告”“零报告”。开学后继续开展每日教职工健康状况摸排， 所有教职工入园前须在门卫处测量体温。 幼儿园制作《教职工入园晨检体温监测台账》， 记录全园教职工每日体温等健康数据。
(3) 做好幼儿的健康监测。 一是把好晨检关。 修订并执行《防控新冠肺炎晨检制度》， 保健医生和班主任共同把好幼儿入园晨检关， 做好来园幼儿的健康检测。 二是做好幼儿一日健康观测和记录。 开学后， 保健室医生、 班主任加强每天晨午检及全日健康观察。 一旦有异常， 班级在班务日志做好登记， 同时上报保健室。 三是依照早发现、 早报告、 早隔离、 早治疗的工作原则， 对因病缺勤的幼儿进行登记并及时与家长联系， 了 解情况并及时报告保健室。 四是制定《幼儿入园晨检体温监测台账》， 每日 记录全园幼儿体温等健康数据。
2. 做好信息上报
(1) 建立信息排查上报网络， 每日及时收集幼儿、 教职工的身体健康数据向有关单位报送。
(2) 开学前， 各班主任每天上午 10 点前对班级师生及家长情况摸底， 并统计报告给幼儿和家长疫情信息收集人(保教主任) ; 工会小组长每天对教职工情况摸底并于中 午12 点之前统计报告给教职工疫情信息收集人(副书记) 。 两位疫情信息收集人分别将师生情况报执行园长， 由执行园长负责每天中午 11 点前审核信息后上报区(县) 教育局。 值班园领导每日负责全园师生新冠肺炎疫情防控监督， 每天下午5 点前由值班园领导在附幼干部群通报。
(3) 开学后， 每日 10： 00 之前， 完成全园幼儿及教职工的健康数据整理并逐级上报。 幼儿及家长的健康数据的上报流程为： 班主任→幼儿和家长疫情信息收集人(保教主任)→执行园长→总园并区教育局。 教职工健康数据的上报流程为： 医务室及行政值班人员→教职工疫情信息收集人(副书记) →执行园长→总园并区(县) 教育局。
(4) 明确区(县) 教育局和所在社区新冠肺炎疫情报告联系人和联系电话， 做好联防联控。
3. 开展疫情防控宣教
(1) 密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势的发展变化， 及时掌握信息， 向教职工和家长及时传达。
(2) 制作《xx 新冠病毒肺炎疫情防控手册》 (电子版)《xx 疫情防控实操图册》 (纸质) 等资料， 开学发放至每位教职工和家长手中。
(3) 制定《xx 疫情防控宣传工作方案》， 从党支部、 行政管理、 卫生保健、 亲子游戏指导等四个层面推出专题微信公众号。
(4) 组织教职工专题培训， 学习疫情防控知识和幼儿园疫情防控制度要求， 并进行相关考核。
(5) 各班组织幼儿开展预防新冠肺炎专题教育和生命健康教育， 将内容落实到周计划中， 注意培养幼儿良好的个人卫生习惯和公共卫生意识， 注重增加幼儿体育锻炼和户 外活动时间， 提高幼儿抵抗力。
(6) 督促组织教职工加强体育锻炼， 养成良好的个人卫生习惯， 提倡合理营养， 不断增强体质， 不与传染病人接触。
(7) 通过微信公众号、 电话联络等方式做好延迟入园幼儿的家教指导和心理抚慰， 同 时宣传幼儿园的防疫工作成效。
4. 夯实后勤保障
(1) 制定《xx 新冠肺炎疫情防控物资预算清单》， 依据清单， 保健室与后勤部门提前采购防控所需要的消毒物品、洗涤用品、 口 罩、 红外体温测量仪(每班配备 1 台) 、 医用护目 镜等物资， 建立好领用台账。
(2) 按照标准在园内增设废弃口 罩专用垃圾桶， 将一次性口 罩垃圾进行单独处理， 严格做好垃圾分类。
5. 做好卫生消毒工作
(1) 实行一周一次大扫除， 班级与公共区每天按《xx 新冠肺炎防控期间卫生消毒标准》 进行清洁消毒。
(2) 要求教职工做好个人卫生和防护， 按照新冠肺炎防控要求注意开窗通风， 带口 罩、 勤洗手、 不串班， 严格落实各项工作流程中的防控要求。
(3) 卫生保健室指导后勤部门 做好大型玩具和公共区卫生消毒工作; 指导、 督促、 检查班级各项预防措施的落实情况。
6. 切断传染源， 疏散人群， 防止交叉感染
(1) 制定《xx 新冠肺炎疫情防控期间门卫管理办法》，严格执行校园 24 小时门禁管理， 切断外来传染病源。
(2) 制定《教职工返岗管理办法》《教职工返岗承诺书》，摸底并确定教职工分批返岗安排。 开学前向教职工发放《健康卡》、《承诺书》， 返园前 14 天《健康卡》 情况正常， 签署承诺书的方可返岗。 有以下几类情况必须延迟返 岗： ①居住疫情发生小区的必须延迟返岗。 ②乘坐公共交通工具返长的必须延迟返岗。 ③具有发热咳嗽症状的必须延迟返岗。④具有疫情区或疫情接触史必须延迟返岗。
(3) 做好幼儿分批入园安排， 向每个家长发放《健康卡》《承诺书》， 返园前 14 天《健康卡》 情况正常， 家长签署承诺书的幼儿方可报到返园。 有以下几类情况必须延迟报到： ①具有发热咳嗽症状的幼儿必须延迟报到。 ②具有疫情接触史且隔离未过 14 天的幼儿必须延迟报到。 ③市内居住在有疫情发生小区的幼儿必须延迟报到。 ④疫情区或途径疫情区返长的幼儿必须延迟报到。
(4) 制定《xx 疫情期幼儿来离园管理办法》《幼儿来离园期间安全护卫工作安排》， 严格按照相关要求进行来、 离园管理。 开学后直至疫情结束前， 家长一律不进入园区， 更不能进班， 孩子入园自理， 由安全护卫队负责安全护卫。 离园时则分时分流， 由班级教师分别将孩子送到前门和后门，与家长进行“秒应” 小程序无接触交接。 同时， 新学期报到当天， 家长提前与班级教 师联系， 家长分时间段来园， 在园门口 将床上用品进行交接并办理报到手续。
(5) 疫情期结束之前， 禁止开展聚集性的活动， 避免集中开会和学习， 充分利用广播和网络进行办公。
(6) 选择远离教室且通风情况良好的地方建立隔离室。为隔离室配置防护服、 消毒用品、 记录本等必备设施。 安排保健医生为隔离室负责人。
五、 应急措施
幼儿园一旦发生突发新型冠状病毒肺炎疫情， 应采取以下应急措施：
1. 疫情报告
(1) 幼儿或教职工一旦出现新型冠状病毒肺炎病情， 应及时就诊并向幼儿园请假， 不得带病入园、 上班。 康复后，经保健医生核实医院开具的康复证明方可入园、 上班。
(2) 发现幼儿或教职工在园出现疑似新型冠状病毒肺炎病情， 应区分是否有疫区或疫情接触史， 如有则马上启动幼儿园公共卫生突发预案， 逐级上报。
2. 疫情处置
(1) 发现发热或有疑似症状者， 应区分是否有疫区或疫情接触史， 如无则立刻就医(幼儿由家长陪同) ， 如有则采用防护设备马上隔离， 同时报告所在社区和区(县) 教育局， 由社区联系疾控人员将患者接到至定点医院就医。
(2) 发生疫情后， 做好密切接触人员统计与隔离， 配合防疫部门做好疫情消毒处置。
(3) 发生疫情后， 立刻停课， 所有师生隔离进行医学观察， 幼儿园负责每日追踪和情况上报。
六、 责任追究
发现相关人员有以下行为的， 由相应纪检监察部门依法处理：
1. 不执行本预案有关信息报送制度， 瞒报、 缓报、 谎报、 漏报本单位或区域新型冠状病毒感染肺炎突发公共卫生事件的;
2. 对新型冠状病毒感染肺炎突发事件的组织处理不当的， 特别是存在拖延、 回避等不负责任行为的;
3. 事件发生后， 上级对事件组织调查时， 不予配合、弄虚作假、 设置障碍或授意他人作假的;
4. 其他失职、 渎职行为导致本单位出现或扩大新型冠状病毒感染肺炎的。
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