好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

学生信息道德培养活动设计方案

分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

主题:对学生信息道德意识和行为的培养

信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力。它包括信息基本概念和原理的理解与掌握、信息资源的收集 整理与管理、信息技术及其工具的选择使用、信息处理过程的设计等能力。

目标与内容:

1. 合理合法地使用数字工具和资源。

2. 在数字资源使用中保护知识产权。

3. 尊重和保护自我和他人的数据隐私。

4. 养成良好的网络社交行为礼仪。

5. 理解信息行为的道德判断标准,提升鉴别能力。

6.把学生信息道德培养融入到日常教学、渗透教师的言行。

对象:1-6年学生

活动形式:结合设计好的演示文稿,与学生开展一次“网络信息道德培养”的交流课,同时用教师日常教学、言行引导学生信息道德培养的日常养成。

环境:多媒体教学环境。

具体活动:

一、 交流

1.课前任务,收集网络暴力的新闻、影视作品、宣传图画等资料。

2.小组交流讨论

交流讨论收集到的资料,小组讨论网络行为与礼仪,得出结论时代不断进步,信息不断发展,有些人在现实生活中不会做的事,在网络中会被无限扩大,因为躲在电脑、手机背后的人,自以为事,毫无底线,说话不负责任,这种人是不道德的,这种行为是可耻的,无论是在网络还是在现实生活中都要时刻保持良好的行为礼仪,包括网络行为礼仪,在大数据的时代,每一个人的网络言行也都是有法可依、有律可查的。

3.模拟法庭

通过教师准备的案例,进行模拟法庭活动,有律师、法官、被告、原告等角色,对网络暴力案件,进行辩论。

4.影视作品欣赏

《心理罪之城市之光》观看片段视频,师生探讨网络舆论暴力的后果,引导学生反思,养成良好的网络行为礼仪的重要性。

5.总结

结合总结、分析课前学生收集的材料,进行真实情景中的应用和迁移。

二、日常教学

培养学生信息道德首先要做好示范,教师在日常教学中正确使用网络开展学习与工作,引导学生注重个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。通过日常教学、主题班会、板书广播、案例教学、演讲比赛、模拟法庭等形式开展常规教学,潜移默化的培养学生的信息道德。

221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享